简介：兼职班主任作为老师、朋友和领导的三重角色,在班级工作中,要指导学生正确学习,关心、亲近学生和加强对学生的日常管理。

简介：提高本科生实习质量是临床医学教学的重一环，广州医学院第二临床学院外科教研室总结了本教研室兼职班主任工作的经验，从班主任自身素质培养、教学管理、提高教学质量层次及抓好学生思想工作等方面进行探讨，为进一步提高外科实习兼职班主任工作水平提供参考。

简介：摘要：近年来，在教育改革不断发展下，小学对班主任工作的重视度日渐提高，逐渐成为小学教育工作中的一大重要内容。作为小学班主任，教师不仅要关注学生学习时的个人体验，同时要关注学生在校园生活中的主观感受，切实有效的进行家长与学校的沟通工作，通过现代科技向家长及时反馈学生学习学习情况，并在教育改革发展下提升自我素质，为班级学生做榜样。这既是现代班主任的职责，同时也是教育改革下对班主任工作要求的体现。

简介：目前许多高职院校采取专职辅导员与专业教师兼职班主任相结合的学生管理模式,通过对专业教师兼职班主任的利弊分析,指出了高职院校专业教师兼职班主任工作的优势以及在担任兼职班主任过程中存在的一些困难和问题,并提出了做好专业教师兼职班主任工作的方法措施,希望在一定程度上解决目前兼职班主任出现的问题,让专业教师担任兼职班主任发挥真正的优势,提升教育教学水平。

简介：随着我国高校扩招和专业增加,现有的辅导员队伍的数量和管理模式渐渐不能适应发展需求。由专业课教师兼任自然教学班的班主任,对高校的人才培养工作和学生素质提高有非常积极的意义。本文根据高校兼职班主任和制药专业人才培养现状,阐明了药学类专业兼职班主任的重要性,同时也介绍青年药学教师兼任班主任的工作要求。

简介：摘 要：为最大限度地提高学生的能力与素养，有效帮助学生制定并实施职业发展规划，高校班主任应该是高素质复合型专业人员。专业教师兼任班主任是目前高校发展趋势，兼职班主任虽有其教育优势，但也面临工作实践问题。有必要对专业教师担任兼职班主任的优势与问题进行分析，切实提高兼职班主任的育人效果。

简介：<正>一、设法跨越“代沟”作为一名中年教师,我与学生打交道的时间可以说不算短了。但当系里决定让我作兼职班主任时,自己感到压力很大,我想,在年龄上我是学生的长辈,在专业知识上,我是他们的老师,我和学生如何能跨越这条“代沟”的障碍,走到一起为一个共同的目标而共同奋斗呢,这是作为一个教育工作者为提高工作效率而必须探讨的课题。首先我自己思想上对当代学生的一个显著特点一“自我意识”比较强,要有一个正确的认识,人的本质特征,从心理学角度来

简介：摘要本文针对目前高等院校青年专业教师担任兼职班主任这一现状，分析了加强药剂学专业兼职班主任队伍建设的必要性，介绍了兼职班主任工作要求和职责，并阐明了兼职班主任这一举措的优势和不足之处。

简介：随着高职学生素质的不断变化和国家对高职教育的不断重视,高职院校迫切需要建设一支包含兼职班主任在内的高素质管理队伍。笔者结合担任兼职班主任工作的实践,总结了兼职班主任＂管理-引导-教育-帮助＂等＂四位一体＂的行为模式和＂慈-严-念＂等＂三爱合一＂的价值体系。行为模式和价值体系的内部各因素之间相互联系、相辅相成。以此为做好兼职班主任工作提供参考。

简介：本文结合作者从事医学院校兼职班主任的经历，对做好医学院校兼职班主任工作的具体方法进行了探讨。

简介：【摘要】目的：探析临床教师兼职班主任在高校学生教学管理工作中的开展方法与效果 。方法：由大学附属医院临床工作者担任高校医学专业班级的兼职班主任，评价临床教师兼职班主任在高校医学生教育中的效果及学生满意度 。结果：学生对临床教师兼职班主任教学方法的满意度占 83.3% 。；临床教师兼职班主任实施前、后学生综合成绩评分显著提高（ P ＜ 0.05 ）。 结论：对临床教师兼职班主任工作新思路的研究，有利于提高医学生学习成效，更好地服务于高校教学管理工作。

简介：任课教师兼职班主任，是目前大学教师特别是年轻教师必须经历并承担的工作任务。通过一些实例来阐述作为兼职班主任首先要关注学生的家庭背景、教育背景以及学生的兴趣点，从而引导学生进行学科内的探索。同时任课教师兼职班主任还应该不偏不倚，教会学生对于学科的融会贯通，让学生懂得有时候看似没有交集的学科能产生出不一样的火花，思想大同才能走得长远的道理。

简介：

简介：1974年下半年我上了初中。熊淑阳老师是我的班主任。她是湖南师范学院生物系64届的学生，1968年7月毕业，1970年3月分到邵阳市一中。一进校，熊老师就做班主任，在这个岗位上，一干就是二十年。

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简介：阅读此书，从感动班主任开始……

简介：辅导员、班主任始终是高校思想政治教育的主要力量，各高校也都采取多种措施加强队伍建设，取得了一定的成效。但也存在职责界定模糊、运行机制单一、职业后继乏力等问题，试图提出一种新的辅导员、班主任相结合的工作模式，以期有效解决当前遇到的学生管理力量不足的问题。

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