简介：四月,海湾国家森林公园,与牡丹有约。被誉为＂汤牡丹＂的汤兆基显得特别地兴奋。这一天,环绕汤兆基美术馆占地30亩的牡丹文化园开园了。这里种植着汤先生亲自出资前往山东菏泽采购的4000株牡丹花。春雨菲菲,水珠从花瓣上滑下,扑面而来的是一种雍容华贵的气息,和陈列着各色牡丹美术精品的美术馆相得益彰。九件白色大型马头雕塑,彩绘的牡丹盛放,寓意＂马上富贵＂,十分讨喜,带给马年里的人们无以名状的兴奋。

简介：

简介：早晨很冷，我躲在被窝里，喊妈妈帮我拿衣服、袜子和鞋子。等了一会儿，妈妈没有像往常一样过来，我便大声嚷嚷：“妈妈，快点啊!我要迟到了!”爸爸的声音从客厅传过来：“不要给她拿!她都这么大了，让她自己拿。”我一听马上撒起娇来：“不嘛……好冷，妈妈你快帮帮我。”

简介：在我的生活中，我就是主角。对于他人的生活，我们充其量只是一份暗示，一种鼓励，启发，还有真诚的关爱。这种态度，可能因而丰富了他的人生，但是没有可能发展为——代办他人的生命。我们当不起完全为另一个生命而活——即使他人给予这份权利。

简介：天高地远，草幽水缓。炎炎夏日下，我手握鱼竿，垂钓河面……突听喊声，我将钓竿放于青苇之上，回头见堤坝上一男孩向我招手。

简介：<正>选择题下列各题四个选项中只有一项最符合题意1.2014年度国家最高科学技术奖获得者于敏虽然是一位物理学家,但他最大的爱好,竟然是中国历史、古典文学。如今,工作少了,他一天至少要拿出3个小时的时间来读他喜欢的书。这对我们的启示是

简介：8月28日,国务院台办主任张志军同全国台企联会长郭山辉通电话,要求台资企业切实加强安全生产,鼓励台商坚定信心,依法依规经营,提升管理水平,争取更大发展.

简介：2014年9月30日是我国第一个法定烈士纪念日。近日中央下拨了优抚对象抚恤金和生活补助金15.8亿元。设立烈士纪念日,是以一个国家的名义向烈士致敬,让烈士的功绩永远受到缅怀和敬仰,让烈士的精神永远得到传承和弘扬。举行国家公祭,充分体现了不忘先烈遗志的使命担当,突出了褒扬烈士精神的时代主题。当前,我们正处在全面深化改革、全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦的关键时期,尤其需要付出和牺牲,需要倡导对烈士精神的崇敬。

简介：这是一篇感人深思的文章。我问我自己。不是没有做到什么，而是做到了什么。一件件历数后才发现，原来，自己做到的是如此之少。那寥寥无几的微不足道的小事，原本不值得提及。没想到却让爱自己的家人如此地幸福感动。而后反思，才发现自己得到的太多而付出得太少。

简介：我们总会在活到一定年纪的时候才明白自己，明白自己是个什么样的人，明白自己想要什么，明白自己人生目标是什么。

简介：一天夜里，一条觅食的蛇爬进了木匠的工作间。这位木匠不太爱整洁，工作间里面非常凌乱，使用的工具散落一地，那把锋利的锯子也躺在地上。

简介：同学们，你想赢得掌声吗？你想听到喝彩声吗？在平时的学习生活中，我经常鼓励自己，为自己喝彩，我觉得这样能让我变得更加自信。

简介：4岁那年在大西洋城，我从货场一辆两厢车上摔下来，头先着地，造成了双目失明。现在我已经32岁了。我还能依稀地记得阳光是多么灿烂，红色是多么鲜艳。如果能恢复视觉固然非常好，但灾难有时也能对人产生奇妙的作用。　　有一天我突然想到，倘若不是盲人，我或许不会像现在这样如此地热爱生活。现在的我相信生活，但我不能肯定如果我没有失明，会不会像现在这样对生活坚信不移。我并不是说我愿意成为盲人，我只是想说失去视力使我更加珍惜自己的所有。

简介：近朱者赤，近墨者黑，社会环境之于每一个人，影响巨大而深刻。营造良好社会环境，人人都不能是旁观者。作为从政环境的行为主体，领导干部要主动作为，敢于担当，将自己摆进去，向自己开刀，担当起来，做良好从政环境的营造者、维护者、推广者。

简介：有些事情，当我们年轻的时候无法懂得，当我们懂得的时候已不再年轻。有些人相互读了一辈子也没有读懂，有些人只是在茫茫人海中偶遇，却笃定了一生。

简介：拿出你小时候的照片，再看看镜子里的你，你觉得自己的变化是不是很大？个子变高了，力气变大了，眼睛更有神了……而且，随着知识的增长，你的想法更多了，会做的事情也越来越多。你有没有思考过，自己是怎样一步一步成长起来的呢？想一想，然后写写现在或过去的你吧!

简介：听过这样一则故事：一条饿极了的大鱼和一条小鱼被放在水箱里用玻璃隔开，大鱼想冲过去吃掉小鱼，可是碰了壁。多次失败后，

简介：伟人，处处是歌功颂德，喝彩只是陈词；明星，时时有镁光闪烁，喝彩不过滥调；那么更多名不见经传的芸芸众生呢？谁来为他们喝彩？他们又该不该得到喝彩呢？从小我们接受的都是“谦虚”“隐忍”的教育；从小我们就被告知“我们是社会主义建设大潮中一颗小小的螺丝钉”；从小我们就习惯了对“王婆卖瓜，自卖自夸”的嘲笑，于是我们逐渐相信：我们很平凡，我们不应该得到喝彩。

简介：

简介：一、“学会关心”教育模式概述德国哲学家马丁·海德格尔将“关心”描述为人类的一种存在形式，并在很广泛的意义上运用这一概念。他强调，关心，既是人对其他生命所表现的同情态度。也是人在做任何事情时严肃的考虑。关心是最深刻的渴望，关心是一瞬间的怜悯，关心是人世间所有的担心、忧患和苦痛。