简介：本发明公开了一种锂离子电池用改性磷酸亚铁锂正极材料及其生产方法，属于一种电池。本发明需要解决的技术问题是提供一种性能好成本低的锂离子电池正极材料及其生产方法。本发明的技术方案是，一种锂离子电池正极材料，其特征在于：正极材料为橄榄石型改性磷酸亚铁锂，分子式为LiFel—xMxPO4，其中M为下列元素中的任意一种或两种元素：Cr、Co、Mn、Mg、Ni、La。锂离子电池正极材料的生产方法，其特征在于：将锂、铁、改性元素M及磷源混合均匀，在惰性气氛中经预热处理和灼烧处理后，球磨过筛制成。

简介：研究了聚乙烯添加剂膜(添加剂主要含油酸和亚铁离子)在模拟堆肥温度下加速降解性能.采用傅里叶变换红外光谱以及力学性能和粘均分子量的测量对膜的降解性能进行了表征,并讨论了降解机理.结果表明亚铁离子在聚乙烯膜降解过程中起重要作用,促进聚乙烯的降解.

简介：摘要本文主要为探索将氯化亚铁溶液电解的实验结果，了解不同条件对溶液电解状态的影响。研究结果显示，电压等因素会影响到溶液电解状态，电压越低，溶液反应速率越低；电压越高，溶液反应速率越快，观察到的现象越明显。实验共分为三个阶段，每个阶段对比阴极状态与阳极状态差异性。

简介：摘要：以“四层四环”综合教学模式为理论指导，以 人教版必修 1“铁盐和亚铁盐”为课例，进行教学研究与反思， 通过四 个教学基本环节，促进学生学习的四个层次的理解，为基于化学学科核心素养的教学设计提供案例。

简介：

简介：一、探究目的人教版化学必修一第三章《金属及其化合物》第2节《几种重要的金属化合物》中，Fe（OH）2的制备是教师演示实验，演示实验中出现的违反常规的操作（即滴管插入液面下）常会引起同学们的疑惑，这恰恰正是探究的绝佳素材．而且按照教材中的要求制备Fe（OH）2，很难观察到理想的实验现象，

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简介：摘要 :测量不确定度是表征合理的赋予被测量之值的分散性，是与测量结果息息相关的参数，因为其应用范围较广，而且具有一定的应用价值，因此对测量不确定度进行评定至关重要。对冶金炉渣中亚铁不确定度的产生原因进行了分析，并对冶金炉渣中亚铁含量测定结果的不确定度进行了评定。

简介：以溶剂热方法首次合成了橄榄石相的磷酸亚铁锂，并以水热法为参照．使用XRD，TEM和FT-IR等手段进行表征．溶剂热法制备的样品呈球形或多面体状．而水热法制各的颗粒则由纤维状成长为菱形．两种方法产物的形状差异可能是由于溶剂热反应体系中较高的压力抑制了纤维态晶体的产生．溶剂热法和灼烧都有利于磷酸亚铁锂晶相发育．

简介：提出炉渣中氧化亚铁含量测定的方法。

简介：日前，亚太地区各国政府一致通过了泛亚铁路网建设计划草案，此次协议的一致达成，标志着亚太各国向建设“一条综合的国际性联合运输网”迈出重要一步。2005年亚太地区刚刚达成了一个类似的亚洲公路网计划。

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简介：1.实验目的运用碘氧化法得到亚铁离子,在弱碱性条件下制备氢氧化亚铁,加强课堂演示效果.2.实验用品还原铁粉,晶体碘,氨—氯化铵缓冲溶液,离心试管,小试管,药匙,长胶头滴管.

简介：本文采用对比的方法,从另一角度验证了文献[2]、[4]中白色沉淀生成的原因,同时指出文献[2]中还原剂使用存在的条件,并用Fe—H2O（H2S）体系的部分（?）—pH图进行了证明。而对文献[1]中还原剂使用的正确性,给予了理论上的验证。还对“亨利定律”的可行性,进行了诠述。

简介：马来西亚铁路重组及其融资情况曲宏一、重组铁路为了加速公共运输事业的发展，马来西亚政府要求公共运输业进行整顿和调整机构，以提高运行效率。公共运输公司出现了购并风潮。在这场风潮冲击下，马来西亚铁路也不能置身世外。马来西亚政府为了达到提高国有铁路效率、效益...

简介：市面上的食盐种类五花八门,在有些食盐的配料表中存在一种名叫“亚铁氰化钾”的物质,其是否为合法添加,对人体又是否有害?

简介：在中学化学实验教学中，Fe（OH）2的制备参照了人教版高中化学1（必修）第三章第二节《几种重要的金属化合物》教学内容中制备Fe（OH）3的方法。该方法制备出的Fe（OH）2极易被空气氧化，学生难以观察到白色絮状沉淀-Fe（OH）2。本文通过对氢氧化亚铁制备的原演示实验进行了一定的改进，可以让学生观察到比较明显的实验现象。

简介：对钛白粉生产中的副产物硫酸亚铁进行综合利用，以微生物为催化剂，在常温常压下用空气为氧化剂氧化硫酸亚铁,经水解、聚合反应生成聚合铁.制得的聚合铁酸度低，盐基度高，对低温低浊水有独特的处理效果。

简介：氢氧化亚铁制备方法的改进山东省安丘市第五中学（２６２１１８）曹新艳韩淑贤在高中化学课本第２册第３章《铁和铁的化合物》一节中，有Ｆｅ（ＯＨ）２的制备及转化实验。按课本要求的操作，效果很不理想。因为刚析出的白色絮状沉淀就迅速变成了灰绿色，很多学生根本看不...

简介：高中教材必修1P60（实验3-9）制备氢氧化亚铁的实验，按课本上的操作是难以观察到白色沉淀的，只能看到先有灰绿色然后变成红褐色。查阅资料有一些改进措施：①加有机物隔绝空气；②煮沸赶走氧气；③滴管伸入液面以下，避免与氧气接触；④加入铁粉防氧化（但有黑色铁粉的干扰）；⑤制备氢气制造还原性环境，防止Fe2＋被氧化。结合以上五点改进，整合后仍未看到良好效果。我对该实验进行了方案改进。