简介：摘要电子计算机技术突飞猛进，互联网技术已经普及，信息传播速度与信息量都在呈几何级增长，现有的社会结构在承受着互联网这一新兴的信息交互系统所带来的冲击。本文以《第25次中国互联网络发展状况统计报告》为研究蓝本，以法兰克福学派异化理论为分析模型，以弗洛伊德精神分析理论为分析方法，就普通网民个体在互联网信息社会里发生的信息获取的异化现象做简要分析。

简介：运用文献计量法,对国内近十年信息异化研究文献进行分析,结果表明:信息异化研究的文献量总体呈逐年上升趋势,情报学期刊和图书馆学期刊是信息异化研究的主要期刊。在主题分析的基础上,归纳出当前信息异化理论研究的重点是:信息异化的内涵及表现形式、信息异化的主体、客体根源及信息异化控制对策等。信息异化对人格的影响表现为信息异化易导致"依赖型人格"、"双重人格"的形成。

简介：从信息异化的角度出发,基于国内学者关于信息异化现象研究的基础上,介绍并归纳信息异化现象的内涵及其成因,并针对企业信息资源开发利用中可能出现的信息异化现象,从主体、技术和社会三个层面提出相应应对策略。

简介：<正>[未之闻斋杂碎]之四当代一切都在异化(AlienaTion)的过程中。环境、文化、社会在当代异化速度之快、之激烈、为过去所未曾见。艺术也不能幸免。

简介：摘要现代社会，网络越来越多的成为人们日常生活中不可或缺的信息工具，人们利用网络获取信息、传播信息、制造信息，但由于人们对网络无节制依赖，使网络已不再仅仅是一种手段和工具，反而异化为一种统治意志，甚至出现“信息异化”现象。本文重在剖析这一现象的主要表现及其成因，并提出相应的治理对策。

简介：以CNKI为检索工具，对2000--2011年间国内发表的有关信息异化研究论文进行文献计量分析，描述信息异化的研究现状，进而阐释信息异化研究的四维理论向度，即概念内涵、表现和影响、主要根源以及控制策略，从中总结当前信息异化研究中存在的不足，并对今后的研究进行了展望。

简介：中国古代思想史上,"理"的概念既具有对象属性的含义,又具有主体活动的含义.一方面,如所谓:"判天地之美,析万物之理";①王夫之所谓"理者,天所昭著之秩序也",②指的都是对象的特定属性,即事物的条理、法则,亦即事物的有秩序性和必然性.另一方面,就"理"的本源而论,"理"指的是玉,未理之玉被称之为"璞","理"是对"璞"的剖析、琢磨.从哲学的意义上说,"理"的这两个方面的含义是相一致的.因为正是由于万物皆有其"理",人才能认识到这种"理",并以自己的活动加以剖析,使之得以显现.

简介：摘要：伴随着新课改在国内小学教育中的深入推进，信息科技课程的教学质量也日益引起人们的重视。优质的信息科技课程教学，既可以拓宽学生的信息科技知识，又可以促进学生在积极探索的过程中，培养出优秀的合作学习、信息意识等核心素质，进而促进学生的全面发展。然而，在目前的小学信息科技课程实施中，仍存在着一些问题，如：教师的教学方式单一，学生的学习兴趣不高，在此基础上，本文对因材施教理念下的小学信息科技课程差异化教学的实施策略进行了深入的探讨，希望能够对小学信息科技课程的教育教学质量进行提高，为促进学生信息科技能力的全面发展，提供有价值的参考。

简介：<正>异化文学是西方各国文坛上带有普遍性的现象。它的出现符合西方各国历史发展的规律。西方的异化文学,其理论基础,並不是马克思主义的异化观,而是资产阶级的异化观。但是在它发生发展的过程中,确曾受过、而且至今仍受着马克思主义异化观的重大影响。七、八十年来异化文学所开出的“病之花”,以其独特的姿态,争芳斗艳,蔚为奇观。这给马克思主义者提供了通过改造以认识西方世界的极为珍贵的形象资料与思想资料。另一方面,

简介：在对"媒介事件"和"新媒体事件"等概念探讨的基础上,通过运用马克思的"异化"理论和法兰克福学派的科技理性、科技意识形态等概念,阐释了为新媒体事件提供传播平台的传播科技存在的异化倾向。传播科技助推新媒体事件异化可以分为三个层次。克服新媒体事件"异化"的途径之一,在于恢复新媒体工作者"人的类本质"。心灵自由与文化自觉,应当成为避免人的异化的两个重要维度。

