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简介：刚升入九年级的同学，要增学一门新的基础自然科学——化学。要学好化学，记笔记是重要的一个环节。因为记笔记除了能集中自己的注意力，提高听课效率外，对课后复习也有很大的帮助。所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。但是有很多学生不知道怎么记笔记。本文就对如何教会学生做化学笔记进行了探究，希望能给学生的化学学习带来帮助。

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简介：木子同学发来信息向我求助，他说到了六年级第二个学期，因为要迎接”小升初”的考试，学习的内容越来越多，难度也越来越大。上课时老师要求记笔记的内容很多，他总是跟不上，还因此耽误了听课。他的这个问题其实很普遍。作为一名学生，记课堂笔记伴随着学习的整个过程。通过记笔记，可以帮助理清听课的思路，抓住学习的重点，

简介：正因为笔记本电脑的便携性，使其受到了大家的喜爱。但是如果一台笔记本没有一块优质的电池，不仅不能保证笔记本长时间的稳定工作，还使笔记本失去了原有的便携性。可是电池属于消耗品，一般能够稳定工作的时间在一年左右，其后就有可能“突然暴毙”，如果你正打算购买二手笔记本．那就需要对笔记态电池做一次体检，以便及时发现电池存在的问题。

简介：他们是身份各异的都市人，他们是当代的「法布尔」他们是生活中的「博物学家」他们用目光、纸笔记录和捕捉身边的自然界变化，然后把这些值得注意的变化告诉更多人。他们是自然笔记一族。

简介：在语文课堂教学中,教师要培养学生在读书时把自己的感悟、思考、疑问写在书页空白处的习惯,长此以往,读、思、写有机结合,学生的阅读能力才能真正提高。

简介：摘要：在小学阶段是学习习惯养成的关键时期，在这一阶段，小学的对很多的事物充满着好奇，随着年龄的增长，小学生的学习行为习惯也在慢慢的养成。例如：坐姿、握笔姿势、课堂注意力等等这些都是非常关键的。但是在学习上最关键的行为习惯是做笔记的学习行为习惯，这将直接影响小学生今后的成长与发展。因此，培养小学生记笔记的学习行为习惯在当前教育阶段是很多教师关注的话题。本文接下来针对小学生养成做笔记的学习习惯做以下简单的阐述；

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简介：在做台湾交换生的近200天里，收获的不只是开阔了眼界与见识，更多的是心灵的成长！

简介：摘要：在“双减”背景下，作者以《英语课程标准》为依据，通过教学实践，提出做高效能笔记，让学生的思维可视化，有助于达到教学相长的效果。

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简介：摘 要：在初中名著阅读中，人物解读是考查的重点，也是学生提高语文审美、鉴赏能力的必修课之一。但因为学生读书不得法，读书笔记形式单一，对人物相关的情节印象模糊，而且解读人物往往滞留于表面，不深刻，人物解析片面化。所以，在阅读教学中，思维导图的应用能够帮助学生全面、具体地理清与人物相关的具体情节，引导学生抓住人物性格成长变化的相关线索，全面而中肯地对人物作出正确的评价。

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简介：在语文教学中，我提倡把书读“厚”，把语文课本读成“自己的书”。从初一开始，我就要求学生在语文课本上做笔记。开始前我充满激情地鼓动学生：“课本应该是伴随我们一生的东西，我们应该在课本上郑重地留下自己学习、思考的痕迹。在课本上记录知识，整理思维，锻炼表达。它不仅是为了方便以后复习、考试，

简介：英语课程标准明确指出，要加强对学生学习策略的指导，为学生的终身学习奠定基础。有效地做好英语课堂笔记及课后整理，是一项很重要的学习者策略。本文通过阐述课堂笔记的意义及做课堂笔记的方法，初步阐明了新课程改革背景下中学英语课堂笔记的不可替代性地位。

简介：本文首先阐述了课堂提问在整个教学过程中的功能和作用，提出了英语课堂提问的五个原则，并就如何提高课堂提问水平提供了一些教学策略和建议。

简介：摘要：知识是人通向进步和文明的阶梯，而对于刚接触文学的小学生而言，他们感到更多的是无所适从，很多学生不懂做读书笔记，使得阅读收不到效果。对写好读书笔记的途径和善用读书笔记提升阅读能力的方法加以论述。

简介：笔记、历史笔记与史料笔记，是三个不同的学术概念。“笔记”一词，最早见于南梁；“史料笔记”一词，是在近代以来的历史研究活动中出现的；而“历史笔记”一词，则见于近年一些学者的表述。不过，对这三个概念及内涵一直没有比较一致的认同。所以，对它们的科学厘定，于更好地认识和利用笔记的文献价值具有重要的理论和实践研究意义。