简介：

简介：摘 要：初中阶段的学生处于一个身心发展的阶段，大多数学生都处于叛逆期，班主任不仅要对学生的学习进行管理，还要做好学生的思想建设，建立好班级的班风。作为初中班主任，主要任务是对学生进行德育教育，实现学生全方面发展，这也是班主任的工作重点。本文对新时期初中班主任的班级管理及进行思考探究。

简介：摘要班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引导者，是沟通家长和社会的桥梁。初中学生年龄相对比较小，但他们的独立心理、批评心理、逆反心理却相对增强。要搞好班级工作，促进学生的全面发展，班主任就要有对学生人性化的关怀和心灵上的沟通。

简介：宪政的终极关怀是人性的自由问题,人性的预设是宪政的基础,宪政的终极关怀是为了人性

简介：学生需要基本的人性关怀。学生个性的发展，要在其人性的基础上才能得以完善。教育者要尊重学生的人性，尊重学生的个性追求，这样我们的教育才能称得上不失人性的教育，才能培养出独特的、自主的、创新的、富有人性为善的新世纪人才。

简介：餐具是人性关怀的产物,餐具形态是餐具人性关怀特征最重要的体现部分。本文从造型、材料、色彩这三大餐具形态基础构成要素出发,探讨它们各自所具有的人性关怀特征。以此启示餐具形态创新设计,落实"以人为本"的设计理念,达到食物、餐具、人、环境的和谐。

简介：近年来,张爱玲的作品屡屡见诸于影视。这样一个现象由来已久,可以追溯到她的作品刊发、出版之时,她的作品一出炉,就被影剧改编者所青睐。20世纪40年代,她的知名度很大程度上来自银幕和舞台等大众媒体。1944年张爱玲的小说《倾城之恋》首先被

简介：王刚的作品让我们重返现实主义的一个中心命题，对“生活于其中”的现实的深切关注。更确切地说，是对社会底层的那些弱势群体的深切关注。在王刚，则是对那些从田间走来的下矿井，打零工的民工兄弟们的深切关注。多少年来，他一直在画他的“老万”系列，就是这样一个庞大的弱势群体，生活在社会最底层的群体。

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简介：摘要：随着生活水平的提高，人们在进行室内设计的时候，逐渐青睐于人性化设计理念，即运用有限资源将居住者的想法和需求融合到设计中。在进行室内环境艺术设计时，以居住者为中心的人性化设计主要包含个性化理念、环保理念和人文理念。不仅会考虑到视觉上的各种效果，还会满足居住者的精神需求，给住户营造出舒适、舒心的生活环境，让住户发自内心地喜爱居住环境。基于此，本文针对室内艺术设计中的人性关怀进行探讨分析，以供参考。

简介：摘要：伴随社会各方面的快速发展，新世纪的人们生活水平有了很大程度的提高，也因此使人们对日常生活品质有了更多需求和期待。特别是在居住环境方面，人们会更加注重美观舒适，并符合自身特征的室内装饰设计，这就使得越来越多的室内设计装饰行业意识到“以人为本”设计理念的重要性。设计师在思考设计时，要结合整个居室环境进行科学化、合理化、人性化的设计，既要满足居住者的生理心理需求，还要考虑设计居住环境的舒适度，让居住者感受到放松和满足，进而产生积极向上的情感，达到人与环境的和谐共生。

简介：随着社会日趋开放、多元，对同性恋者的态度愈来愈宽容。疾控网站首设同性论坛，辟有“心灵家园”和“同性天地”讨论区，为同性恋者提供情感交流和心理咨询。对待性取向不同的少数群体是接纳还是排斥，已成为社会文明程度的重要指标。

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简介：摘要目的探讨对手术病人实施人性化护理关怀的临床效果。方法随机选取2010年01月~2010年12月在我院住院手术的未实行人性化护理关怀的100例患者作为对照组和2011年01月~2011年12月入住我院手术的并实施人性化护理关怀的100例患者作为观察组，对这200例患者进行护理满意度调查。结果观察组的护理满意度结果明显高于对照组，两组数据比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对手术患者实施人性化关怀的护理，有助于拉近护患关系，提高患者的满意度还能减少患者术后并发症的发生，增加患者对自身疾病的了解，提高手术额质量，促进患者早日康复。

简介：摘要语文教育应当人性化，这是素质教育背景之下无可厚非的一个问题。人性化的语文教育是要将学生培养成社会人，而不是培养成学习的工具。当前，在小学语文教育过程中，由于受到一些传统教育理念的影响，绝大部分教师的教学为了追求升学率，忽略了教育人性化的功能，其危害性已经初露端倪。因此，要想不断提高语文教育的效率，杜绝应试教育的危害，教师在教学中应当渗透人性化的教育理念，不断提高学生的综合素质。

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简介：摘要：在大学体育课堂教学中体现人性关怀，是教育改革后的新要求，更是落实素质教育的重要手段，能够帮助学生形成正确的价值观。从目前，我国大学体育教学的具体情况分析，人性关怀存在缺失。因此，要求我们在具体教学的过程中，转变思想观念，高度重视对学生的人性关怀，逐步实现素质教育，提升大学体育教学质量。

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简介：摘要目的探索手术室优质护理中人性关怀的临床应用。方法选取我院的100例手术患者，分为观察组和对照组，每组各有50例患者，对照组采用常规护理，观察组采用优质护理中人性关怀护理。结果观察组的手术患者护理质量评分显著优于对照组（P＜0.05）。结论优质护理中人性关怀在手术患者护理中效果确切。