简介：判断两个图形是否为位似图形主要从两个方面人手：（1）这两个图形是相似的；（2）这两个图形对应点的连线交于一点．位似图形是特殊位置的相似图形，因而判断两个图形是否是位似图形，主要看是否相似，再看对应点的连线是否交于一点．

简介：1．下列各组图形是位似图形的有（）．①放电影时，胶片和屏幕上的画面②小孔成像实验中的物体与物体的像③八达岭长城与中国地图中的八达岭长城

简介：

简介：位似是相似的一种特殊形式，灵活地利用其特点可以巧妙地求出一些点的坐标，举几例如下，供参考．1．求对应点坐标例1在平面直角坐标系中，

简介：

简介：1．试题如图1，⊙P在第一象限，半径为3．动点A沿着⊙P运动一周，在点A运动的同时，作点A关于原点O的对称点B，再以AB为边作等边三角形△ABC，点C在第二象限，点C随点A运动所形成的图形的面积为（）．

简介：一个图形的位似图形位置的决定主要因素是位似中心和相似比，位似中心选择不同，所画出的位似图形的位置则不同．现举例说明．

简介：若两个平面图形F和F’是以O为位似中心的位似图形,且图形F对F’的位似比是k,记之为F∽(o,k)F’,关于这,我们有定理若F∽(o,k)F’,G∽(o,k)G’,则F∩G∽(o,k)hF’∩G’,F∪G∽(o,k)F’∪G’。在平面图形中,两条平行直线是以平面上(除去这两条直线)任一点为位似中心的位似图形;两条平行或在同一条直线上,且方向相反(相同)的射线是以两端点连线(两端点连线的延长线)上任一点为内(外)位似中心的位似图形;任意两圆是位似图形,……。

简介：1学情分析本设计主要面向中考基础复习,适用于所有备考学生。从浙教版教材设置来看,几何变换学习路线是:七年级下册“平行线”的平移变换,八年级上册“特殊三角形”中的轴对称变换,八年级下册“平行四边形”中的中心对称,九年级上册“圆的基本性质”中的旋转变换,九年级下册“相似三角形”中的位似变换。学习的基本流程:定义→性质→基本图形的变换(点、角、三角形、四边形、圆)→复杂图形的变换→简单应用。很显然,图形变换植入的方式以后缀和嵌入居多,比较分散,不容易引起重视。

简介：初中阶段,平面直角坐标系中的位似变换和旋转变换,都是以原点为位似中心或旋转中心进行的变换,可利用已知点的坐标变化规律,解决问题,完成绘图及习题的解答.对于以任意点为位似中心或以任意点为旋转中心的变换,变换前后点的坐标变化规律没有说明.本文拟弥补这个不足,供同行参考.一、位似变换1.建立平面直角坐标系,选好位似图形（如△ABC）,写出点A、B、C的坐标.2.再选位似中心（m,n）,定好位似比（如K=2）.

简介：　　"形状和位置公差及检测"是课程中的重点、难点之一.之所以是重点,是由于形状和位置公差是评定产品加工质量、保证装配互换性的重要技术指标之一;之所以是难点,是因为其研究的对象涉及面广,术语定义抽象,决定公差带的因素复杂,图样上注的内容多,因而对初学者来说,难以理解记忆,标注和应用感到困难.……

简介：设平面上动点M到一个定点的距离和到一条定直线的距离比为e，当0〈e〈1时，点M的轨迹是椭圆；当e=1时，点M的轨迹是抛物线；当e〉1时，点M的轨迹是双曲线．对于相等的e（比如说两个椭圆的离心率e相等）所对应的圆锥曲线它们的图形又有什么关系？本文旨在结合初中学习的位似形来揭示一种规律．

简介：《说文解字》，作为一部传统语文学著作，在文字、音韵、训诂学诸方面均具有十分重要的价值。本文以《说文解字》的“形位旁解”为对象，对其表现形式、涉及内容进行了详细的叙述．同时，深入揭示了它在文化史及语言文字学方面的认识价值。

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简介：她是我的语文老师，一位圆脸、中等身材的普通中年女性。可她却是我最喜欢的老师。

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简介：摘要形位公差项目是机械制造中必然涉及到的一类保证零件精度的控制项目。对初学者来说是必须熟练掌握的，正确地识读形位公差项目也是每个从事机械零件加工的人员必须掌握的基本知识。

简介：连结三角形三边中点所得的三角形叫做原三角形的中位三角形.中位三角形具有简单、优美的性质,如:(1)中位三角形把原三角形分为四个全等的三角形;(2)中位三角形与原三角形相似,相似比为1:2.对于某些几何不等式问题,若充分地利用它,则可获得十分巧妙的解决.

简介：讨论梁板式筏形基础（高板位与低板位）的钢筋相碰，导致梁板截面有效高度减少，从而引起构件承载力降低的情况。分析设计构造要求及现场施工工序，计算误差值。

简介：机械零件不仅会因为尺寸误差过大影响互换性，而且形位误差过大也同样会影响零部件的使用性能。如传动轴上两轴颈不同轴或箱体上两安装轴承的孔不同轴，不仅会影响回转精度，严重的还会影响装配精度，甚至装不进去；摩擦片式离合器的摩擦片如果平面度误差过大，将会减少接触面积，大大降低离合器的工作可靠性；