简介：随着我国市场经济的不断完善,利益公平分配问题凸显出来,财政作为调整经济的重要杠杆之一,在利益公平分配中发挥着重大作用,本文简要分析通过财政公平来做到利益公平分配。

简介：公平分配的实现状况直接关系到和谐社会建设的成败，正确地认识公平分配的实现过程至关重要，现阶段，解决公平问题的重点在初次分配，而不是二次、三次分配，实现公平是一个渐进的过程，要分阶段按层面进行，不能一刀切，大体可以分为三个阶段、两个层面。由于涉及问题众多，涉及部门无数，每一个问题、每一个部门有不同特点，所以解决分配问题要形式多样，没有固定的模式。

简介：在城市交通规划目标从增加运输能力向具有环境和社会维度的政策转变过程中，存在着社会公平目标与传统经济和环境目标之间难以平衡的现象，因此交通公平是目前城市交通研究的一个关键问题。研究界定了交通公平的概念和类别，总结了交通公平分析的相关基础理论，并以公共交通为例，提出了基于供需水平差异与基于供给变化差异的交通公平分析方法，指出交通公平视角下交通规划面临的问题与应对策略，以及对我国相关研究的启示。

简介：分配不公是当前我国社会问题的焦点,它严重影响社会的和谐发展。但是由于长期忽视财富积累的历史性,现有各种分配理论对于什么是公平分配难以达成共识,影响到分配政策的制定。只有从历史维度与社会维度全面考察财富的来源,从技术价值论出发,我们才能为财富的公平分配找到合理的依据,制定出公平的分配政策,缓解社会矛盾,为我国现代化建设提供稳定的社会环境。

简介：发生在中国改革进程中的代价分配不公，引发了社会种种不良反应，累积成今日无法回避的社会矛盾，破坏了社会的和谐与稳定。在中国当下的语境中，改革代价的公平分配一方面应坚持机会均等的原则，以促进效率的增长；另一方面应对那些为改革付出代价的社会群体做出补偿，以实现“矫正的正义”。这两个方面必须统筹兼顾，均衡发展。为此，就需要国家和政府通过政治、经济等方面的制度创新，建立一种公正合理的改革代价分配机制，有效地协调由更深刻的利益格局调整所引发的社会各阶层之间的利益矛盾。

简介：中小学师资培训发展需要一定的物质基础作保障，针对目前师资培训经费短缺而采取的经费分担政策，一定程度上缓解了培训经费的紧张局面，但同时也出现了一些新的问题。本文在教育成本分担理论的基础上，对中小学师资培训经费分担的公平问题进行分析，并提出了相应的解决对策和建议。

简介：福建省福安市福建正联律师事务所刘翔光认为:《民法通则》第132条规定:'当事人对造成损害都没有过错的,可以根据实际情况,由当事人分担民事责任。'常见法学著作把此公平分担原则表述为'公平责任原则',并将其列为归责原则之一。这是不妥的。因为,'责任'就是'没有做好份内应做的事,因而应当承担的过失'。而从法定的应适用公平分担原则的

简介：笔者曾在集团人力资源部门工作多年，对合理制定企业薪酬分配方案有过一些思考和心得，分配问题的核心即是如何处理好公平与效率的关系。从管理者角度思考，既要做到公平分配，又要保证工作效率。

简介：企业内收入分配制度的改革是在初次分配领域实现公平分配的微观基础,建立以实现公平收入分配为指向的企业内产权关系,非物质资本产权和劳动者联合体集体产权的所有者按照其贡献参与企业内收入分配

简介：财富的功能和属性,决定了物质财富的分配应完成双重目的,尽最大可能实现公平分享和尽最大可能促进生产。由于其产生取决于人的劳动、物质和社会,因此,财富的公平分配必须使劳动、物的所有者和社会各有所得。为了使公平分配的原则得以贯彻,国家作为社会的代表,不仅要作为公平原则的维护者,还要作为社会财富的经管者,把属于社会的财富充分利用,并公平分配给整个社会成员,这就是国家的职能所在。

