简介：在公安文书写作实践中,最常出现的问题是语病。对此,本文从八个方面列举了其常见的语病。

简介：多媒体教学是现代教学技术的重要组成部分,公安文书运用多媒体教学的探索刚刚起步.木文分析了公安文书教学初步应用多媒体组合教学形式所带来的教学面貌的改变和体会,指出了应该注意的问题和局限.

简介：公安文书的语言以公文语体为主,法律语体和日常应用语体为辅,是规范化的现代汉语.受文书内容特点和表达方式的制约,有区别于其他文体的语言特点:准确、朴实、庄重、简练和得体.

简介：摘要：《公安文书写作》是一门实践性、系统性非常强的课程，实施模拟侦查案卷制作实践教学，对于学生运用所学专业知识来解决侦查办案实际问题，提升学生公安文书写作能力，锻炼学生模拟侦查实践技能等显得至关重要。模拟侦查实践教学的组织实施是一项系统工作，教学过程需要围绕模拟侦查案卷制作的准备、实施、终结三个重点环节展开，并把立案、侦查、侦查终结等程序中涉及的相应文书制作作为实践重点、系统练习。

简介：公安文书文本的规范化是公安文书规范化的两大要素之一,具有技术规范的属性.它是一种客观需要,是公安文书储存功能和传递方式的最佳形式,具有可操作性、权威性和约束力;从不同角度,可以分为模式规范、原则规范或通用规范、专用规范、借用规范、约定规范等.实现公安文书文本规范化的基本原则是效率、优化和美观等.

简介：进入21世纪，发展创新教育已成为世界各国教育的共同趋势，国际教育界把21世纪称作为“创造教育世纪”。第三次全教会发布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。培养学生的创新精神是时代的根本要求，是素质教育的灵魂。同时，也是公安教育工作改革和培养目标之所在。

简介：公安法律文书是公安机关在履行人民警察职责的过程中依法制作和使用的具有法律效力的专用公文。它是公安机关依法办案的有力工具和凭据，是切实提高公安机关办案质量的有效保证，是公安院校全日制学生必修的一门专业基础课。“模拟教学法”是在课堂教学中结合公安工作实际，虚拟人民警察办案的特定情境，让学生以模拟的身份参加文书的制作和使用，以突出实用性和操作性的一种教学方法。

简介：公安文书写作学科具有很强的综合性和应用性。它是公安工作的表现形式。公安文书写作课的作业设计不能独立于公安业务之外，而应贴近实际工作。通过合理的系统的作业设计，使学生熟练掌握公安文书写作技能和使用方法，并与其他公安业务知识结合起来，以求真正适应毕业后的工作需求。本文就此问题谈点粗浅的认识。

简介：随着修改后的《中华人民共和国刑事诉讼法》的出台，公安部对公安机关刑事法律文书的制作内容和制作要求也进行了调整，自1997年1月1日起，正式启用新的公安刑事法律文书格式，以期达到公安刑事文书的规范化、标准化。然而，时至今日，仍有一些基层公安机关在制作刑事法律文书时，沿袭既往，不按修订的要求制作，以致延误了工作的进程。因此，公安刑事法律文书内容和形式的规范化。已成为提高基层公安机关办案质量的当务之急。

简介：2002年2月18日公安部发布了《关于印发(公安机关刑事法律文书格式(2002版))的通知》，并规定新格式于2003年5月1日起在全国实行。

简介：公安文书写作教学历来耗时多,收效低.论文回顾学者们对公安文书制作存在问题的相关研究,认真梳理他们对公安文书写作教学中出现的诸多问题的探讨以及应对策略.同时,结合所在院校以及公安文书教学情况,提出提高公安文书写作教学的一些设想和途径.

简介：公安司法文书课是人民警察学校一门业务基础课、工具课,更是一门专业性和实践性很强的应用写作课。笔者认为,为了提高公安司法文书的教学质量,提高学员的写作技能,在教学中应注意以下几个问题。

简介：本文从公安文书教育实践出发,根据教学目的、公安工作现实需要和学员知识水平状况等实际,具体探讨了联系实际进行公安文书教学中的一些重要问题。

简介：<正>公安机关制作的叙说类司法文书,大都涉及“犯罪事实”的叙述,特别是一些常用的文书,如《呈请拘留报告书》、《提请批准逮捕书》、《预审终结报告》、《起诉意见书》和《免予起诉意见书》等,均以叙写“犯罪事实”为其主要组成部分,因此,“犯罪事实”叙写得好坏,将直接影响公安机关许多司法文书的成败,关系到案件的侦审处理的质量和效率问题。那么,怎样才能把“犯罪事实”叙写好呢?笔者认为:一、要从案情的实际出发,采用合适的写法。犯罪现象纷繁复杂,案情千变万化。但归纳起来,不外乎以下几种:(一)一人犯

简介：公安法律文书中的非法定性文书是动态发展的,对这一类文书及时地进行探讨、研究,能更好地适应和满足公安实际工作的需要.

简介：公安院校与普通院校在人才培养模式上有诸多区别,其中公安文书写作是培养公安民警的通用能力之一,公安文书课程作为公安院校必修基础课,有其重要的价值。如何更好地结合公安实际工作写好公安文书是公安文书课程教学的重点难点,针对于此,我们以公安文书课程教学为研究起点,从教学主体——教师和学生两个维度分析,引入＂教学与实践＂结合,学生转型的参与式教学理念,提出一些文书教学改进思路,缩短教学与公安一线实战的距离,进一步提高公安文书教学水平,力争培养＂理论扎实、写作能力强＂的公安人才。

简介：在公安机关常用的法律文书中，刑事技术鉴定文书占有很大的比重。所谓刑事技术鉴定，是指侦查机关的刑事技术人员对指纹、足迹、笔迹、弹痕、精斑、血迹等痕迹进行鉴别判断的活动。多年来，刑事技术鉴定部门对刑事技术鉴定文书的组成、格式都有一个大致统一的要求，而且在很多方面已经达成共识，但在某些方面还没有形成规范，各部门、各地区自成一体，一直都没有一个统一的标准。近日，笔者到基层刑事技术鉴定部门实习，研读了多份刑事技术鉴定文书，发现基层制作的鉴定文书还存在着许多不尽如人意的地方。下面笔者就其中存在的问题做一些粗浅的分析。

简介：法律文书是执法机关执法活动的重要体现和记载。公安机关法律文书制作及使用要求准确认定案件性质,根据案件特点准确、客观、清楚地实记载案件情况,突出重点,按照法定程序正确制作及使用各种文书。这一规范化要求促进了公安执法工作的规范化、制度化,使公安执法行为的监督与考评有了制度的依据和标准,不仅促进民警更加严格的依法办事,同时,对提高公安机关的执法公信力以及提升公安机关的整体形象具有积极的作用。

简介：案例教学正在成为教育理论和实践界在世纪之交共同的“新宠”。公安法律文书教学顺应时代的发展特点和需求，责无旁贷地需要运用案例教学手段，达到切实提高学生写作能力的教学目的。在实施应用过程中，采纳了“一案到底”的案例教学法，把同一案件在办理过程中，让各种法律文书在办案进程的不同阶段出现，收到融知识、领会、运用、分析、综合、评桥为一体的教学效果。

简介：在教学中运用情境教学法可在公安机关刑事法律文书教学中提高教学质量,同时对教师掌控课堂的能力也提出了更高的要求：教师应进行正确的角色定位,教学内容应全面把握,课堂组织能力应全面提高。