简介：

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简介：摘要动量守恒定律作为高中物理教师在开展教学期间学生们需要学习的重要内容，同时也是物理教学的重要知识点。但是在实际的学习过程中，由于这一知识点存在着抽象性和综合性的特点，对于学生们的理解能力有着极高的要求，并且这一教学内容与牛顿力学定律有着一定的相似性，很容易导致学生们在学习的过程中产生混淆，不能灵活地在动量守恒定律及牛顿运动定律之间切换。因此为了促进高中学生们在学习动量守恒定律期间成绩的提升，本文主要对动量守恒定律教学中的难点问题进行了相应的探究，从而为高中物理教学的持续推进提供更多的帮助。

简介：摘要本文主要研究二维碰撞——斜碰的求解方法；主要研究正交分解的方法求解斜碰。通过我们高等中学的对心正碰，引导斜碰。以及不同角度的斜碰如何分解，如何求解与简单的列式计算和一些普遍规律。在碰撞角相等时的碰撞后速度。并且简单的介绍斜碰在实际中的应用实例。

简介：摘要动量是解决高中物理力学问题的一个基本观点、是高中物理学科内容整体性的重要体现、是落实物理学科素养的重要途径，在中学物理教学中占有极其重要地位，本文尝试从2017-2019全国理综三卷对动量的考查进行分析，从题目数量、研究对象、情景设计、能力要求等四个方面归纳考查特点，以期对中学物理教学有所启示。

简介：摘要动量是解决高中物理力学问题的一个基本观点、是高中物理学科内容整体性的重要体现、是落实物理学科素养的重要途径，在中学物理教学中占有极其重要地位，本文尝试从2017-2019全国理综三卷对动量的考查进行分析，从题目数量、研究对象、情景设计、能力要求等四个方面归纳考查特点，以期对中学物理教学有所启示。

简介：摘要本文通过选取不同表面光洁度的零件，使用气动量仪分别和外径千分尺、内径千分表进行测量对比实验，得出不同的零件表面光洁度下，气动量仪的准确度不同，为今后工艺技术人员考虑使用气动量仪测量时，提供了充分的选型依据。

简介：摘要本文通过选取不同表面光洁度的零件，使用气动量仪分别和外径千分尺、内径千分表进行测量对比实验，得出不同的零件表面光洁度下，气动量仪的准确度不同，为今后工艺技术人员考虑使用气动量仪测量时，提供了充分的选型依据。

简介：目的探讨层流洁净手术室术中人员流动量对空气中细菌数及切口感染的影响,为医院感染的防控提供参考。方法选取2017年1—12月期间在我院同一间千级层流洁净手术室内手术的130例手术患者为研究对象,将患者根据术中人员流动情况分为流动组98例和与非流动组32例,采用静态采样法在开始手术前(开启空气过滤装置30min,但患者未进入手术室)、术中30,60,90,120min时、术毕时(开始缝合切口时)对手术室内空气进行采样,后行细菌培养,观察及计算空气中细菌数,同时观察术后切口感染发生情况。结果两组术前空气中细菌数比较差异无统计学意义(P>0.05),术中30,60,90,120,术毕时流动组空气中细菌数明显高于非流动组,差异比较有统计学意义(P<0.05)。流动组术中不同人员流动量术前空气中细菌数比较差异无统计学意义(P>0.05),术中30,60,90,120,术毕时,术中人员流动量>10人次的空气中细菌数明显高于术中人员流动量≤10人次,差异比较有统计学意义(P<0.05);流动组术后15例患者发生切口感染,非流动组术后未发生切口感染,差异比较有统计学意义(P<0.05)。流动组中15例切口感染患者均为术中人员流动量>10人次,术中人员流动量≤10人次未发生切口感染,差异比较有统计学意义(P<0.05);术中人员流动量>10人次时手术室内空气中细菌数及切口感染率明显增高,有正相关性(P<0.05);术中人员流动量≤10人次时手术室内空气中细菌数明显增高,有正相关性(P<0.05),但切口感染率未增加,无相关性(P>0.05)。结论术中人员流动量可明显影响到层流洁净手术室空气中细菌数量,人员流动量>10人次时空气中细菌数量的升高,导致术后切口感染发生风险性增高。

简介：摘要运动性疲劳是运动医学中的常见病，对运动性疲劳及其恢复的研究已经成为运动医学中亟待解决的课题之一。经皮穴位电刺(transcutancluselectricalacupointstimulation，TEAS)，是把经皮电神经刺激疗法与针灸穴位相结合，通过皮肤将特定的低频脉冲电流输入人体以治疗疾病的方法。

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简介：摘要问题学生是班级工作、学校工作的一个难点，了解问题学生的成因，找到转化问题学生的方法，对于学生、班级、学校甚至是社会的发展显得尤为重要。

简介：摘要：陶行知说：人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙交给学生。问题教学法直接或间接地使学生的综合思维能力得到提高，创新精神得到发挥，提高学生分析问题、解决问题的能力。切合了地理课程改革的目的，有利于素质教育的推进。问题教学法的地理课堂中，如何创设问题情境以达到激发学生兴趣提高课堂效率的目的呢？笔者在初中地理教学实践中发现通过以下几种方式创设问题情境效果较好。

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简介：[摘要]基于问题的学习(PBL)是让学生围绕着解决一些结构不良的、真实的问题而进行的一种有针对性的、实践性的学习,让学生在问题解决的过程中掌握有关知识,以下简称PBL)是让学生围绕着解决一些结构不良的、真实的问题而进行一种有针对性的、实践性的学习

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简介：摘要建筑技术条件的发展和革新是建筑创作的重要推进力量，也促进了建筑形式的发展。历史上，每一次建筑的质的飞跃，都是以建筑技术的发展和革新为条件的。文章主要探讨了建筑技术与建筑形式的关系，二者就像是矛盾的两个方面，彼此既对立又统一，相互影响，相互促进。

简介：可见仕与隐的问题确实是中国文化天生的东西,论传统士人之仕隐情结,仕隐情结