简介：本文是笔者结合从事过的诸多“以设计为主体的总承包项目”的施工分包招标投标工作实践，及在施工分包招标中大量的工作体会，就“设计为主体的总承包项目”中施工分包招标投标管理，提出一些自己的浅显想法和建议，以与同仁共同探讨，以提高管理业务水平。也寄望以本文微薄之力，推动总承包项目的施工招标投标管理制度的改革。

简介：摘要分包工程在建筑领域中广泛的存在，其管理也存在了很多问题，存在合同风险、资金风险、税务风险等财务方面的风险，施工过程中应使分包工程的财务风险控制更加切合施工企业管理的实际，进而完善风险防范机制，提高施工企业经济效益。

简介：摘要在现代工程项目中，工程分包的重要性越来越突出。如果不重视对工程分包与分包商的管理，将影响工程项目的顺利完成。本文就BT模式下的工程分包管理问题进行分析，并提出了有效的分包管理措施，希望能为进一步提高我国BT项目管理水平提供参考。

简介：文章阐述了宝钢建设项目施工安全管理模式，分析四烧结建设分包安全管理现状和难点，策划针对性的管控措施并加以实施，安全目标受控，项目建设安全顺利进行。

简介：摘要工程分包在工程建设项目总承包模式下普遍采用，为保证项目质量、安全、投资、进度等目标的实现，业主必须加强对总承包商的工程分包管理工作。本文首先分析了项目工程分包的概念和特征，然后详细阐述了业主对项目工程的分包管理措施。

简介：摘要在项目施工中，劳务分包的成本通常占工程总成本的20%-25%之间，甚至更高。随着劳动力市场价格的不断上涨，劳务成本的增加使得建筑成本大幅度上涨。施工企业如何选择并管理劳务队伍，直接影响到了整个项目的成本和企业的效益。

简介：摘要建筑工程分包管理中存在诸多风险，本文针对分包中的合同不规范、分包方选择不合理、以包代管、违法分转包及分包结算不规范等风险因素进行分析，并针对上述风险因素，提出建立健全劳务分包市场竞争机制，建立资源共享信息平台防止以包代管，重视分包队伍合理的利益诉求和建立劳务队伍合作培训基地等措施防范和控制风险。

简介：摘要院当前，我国许多传统设计研究院正致力于向国际型工程公司的转型，这一转型过程中的一项重大挑战就是对分包商的管理，本文通过中铝国际“区域分包模式”的管理实践以及效果的分析，对EPC模式下的分包管理模式进行了探讨。

简介：摘要本文首先对建筑工程项目分包管理进行了简要说明，随后就加强分包管理的意义进行了阐述，最后提出了完善分包管理体系的具体措施，以便更好地指导分包工作。

简介：所谓＂台湾主体性＂这一提法,最早是由中国台湾旅日学者戴国辉在20世纪90年代中期提出来的,他认为台湾深受美国、日本价值影响而不自觉,对此应有所警醒,＂树立台湾人该保持的主体性＂。问题是如今的＂台湾主体性＂已与提出者的初衷不同,＂台湾主体性＂作为李登辉、陈水扁等＂台独＂势力人为建构和强力鼓吹的政治概念,在台湾内部已经高度普及化、大众化,因而一方面有正当性和合理性的内容,一方面也包含有＂台独＂的基本观点、理论和主张,甚至出现了极端化趋势。

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简介：摘要水闸是重要的水利工程之一，该工程对工农业生产及社会经济发展有重要作用，还有助于抗旱防汛工作。水闸施工时必须认真控制好底板、闸墩、墙身等主体工程的施工质量，只有保证这些部位的施工质量才能控制好水闸的质量。本文以某水闸工程为例，探讨了其底板、闸墩、墙身等施工技术。

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简介：目前，国内外市场经济已逐步进入双审时代，但在我国如何选择整合审计主体还存在争议。本文基于我国国情和现有内部控制审计及整合审计的法规、指引及企业的实际情况，通过对比和博弈分析认为当前我国整合审计主体采用同一家会计师事务所不同项目组是一项明智之举。

简介：国际纳税主体作为国际税收法律关系中纳税的一方,在利益的驱使下,不仅要考虑如何降低成本,而且要考虑如何降低税负.在减少税负的多种选择中,避税被认为是一种最为“安全”和“保险”的方法.随着国际化和跨国公司的迅猛发展,国际税收领域内的避税现象也越来越严重,各国针对国际纳税主体进行国际避税所采用的各种方法,通过单边立法和国际协调规制采取相应的措施加以限制.我国2008年1月1日实施的《企业所得税法》,第一次从法律层面对反避税进行了全面细致的规定.

简介：活到老,学到老,思考到老,奋斗到老。这是"2013中国教育功勋人物"姚文俊的真实写照。中国教育学会小学教育专业委员会荣誉理事长,全国县区小学教育联盟主席,中国文学艺术基金会非物质文化遗产校园传承基金常务副理事长,河南省安阳市人民大道小学终身名誉校长,安阳市殷都区教育总顾问,广东省深圳市富源教育城永远荣誉校长,《教育周报》总编辑,本刊主编……这是姚文俊现任的职务。年逾古稀的他,退而不休,老骥伏枥,在理论研究和实践探索的征途上"不用扬鞭自奋蹄"。最近,他又写出了这篇两万余字的力作——《我的主体多元教育论》,分别阐述了他的主体多元教育观、学生观、教师观、教学观、德育观和质量观,相信会给广大读者带来深刻的启示和有益的借鉴。此外,我们还精选了姚文俊半个多世纪教育生涯中的近20幅珍贵图片,希望广大读者在领会其深邃教育思想的同时,对这位老教育人能有一个立体的、全面的了解。

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简介：主体适合教学以马克思主义人学理论、协同学和群体动力学为理论来源,以教师与学生为主体,以提高师生的适合度为方式,以整体和谐、个性发展为核心,构建师生学习共同体、确立发展性学习目标、整合开放性课程资源、打造互动性学习过程、经营生态化学习环境、实施多元化学习评价等策略,强调主体性发展、协同性发展、个性化发展,是解决当前教学失衡问题的有效途径,具有较强的现实意义。