简介：摘要语文教材中选编了不少经历几代人的经典老课。如何认识这类课文在语文课程中的重要地位？如何挖掘这类课文在新时代的育人内涵？如何挖掘经典作品的语言美和人文美？本文以一课经典名篇《卖火柴的小女孩》为例谈了作者对教材的解读、设计和对语文教学的几点思考。
简介：
简介：周所周知,考场中一篇出彩的记叙文往往就是仰仗在情节结构上巧妙地谋篇布局,把个性鮮明的人和事融入其中。但现实中,很多学生在记叙文写作中通常或忽略或不懂得如何去谋篇布局,以致文字写就却很难吸引阅卷老师的眼球,分数自然难以上去。本文便针对这一现象,具体谈谈记叙文谋篇布局的有效技法。
简介：作文题目：面对同样的花草，李白是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，黄巢是“他年我若为青帝，报与桃花一处开”，韩愈是“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，白居易是‘浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”。一千个读者就有一千个哈姆莱特，不同的人对同样的花草却有不同的感悟。
简介：欧阳修的主要文学成就在于散文和诗歌,但他的《六一词》的创作和传播,却的确成为北宋词坛全面兴盛的主要原因之一。无论从总集还是选本的角度看,欧阳修的确是北宋词坛首扇风气的重要词家。但欧阳修的儒子身份,却让他产生执着的重诗文轻词曲的观念。使他的词,甚至一些名篇词作在传播过程中,产生严重的误读现象,造成自古以来传播至今的以讹传讹。随着对欧阳修研究全面深入的开掘,我们可以逐步廓清笼罩在欧阳修名篇词作在传播过程中的迷雾,尽可能还原这些词作的原始情态。
老课新教突出课堂育人挖掘名篇彰显人文内涵
名家名篇与大爱情怀主题阅读提高作文能力
取法名篇巧布局——谈记叙文如何谋篇布局
让爱开出璀璨之花——《陶行知教育名篇》读书随笔
托物言志 借物抒情——考场作文名篇迁移例说
论欧阳修名篇词作传播过程中的误读现象
试论初三语文教学中如何把握经典名篇的高效课堂复习
