简介：随着《中国教育改革和发展纲要》的深入贯彻。人们就如何提高体育教学质量进行了广泛的探讨。本文针对普通中师学生上体育课不积极、不重视健康、不愿意参加体育锻炼的问题．围绕着体育动力展开研究。通过学生体育动力状况及对提高教育质量影响的分析，探讨培养学生体育动力，提高体育教学质量的办法。

简介：随着生活水平的普遍提高以及独身子女的增多，部分学生娇生惯养，且有怕苦怕累的思想，缺少克服困难、拼搏向上的精神，对体育课和体育锻炼失去了积极性、主动性和兴趣性，这给体育教学带来很大的难度。

简介：摘要：小学生的体育学习动力是能够激发小学生参与到体育训练中的一种思想能力，这种动力来自于学生自身的体育兴趣以及外部的有效引导。随着我国教育改革的不断发展，对于小学生综合素养的要求也越来越高，同时也要求我国小学生必须拥有强健的体魄，因为身体是革命的本钱，只有学生在身体健康的前提条件下，才能够有效地参与到其他教学活动中去。所以小学体育课的重要性就此体现出来，而要能够让小学体育课作用更大，还需要学生能够主动积极参与到教师的体育教学活动中去，此时学生学习动力就是一大关键因素。

简介：摘要：学生在面对体育课堂的时候，容易因为学习意识转变困难而产生消极面对的现状，需要教师解决。教师经实践探索后，发现为学生创设游戏活动，增加与学生之间的互动，重视学生对体育技能的掌握，鼓励团队协作，设计比赛活动等，能够取得显著效果。

简介：

简介：着重从哲学的视角论述了体育发展的动力，从体育的联系与发展、社会的需要与需要的满足是体育发展的根本动力及在体育的发展中竞赛起着杠杆作用等方面进行了阐述，对探讨体育发展的成因具有一定的意义。

简介：培养学生学习兴趣、采取不同教学方法、加强学生自我锻炼能力、营造良好课堂教学氛围,使学生主动学习,改变教师灌、学生应付的教学模式,才能提高高职体育课的效果.

简介：摘要：体育旅游作为一种特种旅游，现在发展过程中又出现了一些新的变化。在新的社会发展需要的推动下，体育旅游融合进乡村旅游、文化旅游的一些新元素，从而让以前我们熟悉的体育旅游又出现了一些新的变化，这也就促进了体育旅游业新的发展高潮。

简介：摘要：学习动机是学生认知发展的内在动力，更是其潜能开掘、兴趣培养、素养塑造的关键所在。而体育学科在学生身心健康、全面发展领域所扮演的重要角色，使得其体育学习动机的激发，则显得极为重要、尤为关键。同时，小学学生在身心发展层面的显著特性，更使得其学习动机的激发，必然更利于学生的强健体魄塑造与体育素质强化。基于此，教师在开展小学体育教学设计与指导时，应以切实激发学生的体育动机为导向，来加强对教学模式的变革、教学策略的优化、教学方式的创新。将与学生认知发展相契合的游戏、展演、实践等趣味化、丰富性教学项目以多种形式迁移至课堂领域，让学生在积极参与、自主锻炼、深度协作中更好发展自身体育素养，来助推其体育学习动机激发，以更好引领其身心健康发展。

简介：摘要：体育学习兴趣是小学生对体育学习活动产生爱好和追求的心理倾向；是学习参与的基本动力之一。学生对体育课的兴趣如何直接关系体育课的教学效果。学生在面对体育课堂的时候，容易因为学习意识转变困难而产生消极面对的现状，需要教师解决。教师经实践探索后，发现为学生创设游戏活动，增加与学生之间的互动，重视学生对体育技能的掌握，鼓励团队协作，设计比赛活动等，能够取得显著效果。 

简介：

简介：在现代社会大变革、大发展的时代背景下,体育是一种力量,这种力量是通过体育与社会发展的互动展现的,尤其凸显了体育与社会发展诸多方面相互依赖,相互促进的关系。通过对体育与社会政治、经济、文化、生活方式互动关系的阐述,意在描述体育在现代社会发展中的功能和作用。

简介：总结和分析了中国体育发展战略三次大调整发生的动力机制等问题,【内容提要】笔者以历史分析的方法,中国体育积极谋求自身可持续发展是中国体育发展战略调整的内在动力

简介：　　　　2.3　中国体育改革与发展内在动力　　中国体育自身的改革与发展是体育发展战略发生调整的内因和根据,中国体育积极谋求自身可持续发展是中国体育发展战略调整的内在动力,中国群众体育与竞技体育协调发展战略是在

简介：　　　　2.3　中国体育改革与发展内在动力　　中国体育自身的改革与发展是体育发展战略发生调整的内因和根据,中国体育积极谋求自身可持续发展是中国体育发展战略调整的内在动力,中国群众体育与竞技体育协调发展战略是在

简介：摘要本文对农村高中学生的体育学习心理动力进行分析，并根据体育学习心理动力的特点和要素提出了激发和促进他们体育学习心理动力的途径，提高体育学习效能。

简介：摘要在体育教学中如何培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务。然而多年来，以竞技体育为主的体育教材及活动内容贯穿了体育教学中，课中的活动枯燥，教学方法陈旧，教学手段单调，久而久之学生对体育失去了学习兴趣。本文笔者就改进教学方法，更新教学手段上着手，进一步培养学生的学习兴趣，谈谈自己的几点做法和思考。

简介：总结和分析了中国体育发展战略三次大调整发生的动力机制等问题,【内容提要】笔者以历史分析的方法,中国体育积极谋求自身可持续发展是中国体育发展战略调整的内在动力

简介：总结和分析了中国体育发展战略三次大调整发生的动力机制等问题,【内容提要】笔者以历史分析的方法,中国体育积极谋求自身可持续发展是中国体育发展战略调整的内在动力

简介：体育教学论在我国尚处在构建之中,对其研究对象、研究范围、学科体系尚未形成统一的意见,许多基本概念、基本理论尚不明确。但作为一门独立的学科,就必须有新的视角,有独特的理论体系,而独特的理论体系是以独特的研究对象为其逻辑支撑点的。本文是从教学论的角度,阐明了体育教学论的研究对象是揭示体育教学的本质与规律,探索体育教学的原则与方法,从而达到以体育教学促进学生人格全面发展的目的。