简介:【命题趋势】提纲类作文是高考写作的重要形式,这类题型中有较多的文字说明,对考生的表述思路有较明确的规定。体裁上一般以说明文和议论文为主,要求考生根据提纲说明某种情况或辩论某种观点。
简介:朋友们.通常你去一个陌生地方的时候,是怎样到达的呢?靠地图?熟人带路?依路牌指示?沿途打听?不管你选择哪一种,你都选择了“向导”。写作也是如此,提纲就是习作的一个好向导。
简介:大学英语写作的基本要求是紧扣主题,清楚、连贯地表达思想内容。要做到这一点本来并不是难事,但由于受母语迁移现象的影响,已经习惯了母语写作的中学生会运用一些写作技巧,以求文章新颖、别致,若将此观念引用到大学英语写作中来,效果可能恰恰相反。一方面,汉英两种语言的差异很大,汉语属分析性语言,注重意合,强调语言的含蓄性;英语属综合性语言,注重形合,
简介:怎样收集材料材料多,文章好。多读书,佳句找。勤观察,笔记好。多用心,善思考。勤摘录,多剪报。分条记,整理好。使用时,方便找。
简介:想清楚,写明白。列提纲的过程就是构思全文的过程。小作者用外号为“大嘴猴”总括全文,按照总—分—总的思路,叙写了同学的生活小事,突出反映“大嘴猴”嘴快、毛糙、稳重的性格特征。小作者选例典型,使人物形象跃然纸上;更难能可贵的是人物形象不扁平,塑造立体,大大咧咧中却又不乏稳重,这使人物更加真实可感、讨人喜欢。
简介:高考作文要严格按照作文的提示内容写作,不能随意发挥,也不能逐句翻译所给的材料。即考生只要能抓住文中所给材料的信息和要求,用自己熟悉的句子进行表达即可。考生常用汉语构思文章,并将汉语句子生硬地译成英语。那么,考生怎样才能写好高考英语作文呢?
简介:写作是人们喜怒哀乐的流露,写作是世界真善美丑的再现,写作是一件快乐无比的事情。然而,部分初中学生对于写作却望而生畏。之所以如此,是因为这部分初中学生没有掌握写作的方法。提纲式作文教学法能够将复杂的写作过程简单化,能够让学生凌乱的写作思路条理化,能够让作文模糊的写作主题清晰化等。将以提纲式作文教学科学理论为指导,以提纲式作文教学具体实践为支撑,简要论述初中语文提纲式作文教学法。
简介:摘要:教学中首先通过范文对比讲解认识作文提纲,再引导学生给不同篇目编写作文提纲,从而掌握编写作文提纲的方法,最后多渠道引导聋生运用掌握的方法,习得编写作文提纲的技巧,创新编写提纲的方式,养成编写作文提纲的好习惯。
简介:在大学英语四级考试中,写作占15%的比重,考试时间为30分钟。要在写作中拿高分,就要有效地分配时间。考试中不乏这样的现象:有的学生拿到题目之后,把题目在脑海中简单一过,就着手写作,想到哪写到哪,写出的文章因此缺乏逻辑性和条理性,
简介:摘要:随着新课程改革的不断推进,各个科目的教学侧重点也有所改变。在高中英语的教学方面,除了英语考试中各种题型教学之外,也更加注重学生在高中英语学习方面的全面发展。作文,特别是提纲作文作为高中英语考试中最常见的题型,在高考中出现的几率非常大,所以,高中生一定要把握好这种类型的作文写作技巧,才能更好地提高英语分数。本文就高中英语提纲式作文提分策略提出了一些看法。
简介:摘要:作文教学是语文课程教学的重要组成部分,通过提升作文教学的有效性,不仅有利于培养学生的语言表达能力和文字运用能力,还能锻炼学生的阅读能力和写作能力,这对促进学生的全面发展有着积极的意义。因此作为语文教师应当对小学语文作文教学给予重视,并将帮助学生合理拟定作文提纲,使学生熟练掌握和运用构建作文框架的方法与技巧。本文主要重点分析小学语文作文提纲拟定的教学策略,培养学生的作文能力。
简介:作文提纲,相当于房屋的设计图。编好提纲再下笔,可以有计划、有步骤地嘲绕中心写作,避免“开无轨电车”。拟定提纲时,要注意哪些问题呢?
