简介：摘要：以中华民族传统文化为突破口，从课程建设、经典诵读、书画艺术、校园环境、校园文化等各方面扎实开展工作，传承传统文化，弘扬民族精神。

简介：摘要：本论文探讨了古文斋作为传承优秀传统文化的重要实践。首先，论文介绍了古文斋的概念与历史背景，强调其在中国传统文化中的地位。随后，探讨了古文斋的传承方式与实践，包括学术讲座、研讨会等，以及其在当代社会中的作用。进一步，分析了古文斋与传统文化的紧密关系，强调其在弘扬核心价值观、保护和传播传统文化方面的作用。最后，论文探讨了古文斋的影响与未来发展，强调其在公众教育、文化创新等方面的潜力，并提出了未来研究的方向。通过论文的研究，可以更好地理解古文斋在传承优秀传统文化中的作用，为推动传统文化的传承和创新提供有益启示。

简介：摘要：中华文化源远流长，博大精深，其中蕴藏了中华民族优秀的传统美德和品质，培养了一代又一代中国人民伟大的精神追求和经济追求，是中华民族长期发展与进步的精神动力。弘扬和学习传统优秀文化，能增强民族文化自信，加快实现中华民族伟大目标的速度。基于此，笔者以山西省晋中市和顺县东关幼儿园为例，针对于弘扬优秀传统文化，振奋中华民族精神进行探讨，以供参考。

简介：考察中国传统文化，应从文化的整体性出发，从物质经济文化、社会关系文化、经典型文化、民族文化心态四个层面上概括其主要特点。这雄伟壮观的传统文化，是各民族文化上的兼容并蓄、长期融合创造出来的。中华民族的传统文化是民族团结的纽带。中华民族的民族精神，是由这传统文化凝结成的。这民族精神，从价值观念看，个人对于社会，义务重于权力，整体利益重于个人利益；从精神境界看，把道德需要看作人的最高需要；崇高的爱国主义精神，是民族精神的最高体现，是民族强大的向心力和凝聚力的集中表现，是文化遗产中的无价之宝。

简介：摘要：民族精神是一个民族赖以生存、发展的核心和灵魂。在中华民族久远的历史发展历程中，逐步形成以爱国主义为核心的民族精神。中华民族的精神贯穿了民族发展的整个过程，这是中华民族经历沧桑、锐气不灭、千锤百炼却斗志更盛的重要原因。而文化也具有民族的特性，文化体系不仅有区域的同时也有世界的，世界文化的体系形成之后，会向区域的文化体系进行冲击与渗透，区域文化的体系在抗争时，会以宽容方式接收世界的文化体系或淘汰的异族文化体系，在接纳和淘汰中逐渐形成民族的文明价值观念。从文明的价值观念中逐渐凝聚出具有中华民族特色的民族精神。

简介：摘要：众所周知，优秀的传统文化，是中国国家的瑰宝，是中国文明赖以生存几千年的肥沃土地，是弘扬我们精神、今天相聚的重要支撑。

简介：摘要竹笛，作为一个民族器乐家族的重要成员，它的历史可以追溯到石器时代，被称为中国文化宝库的瑰宝。竹笛技巧也丰富广泛。从演奏竹笛技巧类分为气、指、舌三部分。在学习竹笛的过程中，竹笛演奏技能培训是非常重要的。这些看似简单的基础训练，包含大量的知识和技能。只有坚实的基础的基本技能，更好的熟练的技巧应用于乐曲当中，才可以演奏出更动听的笛曲。

简介：3月26日，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求各学校以弘扬爱国主义精神为核心，开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育，以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育，

简介：摘要实现中华民族伟大复兴必须构建中国价值观。中华优秀传统文化是中国价值观的根基、思想资源和文化土壤。作为中国文化核心的传统书法是传承、弘扬传统文化的重要载体。文章认为，可以通过加强传统书法教育来推进中国价值观的培育和构建，正确认识传统书法文化性本体，引导树立正确中国价值观取向;基于此，本文主要对书法教育与民族优秀传统文化传承体系构建进行分析探讨。

简介：摘要：以新课程改革思想为背景，教师要在课堂中不断引领学生找寻到各科学习的有效方法、掌握规律。以此，提升学生的学习成效。所以，在小学语文实际授课环节中，教师也要改变传统课堂内对学生的考核标准和硬性要求。同步，要在思维意识上引领学生，推动学生感受文字精髓，增进对相关学习内容的认识。要主动将传统文化渗透于课堂，保障学生学习成果的多元性。基于此，文章中主要分析了传统文化渗透于小学语文教学环节的策略。

简介：摘要：新时代背景之下，爱国主义教育对于幼儿的成长和发展发挥着重要的作用和意义，她不仅包含了爱国教育，也包含了情操、心灵的陶冶。在幼儿园的教学中，如何深入挖掘广府文化，传承民族精神，培养幼儿的审美和人文素养，并同时使幼儿逐渐受到爱国主义的情操的熏陶，是幼儿教师教学的主要工作。教师在实际的教学过程中，有必要从采取多种措施，包括运用教材内容、延伸课堂资源等方式，使幼儿的爱国主义情操受到熏陶。下面主要谈谈我对这方面的认识和实践中的做法。

