简介：【摘 要】藏族传统教育中不仅有一套完整的实践体系，而且有系统的理论基础和理论指导。藏族传统教育以智慧和德行为目的，重视师生关系、注重专精、注重记忆和论辩能力的培养、注重实践等独特的教育模式对现代教育有着积极的启发意义和一定的借鉴作用。

简介：摘要：思想政治教育现代性问题的内容应主要包括思想政治教育的主体性问题，思想政治教育的启蒙精神气质问题，思想政治教育的现代化手段、方式、方法和载体问题。本文立足于思想政治教育现代性的特殊性困境，对思想政治教育现代性的进行了思考。

简介：

简介：摘要：教师是教育事业的第一资源，没有高水平的教师队伍，很难保障高质量的教育水平。中小学教师作为基础教育教学改革与发展的中坚力量，要关注其知识、能力与素质发展状况，提高中小学教师的专业化发展水平和职业幸福感。中小学教师专业化发展是国内外教师教育改革和教师发展研究的重要主题，应从教育教学、学科专业、职业素养等方面持续探索中小学教师专业化发展的有效路径。本文基于现代性语境下中小学教师的专业化发展展开论述。

简介：摘要：书法是“文字”的一种艺术形式，是根据一定的书写规律和审美规律表现出来，并且表达书者思想和感情的一种艺术，有记录思想、交流信息的功能，是人类文明的精神财富。文字是书法的载体，两者之间具有共时性，书法一方面促进文字的简化，在另一方面又被文字的演变影响着。小学书法教育是国家教育的基础，通过书法教育对小学生进行书法技能的培养和书法欣赏水平的提高，是继承民族优秀传统文化，弘扬中华文明的有效途径，也是提高学生书写能力、陶冶情操的重要举措。

简介：摘要：随着我国艺术教育的不断发展，书法教育受到越来越多人的关注和重视，也开始有更多的学生选择成为书法特长生来参加书法高考，然而随着时代的不断发展以及时代对学生书法素养要求的不断提升，书法特长生不能很好地满足时代的要求，不利于书法教育更好的发展。在本文中首先对高考书法特长生存在的原因以及书法高考的现状进行分析和介绍，最后对书法高考和高校对学生所开展的书法教育之间的联系性进行研究，期望能够为同行提供一些借鉴和参考。

简介：摘要：书法承载着中华民族的文化，是中文的载体，蕴含有独特的文化价值，它是中华五千年文明中的一颗璀璨明珠，在世界艺术种类中占据非常重要的位置。它在日常的教学中不仅能够帮助提高学生的书写能力以及卷面成绩，还有助于文化的传承人格品质的塑成及德育、美育的进行。所以，在日常的教育教学中应正视学生练习书法的必要性和重要性，并通过不断优化教育教学方式、方法，调整写字要求等措施，来彰显书法在各个方面的价值。本文是结合新课标要求，面对当前的书法教育现状阐述了书法在现代教育教学中的价值体现。

简介：摘要：随着新课改的发展和推进，当前我国小学教育教学体系得到了有效的建设和发展，且在国学教学工作开展中设计了全新的教学理念和教学方法，为学生的学习能力提升和学习素养发展提供了保障和支撑。在此，研究工作的开展将紧密结合小学书法教学的有效性展开深入探索和分析，同时会将之融入到现实教学环境中，深刻分析与研究书法教学中存在的问题，并结合问题提出相应的解决思路和解决办法。在这一方法的应用中，后续小学书法教学工作的开展效率和开展质量会得到相应的提升，且教学的有效性、实效性、作用性与引导性也会得到进一步的发展和建设。

简介：【摘要】在小学教育过程中，书法教学是非常重要的教学组成部分，其可以培养学生形成良好的内涵修养。因此，教师要深层次的掌握学生的实际基础能力和相应的实际情况，同时，还要对小学书法教学方法方面如何提高有效性进行深入的研究，从而提升学生的书法水平和素养，从而促使学生可以身心全方面发展和成长。

