简介：教师作为教学活动的策划者和组织者,对教学效果的影响不应忽视;信念是行为的主导和前提,在教学工作中,教师的信念指引并影响着教学活动的展开。在高职公共英语教学这一特定语境下,教师信念及其对教学的影响自有其特点。

简介：为了探索效果更好的英语教学模式,我们采用两种不同的教学模式对两个年级学生进行了对比研究.结果表明'以学生为中心,,的教学模式明显优于我国大学英语教学一直沿袭的'以教师为中心'的教学模式,'以学生为中心'的教学模式高效实用.

简介：高职英语教学应注重时代性和实用性.在教学中要加强实用英语词汇的学习与积累,注重英语语感的教学与训练.

简介：分层教学是重视学生个体差异,因材施教的一种教学模式,旨在提高大学公共英语教学效率和满足不同层次学生的需要。本文从我国大学公共英语教学现状入手,从语言学,教育心理学等角度分析了分层培养学生的必要性。并探究了如何构建有效合理的大学英语分层教学模式。

简介：本文就多年来成人高校的焦点问题--公共英语教学质量问题展开讨论,运用StephenKrashen的第二语言习得理论、当前语言学界有关第二语言习得的成果及心理、教育学界的理论成果,分析成人学生学习的特点,论证成人学生学习英语的模式,提出教师教学的模式和应对策略.

简介：如何有效地扩大词汇量是学好英语的关键，恰当的教学方法是扩充词汇的重要途径。借助“构词法”、“简单图法”、“一言辩异”、“根词意义”教学词汇，能使学生轻松愉快地单词扎实，科学、高效地掌握词汇。

简介：

简介：在高职公共英语教学中,需要不断提高学生的英语运用能力。文章阐述了高职公共英语教学的一些具体策略,即在教学中要创设生活化教学情景,提升学生学习兴趣;因材施教,实现学生全员参与;优化教学模式,实现课内教学与课外实践相结合。

简介：近几年来，在各级教育行政部门、相关出版社以及高职院校的共同努力下．陆续出版了一批高职公共英语精品教材。这些新教材与老教材相比，虽然有了不同程度的改善，但由于种种原因，依然存在着不少漏洞和弊端。以高职公共英语精品教材建设的现状为立足点展开阐述．对高职公共英语精品教材建设过程中所出现的问题进行了逐一剖析，并针对这些问题提出几点应对之策。旨在为处于瓶颈状态的高职公共英语精品教材建设寻找一个恰当的突破口。

简介：以学生为中心的主题教学模式,　　实施以学生为中心的主题教学模式,重在培养学生语言综合应用能力

简介：摘要：中职学生英语水平低成为共性问题，如何提高中职学生英语水平是英语教师需要解决的问题，由于学生英语水平高低不同，采用分级教学是中职英语教师采用的教学策略，对不同的教学对象采用不同的教学方法、教学手段，对提高学生学习兴趣，激发学生学习潜能，提升课堂教学效果等方面都起到重要作用。本论文主要从不同方面阐述中职公共英语分级教学策略这是提高学生英语水平，符合中职院校公共英语教学改革需要，希望为研究中职公共英语课教学改革的专家和学者提供理论参考依据。

简介：我国高职院校非英语专业的英语能力培养多分为公共英语和专业英语两个阶段。但是在这两个阶段的衔接过程中存在诸多问题。从分析高职英语能力培养现状入手,尝试将剑桥商务英语引入会电专业的英语课程设置当中,探讨如何为公共英语课程和专业英语课程搭建起有效过渡的桥梁。

简介：随着现代社会对大学英语教学质量要求的逐步提升，提高英语教师的综合素质以及改进教学方法已是一种发展趋势。在大学公共英语教学中，采用“艺术式”教学方式，能为课堂教学的展开提供良好的氛围，帮助学生更好地融入课堂且开拓思维；能增强学生学习兴趣而达到良好的学习效果，并促使学生自觉进行课后练习和巩固提高。

简介：高职英语应该分为基础英语教学阶段和行业英语教学阶段。基础英语教学阶段课程是高职学生必修的一门公共基础课程,属于通用能力课程。高职公共英语教材建设应该有一套完善的编写、出版、使用、评估机制,以便打造出高职公共英语精品教材,确保优质教材进课堂,使高职学生受益。

简介：学好英语难,而教好电大成人英语更难.通过分析教电大成人英语难的主、客观原因,针对电大学员的特点,提出了教师应该怎样教,学员应该怎样学的一些方法、措施,供大家参考.

简介：摘要 ： 在新课改环境下，为了实现高职学生英语知识、技能以及素养等全面协调发展，在高职公共英语教学中应用多元化考核方式具有一定的必要性。本文主要对高职公共英语多元化考核的必要性分析，并提出在高职公共英语教学中如何有效地应用多元化考核方式，希望在公共英语多元化考核方式下，教师英语教学水平、学生英语学习能力共同得以提升。

简介：在高职院校学生成分多元化、基础差异化、需求多样化的时代背景下,探讨在因材施教的教学原则下,研究提出高职英语分级教学学生分级、目标设定、班级调整、内容安排、教务管理、考试评价六大环节的教学模式,为满足现阶段高职院校大学英语分级教学模式选择,实现全体学生英语素质的全面提升提供途径借鉴。

简介：大学公共英语教学改革是高校一直关心和讨论的热点问题,公共英语教学改革应朝什么方向改,怎样改,教师又应如何面对这些问题并探索改革措施,本文简要分析了大学公共英语教学中存在的问题,并提出一些基本的改革措施。

简介：传统教学中的教学目标和教学手段已无法促进高职非英语专业学生的英语能力和英语水平的提高，而分层教学符合社会发展的需求和适应素质教育的需要，有利于提高学生的学〉--j兴趣和自主学习能力。对此，高职院校应调整班级结构，选择合适教材；细化教学目标，制定教学计划；改革教学内容，优化教学方法；革新考核办法，改进评价方式；完善教学管理，提供保障措施，通过这些策略实施分层教学，推动公共英语教学改革，满足不同学生的英语学习需求，提高学生学习英语的积极性和自主学习能力。

简介：高职院校学生多源化的特征决定了高职公共英语分层教学的必要性。分层控制的合理化和科学化的实现有赖于教学主体、教学目标和教学过程的层次化。分层教学的实践证明其在因材施教、提高学生主观能动性、增进师生关系、提升教师业务水平等方面具有一定的优势，对推进高职公共英语的课程改革有着积极的现实意义。