简介:摘要目的通过详细地分析探讨脑外科护理在常见安全隐患中的问题及对策,并为脑外科护理提供相关的实际医学依据。方法选取本院从2016年1月~2017年1月期间的医患纠纷情况资料,进行资料的回顾性分析,针对脑外科护理人员30位展开具体专业的护理安全教育和防范措施培训,对比安全隐患防范培训前后医院内的医患纠纷发生情况。结果根据研究发现,在经过培训后,医患纠纷发生情况显著低于培训前,培训前后医患纠纷发生率对比,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论针对脑外科患者进行护理时,及时发现护理过程中存在的安全隐患,采取科学合理的安全防范措施,能够显著有效地降低医疗纠纷的发生概率,帮助医院树立良好的社会形象,促进医院更好地发展。
简介:〔摘要〕心理学研究表明兴趣是在需要的基础上产生的,通过人的实践活动形成和发展的。数学教学激发学生学习兴趣是重要的一环,从教学心理学角度上讲,如果抓住了学生的某些心理特征,对教学将有一个巨大的推动作用。兴趣的培养就是一个重要的方面,兴趣能激发大脑组织加工,有利于发现事物的新线索,并进行探索创造,兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就是最清晰,思维活动是最积极是有效的,学习就能取得事半功倍的效果。①观察能力的培养,产生学习兴趣。②加强直观教学,培养学习兴趣。③重视师生情感的培养,既是鼓励,又能发展学习兴趣。