简介：

简介：摘要： 现如今新课程教学理念的不断深入，对中学美术教育提出了更多的要求。由此可见，教师需深入印象派绘画色彩观教 育，采用印象派的绘画理念，教导学生掌握色彩的运用方法及运用规律，有利于提升中学美术教学的有效性。基于此，文章围绕印象派绘画色彩观在中学色彩教学中的应用方法进行了探究。

简介：

简介：摘 要：诗歌在当下已经属于一门小众艺术，但作为一个常年漂泊在外打工者，麦秸却始终对这门艺术情有独钟，而且不管打工的环境有多艰苦、多恶劣，他都没有放弃诗歌创作。诗歌是他精神的依靠，帮他度过了那些空虚无聊、枯燥乏味、寂寞难耐的日子。《给我一个地址》便是他不懈努力的结果，一出版便获得了广泛的好评。

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简介：摘要：新月诗派是一个追求艺术美的诗歌流派，对新诗的理论发展做出了很大的贡献。其理性与节制的诗学观念对五四以来泛滥的抒情主义起到了反拨作用，而且在艺术表现上善于将主观情感转化到客观意象上，增添了含蓄深沉的诗意美感；最重要的是，新月派诗歌采用“和谐”“均齐”的新诗格律形式和客观化的抒情方式来对情感进行节制，这为新诗现代化抒情观念的探索与发展起到了推进作用。

简介：摘要：性别刻板印象是指人们对男性和女性在行为、个性特征等方面予以的归纳、概括和总结，它会直接影响到男性和女性的知觉、归因、动机、行为以及不同职业的选择。幼儿园时期是幼儿性别观念发展的重要时期，幼儿能否掌握正确的性别观念，对其今后的性别发展和性别角色成长具有深远影响。笔者通过剖析幼儿性别刻板印象的具体表现，分析当前幼儿性别教育存在的典型问题，并提出相应的解决策略，以期促进幼儿性别角色的健康发展。

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简介：摘要：刻板印象是教育领域存在的一种普遍客观现象，固定性的学习习惯和思维定势，为学生学习带来诸多负面影响。在小学数学教育教学中，最为常见的刻板印象便是定势反应、思维定势和认知偏差，但并不是所有学生都存在这些刻板印象，或并不是所有情况下都存在刻板影响。基于此，教师需要从教学和学生表现情况基础上，对特定时期学生表现出的刻板印象进行分析，这样才能引领学生扭转刻板印象，提高学生解决数学问题的能力。

简介：【摘要】为了实现风力发电场的远程数据采集功能，论文设计了一款基于树莓派的远程数据采集系统。该系统通过树莓派对各个传感器进行实时数据采集，并将采集到的数据发向服务器。

简介：摘 要：介绍了一种轨道交通出乘派班系统，通过对系统原理、技术方案、系统应用、核心算法的详细介绍，讲述了各功能实现的技术细节，本系统在西安、天津、深圳使用效果良好，具有很好的实用价值。

简介：摘要 目的 分析微信课堂派在临床教学中的应用。方法 抽取我院 2017年至 2019年 1-3年护士规范化 培训及实习、 规培生中的学生进行本文观察研究，其中 3年内的实习生和 规培生（ n=113）接受传统教学方式，并设为对照组， 1-3年护士规范化培训的学生接受微信课堂派教学方式，并设为观察组，分析这两组学生的考核成绩以及对教学方式的满意度。结果 从考核成绩上看，观察组学生的理论成绩明显优于对照组，对比差异名；而两组的操作技能成绩对比差异无统计学意义（ p>0.05）；从对教学的满意度上对比，观察组优于对照组，差异显著（ p<0.05）。结论 在临床教学中应用微信课堂派具有较高的价值，值得推广应用。

简介：【摘 要】信息化教学建设日益发展，先进的教学管理工具是信息化教学的基本保障，也是实现有效教学的重要指标之一。本文以课题《柴油加氢温度控制 助力清洁能源开发》教学为例，总结阐述课堂教学管理新利器——课堂派的实践应用。

简介：摘要 目的 分析微信课堂派在临床教学中的应用。方法 抽取我院 2017年至 2019年 1-3年护士规范化 培训及实习、 规培生中的学生进行本文观察研究，其中 3年内的实习生和 规培生（ n=113）接受传统教学方式，并设为对照组， 1-3年护士规范化培训的学生接受微信课堂派教学方式，并设为观察组，分析这两组学生的考核成绩以及对教学方式的满意度。结果 从考核成绩上看，观察组学生的理论成绩明显优于对照组，对比差异名；而两组的操作技能成绩对比差异无统计学意义（ p>0.05）；从对教学的满意度上对比，观察组优于对照组，差异显著（ p<0.05）。结论 在临床教学中应用微信课堂派具有较高的价值，值得推广应用。

简介：摘要：随着人们生活水平不断提高，飞机出行作为一种快速便捷的交通方式深受人们喜爱。飞行事故的出现往往离不开恶劣天气的影响，因此对恶劣天气下航空公司签派放行决策进行分析十分必要，本文主要概述了恶劣天气对飞行造成的不利影响，分析了签派放行决策在恶劣天气下的应对方法，给出提升公司决策能力的措施，希望能为航空公司在恶劣天气下的签派放行决策有所帮助。

简介：摘 要：提出一种基于树莓派4B的深度学习人脸识别门禁系统。人脸识别功能利用YOLOv3（You Only Look Once）算法来实现，其中模型训练使用darknet，检测使用OpenCV库，实现对宿舍成员人脸的检测。实验结果表明，人脸识别和语音识别的准确率和实时性以及线性马达的运转情况都可以满足系统的需求。

简介：【摘要】

简介：摘要：信息技术飞速发展的时代，对传统课堂教学模式的革新提出了要求。“课堂派”这一网络教学平台的出现，推动了课堂中教师和学生角色的转变，给教学趣味性和有效性的结合提供了可能。本文通过分析使用网络平台组织课堂教学的必要性，结合实际教学，探讨了在德语课堂中使用“课堂派”平台来辅助教学的可行性。

简介：【摘 要】今年寒假期间，由于受新冠肺炎疫情的影响，我院不得不推迟开学时间。为了让学生们在家中也能上课，我院教师们利用各类教学平台，主动开展了在线网络教学，确保学生们停课不停学。疫情时期尝试网络教学是学校教育一次大胆的尝试，这可以让教育突破时空限制，为中等职业教育实现“线上 +线下”的混合式教学提供了非常有价值的参考。本人使用了“课堂派”进行网络教学，积累了一定的经验，现提出相关建议与对策以供参考。

简介：摘要目的探讨派丽奥联合口腔正畸治疗对牙周炎患者SNA角、SNB角、ANB角的影响。方法选取2018年3月至2020年3月本院收治的牙周炎患者92例，随机分为研究组和对照组各46例，对照组给予派丽奥治疗，研究组给予派丽奥联合口腔正畸治疗。观察分析两组临床疗效，SNA角、SNB角以及ANB角的改善情况，牙周指标变化情况等。结果研究组临床疗效93.5%明显高于对照组76.1%（P＜0.05）；治疗后1个月，研究组SNA角、SNB角以及ANB角的改善幅度明显大于对照组（均P＜0.05）；治疗后1个月，研究组GI、PLI以及SBI等牙周指标水平明显低于对照组（均P＜0.05）。结论联合应用派丽奥和口腔正畸治疗对牙周炎患者治疗效果理想，可促进牙周指标水平改善，使患者的牙周功能尽快恢复正常，可推广应用。