简介:摘 要:初步探索应用认知疗法以改善先天性肛门直肠畸形患儿术后社交障碍的效果。采用DSM-IV-TR诊断标准对一名先天性肛门直肠畸形患儿术后进行测评,并收集其主客观材料。患儿通过检查认知、证明认知不合理、建立合理认知、巩固治疗效果四个阶段的认知治疗,社交障碍有所改善。结果表明,认知疗法有助于改善患儿的社交认知与行为。研究旨在为推进先天性肛门直肠畸形患儿及整个特殊儿童群体的社交干预提供新的视角与可行路径。
简介:摘要:大学生的思想政治工作是高校辅导员工作重点之一,笔者通过与学生进行了深入的交流和走访,抛砖引玉,希望以自己在学生工作的拙见为业内同仁提供一些工作方式方法的启迪,共同推动高校辅导员工作迈向新台阶!