简介：地理课堂教学中教师如何使空洞抽象的教学过程变得形象生动,并有效激发学生学习兴趣和转变学生被动学习的局面,给予学生一种特定的体验与感知,促进学生认知过程发展和思维能力提高,并为学生开展探究学习、合作学习等更高层次的认识活动奠定基础等各种兴趣激发、技能培养,都需要发挥教师的机智。巧妙创设教学情境,能够有效改变当前学生主动性难于调动的尴尬现状,促进学生养成＂主动·探究·合作＂的学习方式。

简介：<正>新课程标准指出:数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学。人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。在数学教学中,创设一个轻松、愉快、生动、和谐的教学情境,营造良好的学习氛围,使学生不由自主地进入角色,积极主动地参与活动有着十分重要的作用。那么,怎

简介：摘要教师在教学过程中要运用多媒体教学、设置问题、挖掘热点和开设活动等教学方式再现历史情境或创设历史情境，帮助学生掌握历史知识，达到培养历史思维和科学创新能力的目的。

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简介：《大学英语》课程致力于培养非英语专业学生的听、说、读、写、译的综合应用能力,而充满活力的课堂气氛有利于英语课程目标的落实。本文从尊重学生、课堂活动设计、辅助教育技术等方面阐述了如何创设大学英语的活力课堂,实现教学效果最大化。

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简介：摘要为了克服学生作文无新意的弊端，语文教师应该在作文教学过程中下功夫，那就是精心创设情境，诱发学生的写作欲望。本文介绍了在作文教学中创设情境的几种途径。

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简介：在进行小学数学教学过程中,教师如何进行优化教学已经成为目前很多教师所共同关注的一个问题,优质课堂不仅要求教师讲好课,更要求教师掌握良好的授课方法,引导和启发学生更好地学好数学知识,并将数学知识更好地转换为实际应用,这样才能更好地达到既定的要求.

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简介：【摘要】区域活动是一种将幼儿学习与游戏相融合的活动形式，它是幼儿的活动不是教师的活动。本文旨在以儿童的视角出发，从班级区域空间设置、区域材料投放以及区域标识设计三个途径入手探讨班级区域创设的实施策略，以便在开展区域活动中真正落实“以幼儿为本”的教育理念，提高开展区域活动的有效性，最大限度地发挥区域活动的教育价值。

简介：摘要有效的数学教学活动必须通过有效的教学方式和学习方式来实现，教师应确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。教师在组织课堂教学时应该明确课堂教学目标，重视发展学生思维能力，优化课堂教学结构，突出教师的主导作用；在课堂教学过程中应该创设生动新颖的教学情境，激发学生的主体意识；营造探究氛围，促进学生自主学习，组织有效的探究活动。

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简介：【摘要】手机多媒体技术的发展给现代教育尤其是特殊教育提供了发展的动力，为特殊教育提供了强大的信息资源与工具，创设多种手机支持途径应用到日常的教学当中，尤其是大胆尝试新型生活语文课堂教学模式，开发学生学习潜能，激发学生学习兴趣，提升特殊教育教学质量和学习效率。本文结合特殊学校生活语文教学实践，通过分析研究手机支持在特殊教育中的应用效果及未来前景，希冀为特殊教育行业提供现实借鉴与参考。

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简介：摘要实现教学资源多元化，可以使教师和学生多元化地进行教与学，拓宽学生的学习视野，提高其实践能力、创新能力，促使学生更加全面地发展。本文从四个角度对教学资源多元化的创设展开了讨论，希望能得到各位同仁的认同。?