学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:高中化学教学改革要注重教学内容的实用性,改变传统以理论化教学为主的课堂模式,让学生在实践探究的过程中了解化学教学的核心,全面提高高中化学课堂教学质量。文章对同课异构核心概念进行了综合探讨,探究如何在新课程标准的影响下进一步提高教学质量,以《化学电能》教学为例分析同课异构的教学行为。并提出同课异构下《化学电能》的教学措施,针对高中化学概念和基础理论提出合理化教学建议,突破传统教学的局限性,为全面推进教育课程改革,提高教师综合实践能力提供有效参考。

  • 标签: 高中化学 《化学能与电能》 同课异构 教学研究
  • 简介:学习进程在课程教学方面有重大的研究价值,因而受到研究者们的广泛关注.文章选择“化学电能相互转化”这一主题,旨在建构中学生“化学电能相互转化”的学习进程,从而为化学教学提供-定的参考依据.根据中学化学课程中有关“化学电能相互转化”的学习要求和内容,对其学习进程做了分析,并提出了电化学相关内容的教学建议.

  • 标签: 学习进程 化学能与电能 相互转化
  • 简介:摘要 以“设计不同类型的化学电源”为项目主题,开展高中化学化学电能”的教学。学生通过完成设计不同类型电池的任务,形成原电池认知模型,增强将化学科技成果应用于生产、生活的意识,培养创新精神和社会责任感。将生涯规划理念与课堂教学进行有机的融合渗透,激发学习立志科技报国的意识。

  • 标签: 化学能 电能 原电池 认知模型 创新意识 生涯规划
  • 简介:摘要:文章以“化学电能转化”教学内容为载体,基于认知模型构建流程,从宏观、微观、符号三个维度展开教学,以期望能够帮助学生构建原电池的认知模型,并发展学生的核心素养。

  • 标签: 认知模型 三重表征 原电池
  • 简介:摘要: 当前,培养学生形成核心素养已经成为了现代教育目标的一项重要组成部分。化学作为高中阶段课程体系中的一门基础课程,在教学过程中,向学生渗透核心素养理念已经成为了教师所面临的一项新课题。本文就以《化学电能》为例,对基于学科核心素养的高中化学教学实践方法展开了一系列的浅析。

  • 标签: 核心素养 高中化学 教学实践
  • 简介:陕西省杨凌示范区陕西师范大学杨凌实验中学  712100   摘要:随着信息技术与化学学科的融合,信息技术在各个学科中的应用也越来越普遍。在化学课堂教学中,教师应尝试将信息技术与学科教学进行整合,以期创新教学模式,体现学生的主体地位,解决教学中遇到的难点问题,充分发挥情感教育功能。对此,本文结合信息技术与化学学科教学相结合的实践情况展开探讨,以期提高信息技术与学科教学整合的质量。

  • 标签:    信息技术 化学 整合
  • 简介:化学实验教学对于全面落实提高学生科学素养的目标,具有不可取代的特殊作用。学生实验尤其能体现化学学科的魅力,提高学生的综合素养。我国著名化学教育家戴安邦教授说:“化学实验室是学生学习化学最有效和收获最丰富的场所。在化学教育中强调化学实验,无论如何都不会过分。”[1]笔者以“化学电能的转化”这节课为案例,积极探索基于化学实验培养学生科学素养的课堂教学策略,以期提高课堂教学的实效性,充分发掘“立德树人”“全面育人”的实践价值。

  • 标签: 学生实验 科学素养 化学能 单元教学 教学实践 电能
  • 简介:学科核心素养下的高中化学教学,其目的在于通过提高化学教学质量,培养和提高学生的化学核心素养,课堂是主阵地,本文以课堂教学体现学科核心素养的研究,分析课例中多种多样生动的学习活动,着力培养和提高学生的化学实践能力、应用能力和综合能力,以期在平时的教学中有效落实学生学科核心素养的提升。

  • 标签: 高中化学 核心素养 化学能
  • 简介:摘要: 能源是人类生存和发展的重要物质基础,化学热能转化规律的研究 有助于 学生认识热化学原理在生产、生活和科学研究中的应用,了解化学在解决能源危机中的重要作用,知道节约能源、提高能量利用率的实际意义 与我们每一个人息息相关。 同时能培养学生 化学学科核心素养。学生在初中学段的物理学科中学习过能量守恒定律,化学学科中学习过质量守恒定律,把这两大定律统一在一起的典型应用那就是高中化学学科中“化学热能”的知识学习。 关键词:能源 热能 原理