简介：保障性住房建设是一项惠及民生的重大工程,公平分配则是关系该项工程成败的＂生命线＂。但目前我国住房保障制度建设方兴未艾,在形式上主要体现为一些低位阶的立法和各级政府发布的规范性文件,在公平分配方面还存在申请人基本情况难以科学评估、资格审核不严、执法监管难、处罚措施不力等问题,需要通过提升立法层次,细化制度,加强全面监管,畅通退出机制,严格责任等途径来加强法制保障。

简介：无论是应对国际金融危机，还是促进经济持续健康发展，都必然要求我国经济发展模式实现由投资拉动向需求拉动、由出口导向向培育内需转型。显然，拉动内需是政府调控政策选择的关键所在，而收入分配格局的总体失衡是制约内需拉动的主要症结。因此，应完善税收制度，将加强税收公平性作为新一轮税制改革的政策取向。

简介：摘要：习近平总书记强调：“要围绕建设高质量教育体系，以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革”。这是立足于新发展阶段，面对新的发展任务、发展主题和发展环境，对中国教育提出的新目标和新要求。2023年，全国“两会”期间，“教育公平”成为代表委员关注的议题，教育公平是社会公平的基石。促进教育公平，基础是解决好发展不平衡不充分问题，关键是公平合理地配置教育资源尤其是优质资源。进入“十四五”，更要直面当前中国教育面临的主要矛盾，回答好“教育公平”这一重大问题。此背景下，本文将详细讨论中教育资源的分配问题，并提出有针对性的解决办法，以期为应用和发展提供可行的参考。

简介：

简介：摘要：在信息教育实施之前，学习效率相对比较低下，学生大多只能接触到教材上的内容，对外界有用知识的获取有限，信息技术普遍应用于小学教育之后学生的知识面得到了拓宽，但是城乡两者小学语文教育的公平问题也更加的明显，文章重点的研究内容是信息技术背景下城乡小学语文教育的公平问题，结合信息化时代背景进行系统分析[1]。

简介：为落实去年湖北省保障性住房竣工分配入住年活动，荆门市中心城区从房源清理登记、严格资格准入、有序组织分配、后期跟进管理四个环节着手，全年实施了三次配租配售，共分配保障房1408套，实现已交付使用的廉租住房、经济适用住房空置率和因分配管理引发的重大群体性事件“两个为零”，廉租住房租金收缴率和完好率“两个百分之百”，圆了部分低收入住房困难家庭的“住房梦”。

简介：政府转移支付：均衡与公平分配机制陈柏源政府转移支付问题，实际上是各级政府之间利益机制的建立和完善问题。它的目标是实现财力在纵向和横向分配上的均衡与公平。中央集中多少，地方分散多少是转移支付的界限；如果中央集中的度和量界定不标准，它将直接影响到转移支付...

简介：摘要：合作和公平就像两个双胞胎一样，相互依赖，二者不能分离。合作离不开公平，正是因为人们预期将来会公平分配，所以人们才会进行合作。儿童在早期发展的时候，常常是自私的，只会按照自己的意愿分配，当儿童与同龄人有了合作之后，儿童双方有了共同的预期和目标，发展了儿童观点采择的能力，促进心理理论的发展，使得儿童具有了公平意识。同样，儿童在合作之后，促进了儿童共情能力的发展，能够体验到别人的情绪感受，而且合作通常有着情境卷入，通常涉及自身利益，这也能够激发儿童的情绪体验，促进公平意识的发展。

简介：当前我国个人收入差距在进一步扩大，其原因有个人自身因素、社会因素等，但最主要的还在于财政对个人收入的公平分配未能充分有效地发挥，这包括税种设置不全，税制不完善，社会保障制度不健全，财政补贴政策不合理等，对此。本文提出要增强财政个人收入公平分配功能的对策(1)完善税制建设；(2)建立完善的社会保障制度；(3)建立合理的转移支付制

简介：目前关于《中华人民共和国侵权责任法》第24条的理论研究与司法适用脱节严重,无法针对性地解决实践中面临的问题。在司法适用中,该条面临的主要问题并非＂实际情况＂的难以确定,而是其适用范围未能得到妥当限制,需对＂行为人＂与＂对损害的发生＂进行限缩解释。对其解释应结合侵权责任法的功能及公平的目的,并妥善处理与其他具体规则的关系。在此基础上,该条按照一定的适用逻辑可以发挥其应有的作用。