简介：那天，我参观了厦门大学。走进厦门大学，阳光无声地洒落在波光粼粼的荚蓉湖上，照得水面一片透明。一只优雅的天鹅缓缓游来。它的羽毛是黑色的。它安然而轻盈地在水面穿梭，很快就游到了岸边。它红色的小嘴发出“啪嗒啪嗒”的声响。它抬头看了下岸边好奇的我们，然后一转身，游离了岸边。

简介：走进厦门大学，阳光无声地洒落在波光粼粼的芙蓉湖上，照得水面一片透明。一只优雅的天鹅缓缓游来，在水面轻盈地划着，像个淑女似的观察着岸边的我们。

简介：本文梳理了胡适与厦门大学及前后两任校长的关系,发现了一些新史料。特别是由鲁迅在厦门大学期间的议论,分析了鲁迅及"胡适派"文人行事作文的不同风格,同时对鲁迅关于厦门大学的评论进行了辨析和重新评价。

简介：鲁迅心目中的“现代派”势力在厦大国学院中，更多的是跟鲁迅不同调的人，其中鲁迅跟顾颉刚的矛盾最深。顾颉刚是著名历史学家，“疑古学派”代表人物，当时应林语堂之邀担任厦门大学国学院研究教授，兼文科国文系名誉讲师。如果说，北京教育界有“日法派”与“英美派”的阵营，从未留过学的顾颉刚应该是无所归属；如果说，北京文艺界有“语丝派”与“现代评论派”的对垒，那在组织上顾颉刚跟鲁迅同属“语丝派”。然而，

简介：今年秋天,国内一批优秀学子将会到香港各高校开始大学生活,到底香港有什么魅力吸引着这么多优秀学子呢?而在离香港不远的海滨城市厦门,这座被音乐环绕的城市也是众多学子的梦想之地。据了解,学生在选择大学时会首先考虑大学所在的那座城市,不少学子也是冲着那座梦想之城而来的。这期就让小萌带大家走进这两座魅力时尚之都来领略最优秀大学的风采吧!

简介：去年9月．国内一批优秀学子到香港各高校开始了大学生活，其中包括广州2006年高考的两个状元。到底香港有什么魅力吸引着这么多优秀学子呢？而在离香港不远的海滨城市厦门。这座被音乐环绕的城市也是众多学子的梦想之地，许多学生甚至放弃清华北大的录取机会。也要来到这座海边之城。在两座城市之中。厦门大学和香港中文大学，各自又有着怎样的吸引力呢？

简介：自强!自强!学海何洋洋!谁欤操钥必其藏?鹭江深且长，致吾知于无央。吁嗟乎!南方之强!吁嗟乎!南方之强!自强!自强!人生何茫茫!谁欤普渡驾慈航?鹭江深且长，充吾爱于无疆。吁嗟乎!南方之强!吁嗟乎!南方之强!

简介：所有来稿请以下列注释体例为准:一、文中注释一律采用脚注,每页重新注码,样式为:123等。二、直接引用非原文时,注释前加"参见";间接引用时,应注明"转引自"。三、数个资料引自同一出处的,请重新作出完整注释。四、引用自己的作品时,请作出完整注释。五、具体的完整注释范例:(一)著作类1.谢晖:《法学范畴矛盾辨思》,山东人民出版社1999年版,第43~44页。

简介：所有来稿请以下列注释体例为准:一、文中注释一律采用脚注,每页重新注码,样式为:(1)(2)(3)等。二、直接引用非原文时,注释前加'参见';间接引用时,应注明'转引自'。三、数个资料引自同一出处的,请重新作出完整注释。四、引用自己的作品时,请作出完整注释。五、具体的完整注释范例:(一)著作类1.谢晖:《法学范畴矛盾辨思》,山东人民出版社1999年版,第43～44页。

简介：所有来稿请以下列注释体例为准:一、文中注释一律采用脚注,每页重新注码,样式为:(1)(2)(3)等。二、直接引用非原文时,注释前加“参见”;间接引用时,应注明“转引自”。三、数个资料引自同一出处的,请重新作出完整注释。四、引用自己的作品时,请作出完整注释。五、具体的完整注释范例:(一)著作类1.谢晖:《法学范畴矛盾辨思》,山东人民出版社1999年版,第43~44页。(二)期刊类1.李琦:《宪法哲学:追问宪法的正当性》,载《厦门大学学报(哲社版)》2005年第3期。