简介：Amidst clouds is a man named Lu Tulong,本文拟把处理文化信息的一个重要策略——异化策略和导游词的翻译结合起来,把一个重要的文化信息通过译文传递给了游客——中国有一个地方叫

简介：摘要分析了在信息时代下员工产生差异化的必然性。从静态和静态两个方面详细描述了员工产生差异化现象的原因。员工的多样化和差异化，促进了传统管理模式的转变。从四个方面阐述了如何实施差异化管理，以尊重差异为前提，在强调共性的基础上实现现代企业管理模式转变。

简介：摘要：随着时代的进步与发展，信息技术早已摆脱固有的偏见，成为新时代学校教学中重要的发展型学科之一。小学阶段是进行信息技术学习的起始阶段，在这一时期，学生的基础水平并不统一，存在着较为严重的差异化现象。本文对小学信息技术差异化教学进行了简单的思考与探索。

简介：信息公开过程中的曲解、裁剪引致的信息异化是规划编制部门与建设单位为规避组织公众参与环境影响评价决策义务的微妙的机会主义策略。本文分析了基于分工深化条件下个体的知识接受机制、不同预算约束线下个体效用异质性的两类信息异化现象，从信息证明费用的维度对抑制机会主义的司法治理给出与传统环境法学不同的结论，并据此提出着眼于激励而非强制的推动义务履行的制度框架安排。

简介：　　摘 要：小学数学课堂教学设计引入差异性理念，符合学生学习成长规律要求，因为多种客观条件的制约，学生学力存在个体差异，这是最为普遍的现象。教师需要有理性分析和判断，利用多种信息媒体手段展开助学设计，运用媒体为学生投放梯度性问题、差异性活动、分层性题目，都可以给更多学生带来丰富学习动机。

简介：摘要：随着信息时代的到来，小学生对于信息技术应用的需求日益增加。本文旨在探讨小学信息技术差异化教学的必要性以及如何实施差异化教学策略。通过了解差异化教学的概念和原则，并结合小学信息技术教学的特点，提出了针对不同水平、兴趣和学习风格的学生的差异化课堂组织、教学资源选择和评价方式等具体措施。

简介：一位在美国的朋友给我推荐一篇题为《中国式尊严》的文章。在下边的文字中,就称作者为Z先生吧。文章开始,Z先生讲起回国探亲,一个副县长同学问他为什么不回国,Z先生想都没想就回答:为了有尊严地活着。接着,他讲起副县长同学如何开着豪车拉他炫耀,如何到酒店大吃大喝,如何训斥服务员。他还讲到一个发了财的同学如何包二奶。他感叹,“在中国,一个人是否被尊重取决于你身

简介：异化犯罪是剥削思想在经济生活中的表现以及政治生活上维护剥削关系的行动。对异化犯罪的研究应当包括现象论、原因论和防治论。异化犯罪在我国政治生活领域和经济建设领域广泛存在,并成为我们构建社会主义和谐社会的一个重大障碍。对构成异化犯罪原因的因素的分析也就是对异化犯罪原因的认识,在异化犯罪发生的过程中可以探寻异化犯罪原因的整体面貌。发展中出现的问题必须通过进一步发展才能彻底解决,因此,防治异化犯罪,就要逐步破除产生异化犯罪的政治和经济条件,消解异化犯罪滋生的文化土壤,并且通过审美教育和审美体验,复归人性的健全。

简介：是教育和教育目的、教育内容相异化　　(1)和教育目的的异化,　　　　二、教育异化产生的原因　　　　1．教育异化产生的物质根源是生产力水平落后　　马克思的社会三形态理论认为,是教育与人的教育权利、教育价值及人的生命相异化　　(1)对人的教育权利的异化

简介：在大学时代,宋坚的专业是油画。大学毕业后数年的时间中,他曾从油画语境中移出,进入重彩画点线面、色彩与肌理的绚丽幻境。在重彩画因过度商业化而退出艺术发展之潮后,宋坚既与油画慢慢远离,也告别重彩画的缤纷,而是选择了钢钉、钢笔、墨水等材料来塑造风景,并至今留驻其中。很多风景画是他在云南的山川和城市的大街小巷中写生完成,但所呈现的,却非风景实像,而是一种倾注在风景中的阅历图绘。上世纪90年代之前,宋坚曾生活在乡野。