简介：摘要：供销合作社是党领导下的为农服务的综合性合作经济组织，有着悠久的历史、光荣的传统，是推动我国农业农村发展的一支重要力量，是党和政府密切联系农民群众的桥梁纽带。但由于历史的原因，我省乡镇供销社在改制期间受到了较大的冲击和影响，大多数基层供销社的发展受到制约，有的甚至解散消失。2015年，《中共中央国务院关于深化供销合作社改革的决定》指出:当前,农业现代化深入推进，农村经济社会发展进入新阶段。新形势下加强服务农业、服务农民，迫切需要打造中国特色为农服务的综合性组织。居于这样的形势背景，本研究以制约乡镇供销社发展的不利因素为重点，对制约乡镇供销社发展的不利因素进行深入研究，分析乡镇供销合作社发展的状况，从供销社的管理经营状况、资产状况、员工队伍状况、经费投资状况、设施设备状况等进行调研，找出制约乡镇供销社发展的不利因素、乡镇供销合作社发展存在的问题，为全力推进我省乡镇供销合作社综合改革、为使乡镇供销合作社在乡村振兴中发挥积极重要的作用提供参考依据。

简介：摘要：本文通过探讨供销社企业基于农业农村现代化背景下的土地托管模式，探索以农业收入结合保险托底作为信用、农业贷款的核心资产，通过社有企业、银行、保险、期货等发挥为农服务功能，在丰富农村金融工具及构建信用体系的同时，不断深化“生产、供销、信用”改革，实现增产增效，助力国家乡村振兴。

简介：摘要：伴随着城镇化的快速发展，对燃气企业的运营管理提出了高要求与高标准，燃气输差是对现代化城镇燃气企业考核的一项重要指标，采取有效的管理手段降低燃气输差率对促进燃气企业综合效益的提高有着积极意义，充分发挥了贸易计量的公正性与公平性，从而带动燃气产业蓬勃发展。鉴于此，本文主要围绕城镇燃气供销差成因及燃气企业计量管理展开探讨，结合当前燃气企业的发展情况提出了一些浅见，旨在提升燃气企业管理成效，最大程度地控制燃气供销差，希望能够给更多专业人员提供有效参考与帮助。

简介：摘要：勐海新供销·双塔国际规划净用地面积：5646.55m²，总建筑面积：38345.47m²，建筑高度为96.8m。通过对给水、排水以及消防系统的介绍和概述，总结设计经验。

简介：摘要：勐海新供销·双塔国际规划净用地面积：5646.55m²，总建筑面积：38345.47m²，建筑高度为96.8m。通过对给水、排水以及消防系统的介绍和概述，总结设计经验。

简介：

简介：摘要：随着教改的“春风”吹进，越来越多的新型教学方法涌入小学语文课堂，其中“合作教学法”被誉为课改中最伟大的尝试，在合作教学法下，师生之间的角色地位彻底颠倒转换，学生拥有了更多自主知识构建的空间，这为小学语文课堂注入了无限的生机与活力。本文之中笔者结合自身的实践教学经验，对小学语文合作教学法的实施提出相关建议。

简介：

简介：摘要：优化大课间活动的时间、空间、形式、内容和结构，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。构建以人为本、改革合作机制，拓展项目形式，树立师生创新意识，把适合于教师和学生的新兴体育项目拓展到大课间活动，给教师和学生欢乐的健康人生，创造一个良好的合作工作学习环境。

简介：摘要：随着我国经济、贸易、文化的快速发展，现今英语的使用范围越来越广，作为沟通交流的重要工具，学好英语的重要意义逐渐彰显。小学阶段的英语学习，是最基础的内容。让学生对英语音标、单词、句型有基本的了解，培养学生的英语意识。“合作学习”是新课标背景下一种新型教学方式，深受老师与学生的喜爱。本文对小学英语合作学习方法做出探索，以便提升教学质量，提高学生英语成绩。