简介：摘要：空间界面设计与书法艺术有紧密联系，深入分析两者的相似性，突出书法艺术性、文化性的特质之后，在民族艺术之中突出自身特色性。书法并不是单纯的书写形式，也包含民族传统文化、民族精神的传承，可通过不同媒介留存。现代空间界面设计，能应用书法艺术的环节相对较多，因此还需要结合实践开展深入探究分析。

简介：摘 要：《课程标准》对于书法教学的基本目标具有十分清楚的表达：“在书写之中，体会汉字的优美；临摹名家书法，体会书写的审美价值”。目前，信息技术得到了充分的发展，在小学的书法教学之中也见其踪影，于是本文针对信息技术在小学书法教学中使用的策略展开以下详细的分析。

简介：【摘 要】硬笔书法具有方便、快捷和实用的优点和价值，这使其非常适合小学生在日常生活中进行练习和学习。小学是书法教育的重要阶段，不仅可以提高写字能力，还可以帮助学生阅读和写作，在写作教育和硬笔书法教育中，教师需要不断研究课堂教学方法，在实践中找出可操作性。本文根据学生的特点分析和研究了小学生写字教育的有效性以及书法教育的实践。

简介：

简介：摘要：汉字是中华文化的瑰宝，正确、优美的书写汉字可以加深学生对中华传统文化的了解，促进学生对文化的传承，同时也能提升学生的审美能力、陶冶学生的情操。所以，教师要增强小学书法教学实效性，本文就此进行了相关的阐述和分析。

简介：摘要： 书法的艺术性 决定了每个学生在学习书法的过程中，既要 面对技能的训 练、知 识的积累， 还要积极进行情操的陶冶、人格的修 行。

简介：摘要：目前小学阶段的教学中，更加侧重于写字教学和书法教育两者之间的实践，主要是因为能够提升小学生的识字能力和识字率，对小学生在语文的学习中有一定的帮助。从古至今，每个历史时期都有优秀的书法家，而书法文化是我国文化中的重要组成部分，因此，提升小学生的书法水平是非常重要的。本文重点分析写字教学和书法教育两者结合的特色实践，提出两者结合的有效性，并提出强化两者实践的策略。

简介：摘要：在素质教学模式的指导下，更加注重对于学生能力的扩展和素质的提升，书法艺术作为我国重要的传统文化遗产，学生通过书法教育，不仅可以有效提高自身艺术修养和文学气质，更可以让学生练就一手好字，在未来激烈的社会竞争当中占据显著优势。对于高等院校来说，大学生群体的时间分配更加自由，更应当把握青春年华，通过对于书法的学习来修养自身心性，从而使得自身素质不断提高，成为素质和能力均衡发展的全面型人才。

简介：摘要：有效性是指教师用最短的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。我在课堂上巧妙利用导入，充分利用电教，教师精准示范，多种奖励方式来提高课堂教学的实效性。

简介：摘要：基础教育的均衡是现阶段我国教育发展的一项重要任务。然而,农村学校师资短缺,开不齐课、开不好课等问题仍然非常严重，是我国基础教育均衡发展进程中的重点和难点。为解决教学差异出现的同步课堂教学模式正在学校间火热开展，一些薄弱学校也可以享受城镇学校的优质资源，促进了教育的均衡发展。

简介：摘要： 在小学写字教学中，教师不仅需要让小学生更完善的 掌握适合小学生的方式还需要针对小学生的特点进行教学，这样教师才能提高小学生的学习能力，让小学生可以在教师的引导下更好提高自身的写字能力。很多小学生都逐渐感受到写字教学开设的魅力所在，这样才能为全面提高小学生的学习能力，还可以让小学生在教师的指导下更好的发展。因此本文主要对 小学写字教学有效性与书法教育特色的现实困境 进行深入分析，在分析的过程中阐述 小学写字教学有效性与书法教育特色现实困境 的有效 应对措施 。