简介:地方美术课程资源包括自然资源和文化资源两个部分。自然资源主要指自然生成或生长的石头、泥巴、自然景观、竹木、鸟兽等。瓜果蔬菜、牲畜家禽虽然需要种植和养育,但因其遵循着自然生长的规律,有着自己的生命轨迹,所以我们也将其列入自然资源之中。由于自然资源几乎没有人化的因素,即便有也不至于改变其生命轨迹,因此本文不拟讨论,而将主要精力放在地方美术课程资源中的文化资源部分。地方的文化资源,实际上主要指地方的民间文化,其中包含民间艺术和民间美术。因此,所谓地方美术课程资源转化为包括民间艺术和民间美术在内的民间文化,并着重讨论其中的民间美术作为资源在美术教学中的运用。
简介:摘要:地方优秀传统文化的开发学习是高校美育教育的一个重要途径,其能让学习者凭借兴趣,在没有压力的状态下,扩大视野,学习技能,陶冶情操,提高修养,完成优秀传统文化的推广和传播。学校可以通过几种形式来完成这种美育教育。一是深入民间,开发民间艺术,挖掘积累教育资源。二是把地方民间舞纳入高校教学体系,以必修课和选修课的形式开设课程。三是学校师生共同编创、打造民间艺术精品。四是教师带领学生参加比赛和社会义演,弘扬优秀民间艺术文化。