简介：我同形成了以宪法为统帅的中日特色社会主义法律体系，我们国家和社会生活各方面总体上实现了有法可依，这是我们取得的重大成就。全面建成小康社会对依法治国提出了更高要求.我们要全面贯彻落实党的十八大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，坚持依法治圈、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，不断开创依法治同新局面。

简介：今年2月23日，中共中央总书记习近平在政治局学习会时强调，要坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，不断开创依法治国新局面。

简介：中国法治的价值理念正在经历着“从法制体系向法治体系的转变”，依法治国进入了攻坚阶段。党的十八大明确提出要“提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。”将“法治思维”和“法治方式”写进十八大报告是我国依法治国方略理念的具体体现，是我们党执政治理理念的升华”。

简介：摘要本文阐述了依法行政是依法治国的核心，并重点从依法行政是依法治国的根本保证、社会主义市场经济体制要求实行依法行政、当前依法行政应该关注的主要工作等方面进行强调，为依法行政提供了理论依据。

简介：党的十八大报告中提出全面推进依法治国。运用战略思维的理论和方法分析研判当前我国所处的发展阶段，战略预见未来的发展趋势，深刻感到推进依法治国面临现实挑战．由此我认为强调依法治国的战略价值有现实意义。依法治国的战略价值在于全局性，长远性，目的性，实践性四个方面。

简介：1月8日、9日，中国法学会分别召开党组扩大会议和理论学习中心组会议，认真学习贯彻全国政法工作会议精神。党组书记陈冀平指出，各级法学会和广大法学、法律工作者一定要认真学习、深刻领会、全面贯彻孟建柱同志的重要讲话精神，迅速把思想统一到全国政法工作会议的精神上来，

简介：政治文明是一个国家政治成熟的表现，每一个社会发展阶段和政治统治阶段所表现出的政治文明各不相同，甚至在不同形态的社会内部，也会出现不同形式的政治文明。不可否认的是，政治文明与政治统治之间存在着必然联系，在不同的政治统治阶段，表现出不同的政治文明特征，当然也会有不同的政治文明要求。本文从依法治国与以德治国的概念出发，以依法治国与以德治国对现代政治文明的作用为落脚点，试图对二者作出有效整合。

简介：据河北省政策法规处消息，为贯彻落实党的十八大精神，深入实施国家和省中长期教育改革和发展规划纲要，大力推进依法治校，建设现代学校制度，日前，河北省教育厅出台《全面推进依法治校工作的实施意见》，对全面推进依法治校的指导思想、总体要求和目标任务等作出具体规定。

简介：在从自由法治国到社会法治国的转变过程中,德国行政法的观念和方法也发生着革命性的改变。自由法治国通过宪政国家予以实现。国家目的排除公权力行使的福利增进,行政任务为在市民社会内的秩序维护,行政法采严格的法律实证主义方法论,是以干涉行政建构起的关于无目的法律形式的公权力行政的学说。社会法治国通过行政国家予以实现,国家参与社会公正的产出和公民自由的发展,行政任务更有在工业社会内的积极给付和引导,行政法实现实证主义法律形式与元法律行政目的的统一,是以社会形成性行政建构起的在行政法律形式中嵌入行政目的学说。

简介：人民代表大会制度是我国根本的政治制度：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略．2013年备地思品中考可能会结合地方和全国“两会”相继召开等相关时政．考查考生对人民代表大会制度的地位、人民代表如何代表人民行使权力等相关知识的理解和认识以及青少年应持的态度：结合全国法制宣传日及“年度法治人物”评选、中央及地方的一些重要反腐举措、新修订实施的一些法律法规等为背景材料．从依法治国的重要意义及国家、青少年在建设法治国家中应该怎样做的角度命题。

简介：依法治校就是指学校管理者依照宪法和法律的规定。尤其是教育法律法规的规定，运用法律手段、经济手段和行政手段等来治理学校、管理学校的各项事务．使学校的各项_Y-作逐步走上法制化、规范化的轨道。因此，作为学校管理者，要体现一种法治精神，把教育法律法规作为管理学校的根本依据和最高权威。