简介:什么叫提纲?字典上是这么说的:“(写作、发言、学习、研究、讨论等)内容的要点。”你看,把写作放在例举的最前面,可见,提纲之于写作,关系重大,是不是?
简介:提纲式作文(outlinecomposition)是历次大学英语四级考试中最常见的写作题型。它要求考生根据给出的题目和提纲,确定文章的中心思想,然后紧紧围绕中心思想展开论述,表达提纲的主旨,最后总体陈述中心思想。它的一大特点是提纲既体现了文章的层次,又规定了各段的大体内容,为考生提供了一条思路,稍加思索、计划、整理就可成文,
简介:摘要:现阶段,在我国社会发展速度不断加快的过程中,社会对于人才所提出的要求越来越高,所以这也要求校园教育工作能够符合当前社会发展的需求,有针对性的进行人才的培养。本文就是以小学语文课堂为例,重点了解到写作教学中,学生列提纲习惯养成的具体方法,希望能够通过有效的列提纲教学策略,保证学生能够形成最佳的写作思路,以此提高学生的文化素养,保证其能够落笔生花,为小学生后期的良好发展奠定坚实的基础。
简介:摘要:核心素养下的小学语文高段作文教学应该重视激发学生写作兴趣,培养学生构思与写作的能力。而提纲式教学有利于激发学生思维,对提升作文教学质量有着重大的意义。下面,笔者将从写作提纲模式探究、写作提纲教学方法探究以及写作提纲评价方式探究三个方面入手,阐述小学高段提纲式作文教学的策略。
简介:摘要:议论文是高考作文中比较常见的写作文体,也是高中作文教学的重要内容。议论文这种文体比较容易把握,写作起来难度不大,但是要想写得条理清楚、层次清晰对于很多学生来说还是存在障碍的。主要就学生如何列好提纲,清晰呈现作文思路,完美表达论证过程进行探析,同时结合《普通高中语文课程标准( 2017年版)》中提到的“语言建构与运用”“思维发展与提升”两个方面的核心素养,着重阐述笔者在高中作文议论文提纲教学方面的思考与实践。
简介:摘要:近年来,随着新课改的不断深入,我国很多小学语文教师在作文教学中都不断创新,开始运用新型的教学方法,而提纲式教学法就是其中一种。基于此,本文主要介绍了小学生写作中文章结构的现状,而且分析了提纲式教学法在小学语文作文教学中实施的有效策略,以供参考。
简介:摘要:本文明确了教学目标需要具体、明确和可操作。然后,介绍了在教学过程中提纲式教学法的具体实施方式,培养了学生的思维能力和创造力。最后,强调了教学评价的重要性,教学评价可以通过对学生作文的评价和反馈来进行,帮助学生认识到自己的优点和不足,并提出改进建议。
简介:
如何写好提纲式作文
写作文要不要列提纲——提纲是习作的向导
认真审题、详列提纲,避免作文偏题
搜集素材列提纲,作文提升是保障
以“____二三事”为题,列出作文提纲
如何运用提纲要点写出高分作文
提纲式教学法——提升作文能力之推手——简谈初中语文提纲式作文教学法
指导聋生编写作文提纲的策略
作文“十个关键词列提纲法”
浅谈高中英语提纲式作文提分策略
论农村小学语文作文提纲拟定的教学策略
举一纲而张万日——怎样列好作文提纲
操练“提纲”
CET-4 三段式提纲作文的写法
浅谈小学语文作文有效教学方法——以列提纲为例
核心素养下小学高段提纲式作文教学策略研究
胸中有丘壑,下笔成佳作——简述高中作文议论文提纲教学
提纲式教学法在农村小学作文教学中的实施
提纲式教学法在小学高段作文教学中的应用
提纲挈领