简介：所有来稿请以下列注释体例为准:一、文中注释一律采用脚注,每页重新注码,样式为:(1)(2)(3)等。二、直接引用非原文时,注释前加“参见”;间接引用时,应注明“转引自”。三、数个资料引自同一出处的,请重新作出完整注释。四、引用自己的作品时,请作出完整注释。五、具体的完整注释范例:(一)著作类1.谢晖:《法学范畴矛盾辨思》,山东人民出版社1999年版,第43~44页。

简介：厦门大学近日表示,今后将严格控制类似自学考试辅导班等低层次办学,而转向真正意义上的高层次的成人教育和继续教育,对于已有的自学考试辅导班等,学校将加强管理,并尽可能保证教学质量。该校认为,

简介：<正>所有来稿请以下列注释体例为准:一、文中注释一律采用脚注,每页重新注码,样式为:123等。二、直接引用非原文时,注释前加"参见";间接引用时,应注明"转引自"。三、数个资料引自同一出处的,请重新作出完整注释。四、引用自己的作品时,请作出完整注释。五、具体的完整注释范例:1)著作类1谢晖:《法学范畴矛盾辨思》,山东人民出版社1999年版,第43~44页。

简介：所有来稿请以下列注释体例为准:一、文中注释一律采用脚注,每页重新注码,样式为:(1)(2)(3)等。二、直接引用非原文时,注释前加“参见”;间接引用时,应注明“转引自”。三、数个资料引自同一出处的,请重新作出完整注释。四、引用自己的作品时,请作出完整注释。五、具体的完整注释范例:(一)著作类1.谢晖:《法学范畴矛盾辨思》,山东人民出版社1999年版,第43~44页。

简介：

简介：<正>厦门大学法律系位于厦门大学东区,依山傍海,风光秀丽,拥有优美的学习环境和完善的教学科研设施。它创办于1926年,是厦门大学较早设立的科系之一。1937年,厦门大学由私立改国立后,法律系一度停办。1940年秋,厦门大学接管福建大学法律系,首次复办法律系。1953年,全国高等学校院系调整,厦门大学法律系第二次停办,1979年二次复办。1999年,厦门大学院系机构改革,法律系隶属于厦门大学法学院。再次复办后,陈朝壁、盛新民、廖益新先后担任

简介：<正>所有来稿请以下列注释体例为准:一、文中注释一律采用脚注,每页重新注码,样式为:①②③等。二、直接引用非原文时,注释前加"参见";间接引用时,应注明"转引自"。三、数个资料引自同一出处的,重新作出完整注释;两个注释相邻的,重新作出完整注释。四、引用自己的作品时,请用完整注释方式。五、具体的完整注释范例:(1)著作类①谢晖:《法学范畴矛盾辨思》,山东人民出版社1999年版,第43～44页。(2)期刊类①卞建林、田心刚:《行进中的中国刑事诉讼法学:关键词展开》,载《中国法学》2008年第2期。

简介：近日，有关厦门大学将开设一门全新的课程——爬树的新闻引起广泛热议。有人不禁戏称这是让人重新回到树上，也有人指责学校是“不务正业”。对此，学校给出了自己的解释：这门课主要是要教会学生一些特殊的逃生技能，让学生学习如何安全爬上任何树，并在上面自由移动。想必并不是每一位读者都能理解并支持学校的做法，笔者倒是由此回忆起小时候学游泳的经历。

简介：中国国家汉办国外汉语教师来华培训项目——泰国主流大、中学汉语教师培训班4月8日在厦门大学海外教育学院举行开学典礼。

简介：厦门大学教育学科有着深厚的历史底蕴。1921年建校时便设有师范部和教育学部，30年代厦门大学曾经成立教育学院，设有教育原理学系、教育行政学系、教育心理学系、教育方法学系等四系，后又合并为教育学系，曾有一大批全国著名的教育学家在厦门大学任教。1953年院系调整时教育系调出，改设教育学教研室。1978年，厦门大学成立高等教育科学研究