  • 标签:
  • 简介:摘要:化学概念学习是化学教育研究的核心领域。在当前国际教育改革不断推进的背景,我国充分借鉴国际先进改革成果,结合本国国情开始了新一轮的基础教育课程改革。新实施的教育课程标准中提倡的开展学生素养建构为本目标的课程教学,以建构学科两大基本概念体系为教育核心建构结构化的教育课程内容结构是其重点表现特征之一。

  • 标签: 电化学 迷思概念 探査 概念转变策略 认识模型 教学案例。
  • 简介:微型化学实验是20世纪80年代由美国Mayo博士提出并发展起来的一种新的化学实验方法,其特点是实验药品微量化及实验仪器微型化.由于它具有一些常规化学实验无法比拟的优点,因此成为当前化学实验教学改革的一大趋势.在讲到苏教版《必修2》"电解"这块内容时,笔者认为教材上电解饱和氯化铜溶液的装置存在一些缺点:用U型管做电解池,2个电极之间的距离比较大,

  • 标签: 微型实验 实验药品 氯化铜 微量化 苏教版 电能转化
  • 简介:本节课教学设计的主导思想是以能量转化与守恒的思想启迪学生思维,基于上节学过的化学可以转化为热能,启发学生思考化学能否可以转化为电能?教师通过创设渐进式问题情境,引导学生从电子转移角度理解化学电能转化的本质;通过创设变化式问题情境,促使学生用实验方法探究原电池的形成条件;通过创设拓展式问题情境,

  • 标签: 教学设计 化学能 电能 新课改 学生思维 问题情境
  • 简介:摘要:目前,提升化学源服务标准化工作对规范和促进化学源服务产业发展起着关键性作用。推进能源生产和消费革命,构建清洁低碳、安全高效的能源体系已成为当今企业创新突破、快速发展的引领方针。通过对企业能源消费结构及能源供应发展趋势的研究,总结企业现有能源管理系统的缺陷,本文设计一种适用于企业的智慧能源管理系统,帮助企业实时掌握能耗动态信息,提出节能优化策略。

  • 标签: 化学能源 使用 思考
  • 简介:摘要:随着社会的快速发展,传统化石能源日益枯竭以及化石能源对环境造成的影响,当下能源行业越发关注新能源的应用,围绕新能源工程开发了一系列新的施工技术,而新能源工程也越来越成为工程领域中炙手可热的新领域。在新能源工程施工中,探讨施工技术是保证工程质量,完成施工任务的关键。相较于传统工程施工技术新能源工程施工技术具有使用方便、污染小、储量大等诸多方面的优势,同时,在各个领域中都有着较为广泛的应用。因此,只有积极探讨新能源工程施工技术的应用现状和未来发展的现状,这样才能够充分运用新能源工程优势突破传统能源应用中的困局。

  • 标签: 化学能源 新能源 应用
  • 简介:参赛须知:解答请独立完成,不抄题目只写题号及解答.写清学校班级及联系方式,有辅导教师的要注明.来信在信封左下角注上“高考化学力月月赛(7)”.截止日期为1月31日,来信以邮戳为准.2006第3期刊登获奖名单,对获奖者编辑部将有精美礼品赠送,希望同学们积极参与.

  • 标签: 化学能力 月月赛 能力月月
  • 简介:摘要从奴隶社会走向现在,人类经历了火的时代,煤炭的时代,石油的时代和电的时代。通过发现新的能源技术和改进旧的能源技术,人类逐渐地发展了文明。人类对材料的发展应用一直离不开对能源的开发利用,每当人类发现了更好的能量利用方法后,新材料的大规模生产制造就随之而来,一部化学材料发展史,其实也是人类对能源开发利用的发展史。这其中有一个更加重要的问题当人类发现合成出更多更好材料的同时对能量的需求也越来越大,随着人类科技的发展进步,当今社会如何合理利用现有的能源,开发利用新的能源成为人类当下需要面对的首要问题。

  • 标签: 高中化学 能量 教学