简介：开头简妙写法——扣题提示写什么：群山连绵，旋音袅袅，佛祖安然在莲座上跏趺打坐。木鱼声顿顿，诵经声朗朗。小沙弥见一信徒虔诚跪拜，不由向信徒走去。

简介：

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简介：各行各业都有自己的职业道德,师有师德、医有医德、艺有艺德、商有商德、官有官德.在这些职业道德中.最受国人关注的职业道德就是官德。官德乃为官者为政之德,官德修养的好坏就像是一扇窗口,一面镜子,一个风向标.它能折射出社会风气的好坏,它关乎老百姓的冷暖,甚至关乎国家的兴衰存亡。居官必先正己.为政须修政德。

简介：1978年12月18日至22日,中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议在北京隆重召开。在这次具有伟大转折意义的会议上,中共中央纪律检查委员会恢复重建。全会选举陈云为中共中央纪委第一书记,邓颖超为第二书记,胡耀邦为第三书记,黄克诚为常务书记,王鹤寿等同志为副书记。黄克诚出席了这次注定要铭刻在中国共产党历史丰碑上的会议并当选为中共中央纪委常务书记。在罢官受审近20年后,他再一次回到政治舞台,回到公众视野。

简介：杨简认为＂易本占筮之书＂,而＂易＂本质上为一,＂易＂所言万事万物及其变化、以及变化之道均是通而为＂一＂,从彻底的方面而言乾坤之道也为一,这涉及到一多关系问题;而卦爻辞在于＂明人之道心＂,并以＂人之本心或道心＂来界定＂己＂,性形不二,道心本质上就是道自身。故＂易者,己也＂另一深层表达是＂人心即道＂和＂天人本一＂,其核心是以易为己、以心释易,蕴含着心物关系问题。他以＂意＂作为区分道心和人心的标准,善恶之分与心意关系有内在性关联。笃信孔子的毋意论,杨简提出了与《大学》诚意论不同的以＂不起意＂为主旨的工夫论路径。

简介：2011年版《语文课程标准》明确指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语艾实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”

简介：胡乔春,小学语文一级教师,福建省上杭县实验小学教务处主任,“福建省龙岩市杨小兵名师工作室”成员,曾荣获“上杭县中小学中青年骨干教师”“上杭县优秀教师”“上杭县优秀班主任”称号.

简介：踏上云梯现实沧桑的面孔留在低处，梦绑上铁翅膀白里透红光

简介：货郎于老七,灾荒年捡个媳妇。媳妇是要饭的。别的男人不敢要,管不起饭呀,就是常说的,酒肉的朋友、米面的夫妻。于老七串乡换破烂儿兼卖针头线脑,有点活钱儿。于是,女人跟于老七圆房做了他媳妇。多半年,俩人欢欢喜喜的倒也无事。于老七每天推着独轮车串乡,两边是盛破烂儿的筐和一个铁水壶,上部丁零当啷地挂着小玩意儿,各色头绳微微飘荡。

简介：摘要本文主要针对旧桥梁加固展开探讨，分析了旧桥梁加固的相关问题，并对如何进一步进行加固，提出了相关的措施和建议，希望能够为今后就桥梁加固问题提供参考，进一步提高旧桥梁加固工作的效果。

简介：蒲松龄《聊斋志异·于中丞》中的主人公于成龙和清代公案小说《于公案》中的主人公于成龙虽取自不同的历史人物原型,但二者在能勘善断的智者形象和为民做主、除奸去恶的清官形象等外在方面表现出了相似之处,与此同时,二者在侦办、审理案件手段的运用、心理活动的呈现尤其是形象气质等内在方面又表现出明显的差异性。这两个艺术形象的异同之处既和传统意义上普通民众的“清官情结”紧密相连,更与两书作者的创作理念及公案小说的审美特征息息相关。

简介：涉己转化法,意在更加凸显个人阅读的主观能动性,注重阅读自觉和阅读文本后的借鉴运用。充分体现阳明心学的＂知行合一＂,知为行之始,行为知之成。对于已经具备了一定的知识结构、阅读和鉴赏能力的高中生,在语文阅读教学中,运用涉己转化法,切实可行,切中肯綮。而如何充分调动其主观能动性,参与文本阅读和赏析,是实现涉己转化法的首要一步,是提高学生语文阅读能力和写作水平的根本之途径。

简介：编辑让写一篇不是评论的评论，此前还有编辑让写过不谈创作的创作谈，不知道以后会不会有编辑让我写不是小说的小说。汉语很奇妙，“不是评论的评论”中的两处“评论”做不同理解不必说明，说的人和听的人心里都明白。文学差不多也是这样，如果不能做多重理解，文学差不多就死了。某些时候文学太活，可供理解的层次会多得像拿破仑蛋糕，于是就会有人说这样不行，得让专业人士来分门别类，做好收纳，再贴上标签，制成表格，

简介：二零零四年秋,枫火败,蟋蟀入床下,邻居家弟弟穿着小熊背带裤,从两扇门中间探进来一个毛茸茸的小脑袋。二零零四年秋,天高云淡,淋沥的小雨敲打屋檐。弟弟站在门外冲我喊：＂小姐姐,再不出门就迟到啦!＂说完就转身跑开。我急匆匆撂下饭碗,一阵急追猛赶。二零零四年秋,小脚丫踏过青石板。道路湿滑,我第一次牵住了弟弟的手。

简介：当前社会的公共生活在广度和深度上已经远超过去,尽管个体独立性比过去显著增强,但同时个体生存与发展更加紧紧依赖于社会,所以个体应比过去具备更强的公共参与素养。只有理解公共参与与实现自身利益的关联性,在利己与公共参与之间建立纽带,才能使学生意识到公共参与和自身利益密切相关,从而为学生公共参与提供坚实的情感支撑。通过课堂教学,教师要能够让学生强烈体会到自己和社会的密切关联、学会将所学运用于公共生活,在成己达人中提升公共参与的素养。

简介：

简介：不知从何时开始，女儿有了逆反心理，你让她走东，她偏要走西，不再像以前那样言听计从，我们怎么说，她就怎么做。

简介：凌晨3点多，我抵达位于羊坊店西路的酒店，放下行李后在附近觅见一家吃烫菜的小店，店里异常冷清。

简介：苏州园林常有种面面相觑的局促感，盈尺之地，嵌满清潭、曲廊、花木。身处其问，不免屏息噤声，让人没来由地生出些羞怯之意。见惯野雨长风的北国人嗤之为“壳中道场”，这说法虽有“北人食菱”之嫌，不过幽狭却实在是真的。