简介：<正>教育部发布《全面推进依法治校实施纲要》。《纲要》对师生在参与学校管理、行使监督权力、实现自我发展等方面的权益给予制度保障,强调将积极落实教师、学生的主体地位。《纲要》共分9个方面,全面涵盖了各级各类学校推进依法治校工作的目标要求和主要任务,对学校按照法治精神与原则,转变管理理念和手段、方式提出了系统要求。在完善学校治理结构上,《纲要》提出,将"依法明确、合理界定学校内部不同事务的决策权","依法健全科学民主决策机

简介：加强档案法制化建设，坚持依法治档，是新时期档案工作发展的新形势，更是推动档案事业可持续发展的重要保证。但是，在现代档案工作中仍然存在着依法治档意识淡薄、工作处于被动状态以及工作人员无动力无目标的一些根本性问题。因此，文章从微观层面提出高校档案工作中解决问题的方法：将加强意识作为依法治档之首；将主动有作为视为依法治档之重；将推动档案事业可持续发展作为依法治档之目标。

简介：学校依法治校其实质是依法办学，促进学校和师生权益的实现，推动教育事业发展。当前，我省有些学校在实施依法治校过程中仍然存在诸如教育法律法规体系不够完备、存在空白，依法治校观念薄弱和民主精神缺失等许多问题和不足，应该有针对性地采取一些措施进行弥补和改进。

简介：本研究按照分层抽样与有意抽样相结合的原则,从我国东、中、西部地区选取广东、湖南、新疆等11个省(直辖市、自治区),对样本省份2003年以来的中小学依法治校专项评估方案进行分析,发现当前依法治校评估实践中存在一些亟须关注的问题,主要有:(1)过分注重评估的甄别、选拔和评优功能,评估的督察和改进功能尚未受到足够重视;(2)评估指标体系比较全面地反映了依法治校的基本要求,但重点不够突出;(3)多数省份创设条件让校长、教师、学生和家长等主体参与依法治校评估,但利益相关者参与的范围仍有待进一步拓展;(4)数据收集主要采用资料查阅和访谈两种方式,评估方法的科学性和有效性亟待提升。针对上述问题,应加强和完善有关立法,系统设计和改进依法治校评估,建立学校自我评估和改进的新机制。

简介：社会转型不仅仅表征为经济形态的转轨，更是一个价值更替、秩序重构、文明再生的过程，其经历了由人治思维到法律思维，进而再到法治思维的历史嬗变。社会转型过程中所面临的各种困局惟法治可破，惟运用法治思维兴民权、抑公权、保民生，构建规范、民主、科学的社会治理机制，从而最终实现法治中国建设的宏伟蓝图。唯此，回归社会转型期治国理政的应然向度才成其为可能。

简介：近年来，特别是“五五”和“六五”普法规划实施以来，太原市教育局狠抓制度建设，突出重点难点，大力加强法制宣传教育，全面推进依法治教，有力地促进了全市教育事业的和谐、健康发展。

简介：

简介：依法治军、从严治军，是我们党领导人民军队在长期的革命战争和建设实践中，形成并不断丰富发展的重要治军思想。党的十八大也提出：“加大依法治军、从严治军力度，推动正规化建设向更高水平发展”。贯彻落实依法治军指导思想，推进依法治军进程，必须从以下几个方面抓好具体落实。

简介：摘要高等教育要真正走向有序、规范、科学，必须实施依法治校，依法治校是高校发展的必然途径。但由于高校对依法治校的观念并不认真落实，导致高校普遍发生不良现象。切实贯彻和执行教育方针政策，遵守有关的教育法律法规；高校的管理应该实现从经验、权力走向科学、民主，加速我国的现代化、法治化进程。高等学校依法治校的有效对策应运而生。保障依法治校工作顺利进行；健全管理章程，把依法治校落到实处。