简介：【摘要】社会发展需要通过中华民族优秀传统文化的内在精神指引，随着网络化计算机技术的不断进步，新时代背景下，中华民族优秀传统文化新时代传承路径也在逐渐向智能化方向发展，中华民族优秀传统文化新时代传承通过利用网络化技术手段，探索新型中华民族优秀传统文化新时代传承路径，为提升社会整体的经济规模效益提供了强大的内在动力。因此，研究网络化技术应用于中华民族优秀传统文化新时代传承是加快我国文化强国战略发展的必然要求，也是提升整个社会的科学文化水平的必经之路。新时代网络化背景下，中华民族优秀传统文化新时代传承路径也应与网络化技术充分结合，以加深中华民族优秀传统文化新时代传承为出发点，通过传承路径革新，提高社会整体的文化底蕴。

简介：中华优秀传统艺术文化蕴含着丰厚的中华民族精神和民族品格,并日益成为中华民族的一种内在驱动力。然而,随着市场经济的发展和商业文化的繁荣,中华民族优秀艺术文化受到冲击乃至处于生死存亡的边缘,因此迫切需要建立系统的传承机制来维护中国民族优秀艺术文化的传承与发展,以求凸显中华民族精神,增强中华文化的软实力,提升中华文化的国际影响力。

简介：【摘要】 游戏对儿童的身体发育、习惯养成、情商培养、性格发展等方面有着重要的作用，是儿童成长过程中的重要组成部分。网络的时代，科技快速发展，儿童对于游戏的选择也日渐多样化，传统游戏在电子游戏、网络游戏的冲击下逐渐不被儿童所熟悉。本该与家人亲密互动、与同伴追逐嬉戏的儿童，却沉迷于电子游戏、网络游戏，严重影响其身心健康发展，导致儿童作息不规律、视力下降、成绩下滑，甚至对学习彻底失去兴趣。本文对传统游戏的现状进行分析，对传统游戏的优点、蕴含的传统文化进行探索和总结，对传统游戏的创新进行探索，鼓励家长重视传统游戏，帮助儿童养成良好的生活习惯，熟悉优秀传统文化，成为传统文化的传承人。

简介：摘要：党校是中国共产党对党员和党员干部进行培训教育的学校，可以通过有计划的培训，提高学员用马克思主义立场、观点、方法观察处理问题的能力，并结合时代发展特色与形式，提高学员的政治思想观念和科学文化水平，增强党性，帮助党员在具体工作岗位发挥先锋模范的带头作用，而在党校的培训教学中强调党员对中华优秀传统文化的学习、继承与发扬，可以使党员汲取优秀传统文化中的智慧，提升党性修养，永葆共产党人的本色。

简介：文化是人类在社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和。广义的文化，着眼于人类与一般动物、人类社会与自然界的本质区别，侧重人类独立于自然的生存方式，因其涵盖面非常广泛而称为大文化。狭义的文化，排除人类社会历史生活中关于物质创造活动及其结果的部分，特指社会意识形态，专注于精神创造活动及其结果，主要是心态文化。又称小文化。

简介：2017年1月25日，中共中央办公厅和国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，这是一份有纲有目、纲举目张的指导性文件，第一次把中华优秀传统文化传承发展提升到了国家工程的高度，因此，这份文件一经发布，立即引起了普遍的重视和热议，昭示着中华优秀传统文化传承发展的春天已经来临。本刊选发郭齐勇、杨国荣、陈少明、王钧林四位学者的文章，分别从不同角度不同层面畅谈了他们的认识与理解，以飨读者。

简介：摘要：班级管理需要我们班主任投入的精力非常之多、尤其是需要用心管理。而方法的选择即为重要，怎样才能做到事半功倍，一直是班主任老师寻找的方法。优秀传统文化的传承，不仅是教师的责任，更可以帮助班主任老师管理班级。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。在相关会议及文件中，教育部对新时代如何传承发展中华优秀传统文化进行了阐释。幼儿园教师应当选用合理的教学方法，在幼儿园教学中更好地建立中华优秀传统文化和幼儿教育的互通桥梁。以中华优秀传统文化为教学方向，在日常幼儿园一日教学中积极融入中华优秀传统文化，可以显著提高幼儿对传统文化的认知，吸引幼儿的注意力。让幼儿在积极快乐的氛围中学习，有助于激发幼儿的兴趣，了解更多的传统文化知识。

简介：民族文化在民族发展的历史长河中发挥着重要的作用,然而在现代化浪潮中,中华民族文化却时时受到西方文明的冲击。需要我们正确认识民族文化,传承民族文化的主要途径就是学校文化建设;也需要我们正确理解民族精神的内涵,明确民族精神在构建社会主义和谐社会中的功能,大力弘扬和培育民族精神。