简介：摘要一般来说反义词是意义相反的词，但是在反义词中存在一种有意思的现象，那就是表面看上去是反义词的一组词，在具体的特定的语言环境中却能表达相同的意思，即本文所要谈到的反义词同义现象，本文从几个方面探究一下这种有趣现象背后的奥秘，浅谈一下反义词同义现象的几个原因。

简介：【技巧点拨】I．同义词、近义词辨析1.abandon,desert,forsake,leave这些动词均含“抛弃，放弃”之意。ab。ndon：强调永远或完全放弃或抛弃人或事物等，这可能是被迫的，也可能是自愿的。

简介：在壮语词汇中,有许多由两个反义语素构成的合成词,这些词的两个构词语素在意义上相反或相对,却又能共同统一于同一词之内来表达各样的意义。此类词在壮语词汇系统中所占比重虽然不多,却也是一个复杂而有趣的语言现象。可从意义、语素排序和语素类型等方面认识壮语反义语素合成词的特点。

简介：随着社会经济的飞速发展，语文教师的教学口才的艺术性占有至关重要的地位。教学语言是否有魅力，是否能“像油一样”浸透到学生的心里，是其教学效率能否高效、能否事半功倍的重要保障。因此，锻炼口才，是每一位语文教师的必修课。结合在教学中的实践体验，简要介绍了高中语文教师应该具备的几点口才素养，以抛砖引玉。…

简介：摘要汉语“红”色词族的构词语素分析有助于理清汉语“红”色的构词规律，对于进一步研究汉语“红色”词族的句法功能有着非常重要的意义。

简介：通过对语素教学的意义以及语素具体构词进行分析,结合对外汉语教学中语素教学的要求和汉语单音词、复音词、成语、新词新语应用情况,对其进行归纳总结,进而提出优化实施步骤,整合教材内容,突破原有局限的教学建议.

简介：摘要建筑领域在发展过程之中受到了多种艺术的影响，而在其中比较突出的就是风格派艺术，这些艺术风格、艺术理念同样适用于现代的建筑物，需要现代的建筑物设计师能了解风格派艺术的特点，进而做到充分的运用。本文就风格派艺术语素在建筑中的表达进行了分析。

简介：探讨了语素意识、词汇知识和句法知识在外国学生汉语阅读理解中的相对贡献。结果表明：汉语语素意识不仅对一语学习者的阅读理解是重要的,对汉语二语学习者同样是重要的。其对阅读理解的贡献虽然不及词汇知识,但却独立于词汇知识。词汇知识、句法知识和语素意识在不同水平学生的阅读理解中的作用相对稳定。本研究为理解语素意识和阅读理解的关系增添了二语阅读的新证据,并使语素意识发生作用的范围从拼音文字延伸到表意文字。

简介：【摘要】目的：探讨临床上使用不同义齿（活动、固定）修复牙周病伴牙列缺损的实际效果。方法：我们对 2015年 4月 -2016年 4月期间来我院进行就诊治疗的 60例牙周病伴牙列缺损患者的临床资料进行回顾性分析。我们按照数字随机分配的方式将这些患者随机分为实验组和对照组，每组各有患者 30例。我们对实验组患者进行固定义齿修复方式进行治疗，对对照组患者采用活动义齿修复方式进行治疗，之后对比两组患者的语言功能、固定功能以及咀嚼功能的恢复状况，并就患者的满意度进行调查。结果：经过修复治疗以及为其 4个月的随访观察，我们发现两组患者在语言功能方面并没有太大的差异，二者相比无统计学意义（ p>0.05）；实验组患者的固定功能、咀嚼功能明显优于对照组患者，二者相比差异显著（ p<0.05），具有统计学意义；患者在美观程度、舒适程度以及方便程度等方面的评分明显要优于对照组患者，二者相比差异显著（ p<0.05），具有统计学意义。结论：临床上使用不同义齿（活动、固定）修复牙周病伴牙列缺损的效果比较发现，固定义齿修复的患者固定及咀嚼功能优势更明显，患者对美观、舒适及方便程度的整体满意情况较高，此方式可作为临床上的优选方案。

简介：外来词音节语素化是汉语音节语素化现象的一种表现形式,界定了“语素化”这一概念并认为并非所有外来词音节都可以语素化,只有外来词音译的部分才有可能出现语素化的现象。同时对音节语素的生成机制、完成语素化的标志以及成为语素后的语义演变等方面进行了分析。

简介：摘要建筑领域在发展过程之中受到了多种艺术的影响，而在其中比较突出的就是风格派艺术，这些艺术风格、艺术理念同样适用于现代的建筑物，需要现代的建筑物设计师能了解风格派艺术的特点，进而做到充分的运用。本文就风格派艺术语素在建筑中的表达进行了分析。

简介：对外汉语词汇教学的范围最不固定,并且现代汉语中的同义词数量巨大,如果辨析不清楚,学生就会在使用上出现错误,同时汉语同义词之间的差别非常微小,区别比较困难,因此辨析同义词历来是对外汉语词汇教学中的重点与难点。文章试图运用同义词辨析的传统方法以及在此基础上发展而来的对外汉语词汇教学的方法来辨析“痛”和“疼”,并以此为例来探究对外汉语的词汇教学如何选择辨别同义词的合适的方法,希望能对对外汉语领域下的同义词教学有一定的启示。

简介：摘要要改变外语教学授课方式单调、效率低下、基本上以教材为中心的“填鸭式”教学模式。加强校园英语第二课堂建设、举办多样化的英语活动是有效的突破途径。要注重输出性英语的实际运用，全面营造校园英语学习氛围，使学生在活动实践中提升英语实际水平。

简介：语料库语言学研究方法作为新兴的现代语言学研究方法,为英语同义词辨析提供了一种全新的研究视角。本文借助英语国家语料库(BNC)及其相应的语料库检索软件,分别从语域分布、类联接、搭配关系以及语义韵这四个方面对check和examine进行同义词辨析研究。

简介：典籍《菜根谭》中的语素具有表意丰富、构词精炼之特点，其英译需采用许渊冲先生提出的深化翻译法，才能达到传神的效果，被目的语读者领会和接受。语篇或语段是以动态语义链为结构组成的语义连贯统一体（continuum）。以语篇或语段为深化翻译单位，就是将语素有机地纳入语段或语篇，以原语深层内容和中心信息能动有效的传递为核心，努力取得语素翻译的神似。本文将研究这种语素的深化英译，从理论和实践两个方面，探讨其适切性和理据性。

简介：目的以认知诊断理论的规则空间模型为基础,对3-4年级阅读障碍儿童的语素意识进行认知诊断.方法：从2138份有效样本中筛查出3-4年级202名阅读障碍儿童,73人完成A题本,129人完成B题本.结果：经过验证性因素分析,各项拟合指标均达到模型可接受的标准,表明两个题本各项目及分测验的属性层级关系适当项目难度参数大多介于[-3,＋3]之间,区分度参数大多在0.30以下,处于可接受范围;语素意识的判归有三种典型属性掌握模式,A、B题本中学生掌握-种属性的人数较多,掌握概率均在60%以上;两个题本中掌握同音同形字的学生均达到1001,掌握语素理解的学生比例分别为34.211和21.211,学生对语素组合的掌握概率分别为2.631和8.331.结论：阅读障碍儿童对同音同形字的辨别度较好,对语素理解和语素组合的掌握能力较差.