简介：应我会邀请，由会长维杰伊·乔利率领的印度德里研究会代表团访华。代表团成员之一、印度《先锋报》首席记者迪帕克·库马尔·贾回国后撰写的访华观感发表在2010年7月4日的《先锋报》上。

简介：中日关系源远流长,但是由于历史、现实和文化上各种矛盾的多元交织,时有龃龉.民间交流对促进中日之间的相互理解、增信释疑十分有益,其中留学交往发挥了重要的作用.应该进一步抓住契机,从学者、媒体、语言学习等各个方面推动民间交流,推进双边关系的发展.

简介：

简介：摘要随着整体护理在我国的深入发展，以病人为中心的护理模式日益显示出它的优越性。而加强护患的沟通，建立良好的护患关系在此过程中显得尤为重要。这就要求护理人员要熟练掌握和灵活运用沟通技巧，以提高医疗护理质量。本文总结了护士在与患者相处时的一些沟通交流技巧。

简介：文化具有双重性,即体现人类共同价值的共同性和体现民族价值的民族性.文化交流在中美关系中一直占有重要位置.在中美关系发展的不同阶段,文化交流起着不同的作用.着眼未来,建立中美建设性战略伙伴关系,我们既要积极加强中美间的文化交流,也要防止美国的价值观和意识形态的渗透.

简介：本文试图从历史与现实相结合的视角，论述如何认识和运用文化交流的渠道改善东亚国际关系。论文着重从遗产与传统、桥梁与纽带、推动与借鉴、聚同与化异等四个方面，阐述文化交流在东亚国际关系和周边外交中能够起到的积极作用，探讨怎样使其有助于改善邻国相处之道，促进东亚国际关系回到睦邻友好、健康发展的道路上来。

简介：护患之间的交流技巧直接影响病人对医疗服务的满意度。笔者发现因护士交流因素导致的投诉占护理投诉的65％，提示广大护理工作者．护患沟通技巧已成为当前护士必须掌握的主要职业技能之一。

简介：

简介：

简介：摘要目的研究我院眼科护士与患者进行沟通交流对建立和谐医患关系的价值。方法随机选取2013年1月到2015年1月在我院眼科就诊的患者100例，均分为研究组和对照组，其中护士对研究组50例患者进行合理的沟通交流护理，对于50例对照组患者进行常规护理，分析两组患者对治疗的满意度的差异。结果研究组患者对治疗的满意度为96.0%，对照组患者对治疗的满意度为74.0%，两组对治疗满意度的对比差异显著（P<0.05）。结论对于眼科患者，护士与患者进行合理的沟通交流，提高患者对治疗的了解，提高对治疗的满意度，对建立和谐的医患关系具有很大的价值。

简介：

简介：

简介：　　　　命题2企业外部信息收集会对其当前的运作能力产生不利影响　　2．2内部信息交流与组织能力　　对于企业而言,并通过一个系统化的概念模型研究了组织信息交流、组织能力和产品创新之间的关系,　　　　命题3企业的内部信息交流会对其运作能力产生积极影响　　组织内部信息交流对动态能力的影响比较复杂

简介：中朝两国是一衣带水的友好邻邦，两国交往历史悠久。建立在儒家文化基础上的和平和相互尊重的中朝朝贡关系，在明朝时期达到顶峰。在这种体制下进行的文化交流成为中朝关系中更为动人和持久的内容。中朝朝贡关系是两国不同文化相互影响的切入口，它为文化的交流打开了一扇窗户。相较于政治和经济层面，文化的影响在历史中更持久、更具亲和力、更加动人。

简介：应我会邀请，以法国“展望亚洲2020”协会主席罗伯特·安德烈为团长的法国国际关系专家代表团一行4人于7月5—11日访华。在京期间，交流协会常务副会长李成仁会见；代表团与我会联合举办“中法、中欧关系报告会”，并拜会中国社会科学院和中国国际问题研究所，与有关专家就中法、中欧关系及双方共同关心的国际问题进行了坦诚、深入的交流与探讨。

简介：文化交流在两岸交流合作中占据着重要位置。本文在论述两岸强化文化交流重要性和必要性的基础上，对两岸文化交流中存在的问题进行了分析，并提出了一系列有针对性和可行性的对策建议。

简介：6月17日至23日，第九届海峡论坛在福建举办。两岸各界基层民众汇聚福建，面对面交流，零距离接触，真正感受彼此，增进心灵相通，充分显示两岸民间交流强大生命力，充分表明两岸同胞加强交流合作、共创美好前景的共同愿望。

简介：摘要：小学英语教育在当今全球化的背景下，扮演着重要的角色，与跨文化交流密切相关。本文旨在分析小学英语教育与跨文化交流之间的关系，探讨其重要性以及影响因素。小学英语教育为学生提供了跨文化交流的基础，培养了跨文化意识和沟通能力。教育方法和课程设计应考虑不同文化背景学生的需求，促进了文化多样性的尊重和理解。跨文化交流为小学生提供了实践机会，加深了对其他文化的了解。通过小学英语教育，学生能够更好地融入全球社会，并为未来的跨文化交流做好准备。

简介：

简介：本研究以问卷调查和访谈相结合的方法，对高职学生的英语课堂交流意愿和学习动机之间的关系进行了调查研究。问卷结果表明：高职学生的课堂英语交流意愿与学习动机存在显著的正相关关系。同时，通过访谈，进一步了解高职学生的课堂英语交流意愿与学习动机。最后，本研究提出建议来提高学生的英语课堂交流意愿。