简介：摘要：《诗经·陈风·东门之杨》在诗义的阐释上一直存在争议，仔细对比研究，诗在表达上采用以景物特征的展现来体现情感特征，以景语为情语的抒情方式，颇具民族诗歌表达的典型意义，故此内容上并不存在“负约”的问题，而是一次成功的约会。

简介：摘要：最近几年，高考英语对于学生词汇的要求逐渐变得更加严格，其中“熟词生义”除了当前高考考察的重点和难点以外，学生在阅读过程当中经常会遇到一些熟悉的单词，但是这些单词的意思却并不被熟知，甚至可能会与字典当中所查到的意思有明显的差别，学生非常容易由于自己对于词汇及知识的记忆固化而陷入一些定式的思维当中，导致很多语句和篇章在阅读理解过程当中出现错误。本篇文章将会从学生高效地掌握这一技能的角度作为切入点，结合自身的理论知识和相关经验，对学生在学习过程当中的学习效果以及自己在教学过程当中的教学经验进行总结。

简介：摘要：本研究旨在探讨中小学义保经费与账务管理的协同发展关系，通过分析义保经费在中小学教育中的重要性，以及账务管理在义保经费管理中的作用，揭示二者之间的关联及相互促进的机制。通过案例分析和实证研究，提出优化中小学义保经费与账务管理的途径，旨在推动教育经费的合理分配与有效利用。

简介：摘要：新义考、新课标的实施对小学体育教师的教学能力提出了新的要求。体育教师应具备全面的教育教学理念，熟练掌握多种教学方法，合理设计课程，积极参与教师培训，以提高自身教学能力，适应新义考、新课标背景下的教育要求。

简介：摘 要：惯常义时间副词是时间副词的一个特殊次类，表示动作或状态的持续性。“从来”“向来”“一直”是其中比较典型的三个。它们既具有惯常义时间副词的共性，也有用法上的差异。此次撰文主要是想通过语料分析，揭示三者在与充当状语的时间词语共现时具有的共性特征。

简介：摘要：本研究以义教新课标下小学语文情境化课堂识字教学方法为研究对象，探索了新的识字教学策略。通过文献综述和实地调查，提出了一种情境化课堂识字教学方法，旨在提高学生的识字效果和学习兴趣。研究发现，采用情境化教学方法可以激发学生的学习热情，增强他们的记忆力和理解能力。教师在课堂上扮演引导者的角色，引导学生主动探索、交流和思考，进一步促进了学生的语文素养发展。

简介：摘 要：理解和表征抽象动词是认知心理学及语言学研究的关键议题。具身认知的观点主张，抽象概念的表征也依赖于人的身体经验，但与之相关的实证研究结果存在分歧。已有研究发现，当抽象动词的抽象程度或分类含义有所差异时，它们与感觉运动经验之间的关联程度也会呈现出相应的变化。针对汉语抽象动词来说，义符作为表义部件，影响汉字的识别、 语义及语法分类，而义符对抽象动词具身性的研究相对较少。本研究旨在探讨具身义符对抽象动词具身表征的影响。结合以往研究定义了抽象动词及具身义符的概念、特点，采用 “动作-句子一致性范式 ”，通过两个实验对含具身义符抽象动词的认知加工过程中运动信息的加工机制展开探讨。

简介：摘要：人体的气，是不断运动着的具有很强活力的精微物质，流行于机体全身五脏六腑、经络、四肢百骸等，使肌体成为一个完整的有机的功能活动统一体。气的运动，称作“气机”。五行以木、火、土、金、水为符号，是数千年来国人对大自然的运行理论。人体是小宇宙，其五脏与自然界中的阴阳五行相对应，按照阴阳五行运行规律相互联系，形成统一的有机整体。

简介：摘要：信息时代下，智能手机功能愈加多样化，从手机的使用群体来看，多为成年人，但是现阶段也向着低龄化的方向发展。文章结合现阶段智能手机对孩子的正面、负面影响，提出一些正确引导孩子使用智能手机的方法，以供参考。

简介：摘要：智能手机时代的到来，给人们的生活带来了许多便利，创造了更加丰富多彩的生活。但针对义务教育阶段的初中学生而言，学生使用智能手机有利有弊，对学生的学习、生活造成了深远的影响，学校应该发挥主导作用，形成家校合力，引导学生正确使用手机，关注学生的身心健康成长。

简介：作为新时代成长的青年人，品读此书能够从小故事中读出大道理，从口述史中洞察大时代，从真情怀中感受大担当，从奋斗史中汲取大智慧。毋庸置疑，本书意义非凡，对青年来说更为意义深远。它是当代青年人树立正确人生观、价值观的鲜活教材，也是当代青年人励志成才的重要典范，而且还是曾经是青年的追梦人绽放青春光芒的党史宝典，更是践行中国梦及不为世俗羁绊的人群汲取真理光辉的精神宝藏。

简介：  摘要：随着信息技术日新月异的蓬勃发展，编程教育逐渐成为锻炼学生计算思维及创新能力的核心渠道。本文的主要目标是深入研讨一种以计算思维为核心导向的义务教育阶段信息科技课程的教学策略，并以“趣味编程启蒙”教学内容为例，阐述如何在实际教学情境中有效运用此策略，进而激发学生的编程热情，并显著提升他们的计算思维核心素养。