简介：摘要我国农业快速发展，传统农学专业的教育模式存在严重弊端，农学专业人才的创新培养是当前之需。培养具有现代社会高水平农业技能和综合创新能力的人才即是社会和时代的现实需求。因此，积极探索理论教学和实践教学模式方法，对传统农学专业进行创新模式探索，建立健全的实践教学构建“产、学、研”一体的课程学习、毕业实习和专业实习为现代农业培养高素质农学专业人才。

简介：摘要：本论文旨在探讨传统农学与农业可持续发展之间的关系。通过介绍传统农学的概念和特点，分析其在当代农业发展中的局限性。论文将探讨农业可持续发展的理念和目标，并探索传统农学在实现农业可持续发展中的作用与挑战。通过文献综述和案例分析，论文将对传统农学与农业可持续发展进行深入的研究和探讨。

简介：摘要：农业它不仅是我国国民经济的重要组成部分，是人们生存的基础和关键，其对于其他生产行业也有着重要的作用，能够推动其他行业的发展和进步。但当前随着我国步入快速发展时期，工业化、城镇化得到有效地推进，人多地少这种耕地问题越来越严重，耕地面积逐渐减少，传统的农学和农业生产模式和理念已经无法满足当前时代人们快速增长农产品需求。基于此，本文主要通过对传统农学和农业进行分析，判断传统农学和农业可持续发展的优势和重要性，以此来探索传统农业可持续发展措施和路径

简介：摘要：农业它不仅是在我国社会经济不可或缺的一部分，是许多人生存的基础和重要，其对于一般加工行业也有着重要的功效，可以促进别的市场的发展和成长。但当前近年来随着踏入迅速发展阶段，现代化、城镇化建设得到充分地推动，人多地少这类农用地难题越来越厉害，播种面积日益减少，传统的农学和农业生产方式和理念已经无法满足现阶段时期大家持续增长农产品需求。鉴于此，本文主要根据对传统农学和农业展开分析，分辨传统农学和农业可持续发展的优势和必要性，以此探寻传统农业可持续发展措施途径

简介：摘要：本论文旨在探讨传统农学与农业可持续发展之间的关系。通过介绍传统农学的概念和特点，分析其在当代农业发展中的局限性。论文将探讨农业可持续发展的理念和目标，并探索传统农学在实现农业可持续发展中的作用与挑战。通过文献综述和案例分析，论文将对传统农学与农业可持续发展进行深入的研究和探讨.

简介：

简介：摘要：新农业工程的发展迫切需要高素质的农业技术人才。实践教学是人才培养的一个关键步骤，迫切要求对其进行教育培训计划和教育方法的创新，实行考试方法的多元化，强化校外实习基地的建设，打造一支具有理论和实际双重能力的教师队伍。为了更好地培育出高素质的农林科技人才，加快我国的农业现代化进程，为国家的全面发展作出贡献。

简介：

简介：摘要中等职业教育在实际教学中应围绕理论联系实际的原则，根据不同的教学内容和教学对象，灵活运用多种教学方法，保证手段形式多样，来提高教学质量，培养出高素质的技能型人才。

简介：赣江中游的吉泰盆地，自古以来就是江西的重要粮食生产基地。这里气候温和，雨量充足，土地肥沃，适宜种植水稻。悠久的水稻种植历史和繁多的水稻品种，给农业科学提供了丰富的研究对象，从而造就了庐陵地区一批农业专家。

简介：文章列举汉代字书《尔雅》《说文解字》《方言》《释名》《急就篇》等与农学相关的术语,在结合农学史对相关语汇进行考察的同时,展示术语所反映的汉代农学成就及术语对其后农学发展的影响,以期为今日科技术语参考。

简介：<正>在教学实践中,个人深感要按计划要求完成实践教学任务,提高教学质量,必须努力解决好实践教学问题。现就本人体会,对此问题谈几点意见。实习形式多样效果各有千秋回顾几十年来的专业实践教学,组织实践教

简介：

简介：想做好中职农学专业教学,就必须首先要通过各种培训,引导教师树立正确的教学观念,让教师在勇于实践和不断付出中潜移默化地感染学生,尽可能多地让学生参与实践,尽可能多地采用项目教学法、任务驱动式教学法、工作导向教学法等具有职教特色的教学方法。

简介：

简介：课堂是教师与学生平等对话、共同探讨的平台。那么在这个平台上，怎样才能激发学生的学习兴趣，这是一个值得探讨的问题。本文结合笔者多年的农学教学实践，论述了如何激发学生学习农学专业的兴趣，并结合教学实际谈一些看法。

简介：摘要从基础设施建设阶段到技术合作阶段再到可持续发展阶段，农业技术示范中心的工作内容差别很大。实践教学是农学专业人才培养的一个过程，在农业高等教育改革不断深入下，教学实践也受到了高校广泛的关注，对培养合格的人才有着重要作用。本文主要基于作者实际工作经验，简要的分析创新农学实践课程，以供借鉴。

简介：我国是以农为本的国家。山东对我国的农业作出了巨大的贡献,氾胜之、贾思勰、王祯三大农学家及著作便是例证。约公元前一世纪的氾胜之(曹县人),撰写了《氾胜之书》,在气候、土壤、施肥、耕种等方面,提出了许多极有价值的见解。公元六世纪前后的贾思勰(益都

简介：1939年11月,由于被八路军、新四军俘获的日军官兵日益增多,党中央、中央军委决定在延安创办一所能对他们进行系统教育,进而争取和团结他们的日本工农学校。延安日本工农学校学校位于著名的延安宝塔山下,共有16个窑洞和一栋不大的平房。包括校长和炊事员在内的全体工作人员仅20余人。校长由当时日本共产党领导人野坂参三担任,副校长由八路军一二○师三五九旅政治部敌工科科长赵安博担任。

简介：