简介：摘 要 合作才能共赢，很多时候个人的力量是弱小的，而一个团体的力量则是无穷的。作为社会上的独立个体，合作能力的培养是非常重要的，尤其是在幼儿阶段。小朋友的心智伴随着年龄的增长不断成长，在幼儿时期正是培养他们的合作能力的极其关键的阶段。在幼儿园里，区域活动是小朋友比较喜爱的活动，能够有效地提高幼儿的合作能力和与他人交流相处的能力。

简介：摘要：现在的幼儿大多是独生子女，他们从小就被家人捧在手心里，久而久之幼儿们便会养成了以自我为中心的习惯，在幼儿园中他们经常无视他人的存在，不会与人合作，甚至有的幼儿根本不知何为合作。为了改变这一现状，在幼儿园教学中教师要重视对幼儿合作意识与合作能力的培养，使幼儿能够独立与人合作。本文就新时期如何培养幼儿的合作意识与合作能力进行分析，旨在提高幼儿的合作能力。

简介：

简介：内容摘要：随着时代的发展，新的教育教学理念不断涌现，课堂上孩子们的学习方式日新月异，无论方式如何变化，目的终是让孩子们积极参与课堂活动，体验学习过程，更好的落地学科核心素养。合作探究学习方式能让孩子们在合作探究的学习过程中碰撞出精彩的思维火花，产生更多的学习共鸣，这种“浸润式”的学习方式能更好的实现“教在学中”的转化。如何在课堂上开展有效合作探究，实现有效教学，笔者认为：创设好课堂合作探究情景；合理安排合作探究任务；明确探究方向；有效发挥教师的主导作用是关键

简介：摘要：随着教育的发展，学前教育越来越受到重视。教师在对幼儿进行教育的时候，要让幼儿学会基础的知识，同时，也要对幼儿的的合作意识进行培养，合作能力进行提高。现代社会背景之下，小组合作的工作模式在各行各业都被广泛地实践，幼儿的合作能力可能对今后的学习和工作产生巨大的影响。因此，在幼儿学习中，就应该对合作工作进行下意识的培养。本文立足于幼儿教育，探讨如何对幼儿的合作意识进行建立，同时提高幼儿之间的合作能力。

简介：摘要：合作学习方法被广大教师普遍采用，虽然取得了不错的效果，但是在课堂教学中也出现了一些问题，即教师容易将合作学习流于形式，出现过“热”现象。针对这一现象，笔者从一次练习实际案例中引发合作有效性的一些思考。

简介：摘要：美国从上世纪70年代开始大力实行小组合作学习的一种新型学习方式,在近几年里，随着我国各个地区课程改革的逐步进行，这种新型学习方式已经被广泛使用在我国各个地区，同时课堂教学中小组合作学习也随处可见。通过实践课程改革，发现将小组合作学习在小学语文教学中，不仅能够调动学生们的课堂积极性，而且还能够引导学生养成主动思考和理性决策的习惯，所以本文着重分析其应用策略，争取让学生更好地掌握数学知识。

简介：【摘要】小班幼儿由于他们的知识经验缺乏以及生理、年龄特点原因,在建构游戏中表现出无目的拼搭、各自搭建单体作品、争抢玩具、坚持时间短等特点,本文通过2-3人小型合作模式创立、大型主题式搭建活动和情景式参与等几个方面有效解决小班幼儿搭建过程中的争抢、不合作无目的等特点，探究小班合作式建构游戏的新思路。

简介：摘要：对待学生进行分层教学，尊重学生个体的差异性，根据学生的需求进行针对性教学，让学生更好的进步。分层教学能够尽可能的满足学生的学习需求，激发学生学习兴趣，提高学生英语综合素质，帮助学生在找到学习英语的兴趣。

简介：摘要：家庭合作是目前学前教育改革的必然趋势，也是学前教育改革的重要组成部分。因此，幼儿园将了解家庭教育和加强家庭合作纳入重要的工作议程。为了充分发挥家庭教育的作用，促进儿童的全面发展，加强家庭与幼儿园之间的联系，巩固和加强孩子们的学习经验和良好的行为习惯。实现家庭教育与幼儿教育的有机结合。本文通过家园合作使老师家长更好的了解幼儿并及时纠正幼儿不良行为。针对目前家校合作沟通现实存在问题及其原因分析，研究出合适的方式方法针对问题研究。