简介:北京市昌平区回龙观中心小学下辖回龙观小学和第三小学(中心校)两所小学,共有38个教学班,1263名学生,随迁子女占75.6%。学校有教师69人,其中35岁以下的青年教师占62%。学校现有特级教师1人,市骨干教师1人,区学科带头人3人,区骨干教师16人,北京市紫禁杯优秀班主任4人。回龙观中心小学始终把培育'友善文化'作为教育追求和办学特色。学校高扬'一丝不苟的敬业精神、互助互谅的合作精神、舍我其谁的奉献精神、尽心竭力的关爱精神',践行'感恩至善,乐读厉行'的校训,形成了'善言善行,善始善终'的校风、'以善育善,至善至美'的教风和'尚善施善,从善如流'的学风,通过友善课程、团队建设、人本管理、校园环境、家校合作等多种途径,把友善待人、友善待己、友善待物的理念贯穿到教育教学的各个方面,以改变师生的行为方式,使学校成为师生幸福发展的乐园。
简介:目的为了解北京市昌平区回龙观地区居民艾滋病及梅毒知识知晓情况,干预前后的效果情况等,为制定相应的预防和治疗措施提供科学依据。方法选取2012年1月至2012年6月对回龙观地区居民开展了艾滋病和梅毒的知识知晓的宣传讲座,并对其干预前后的效果进行统计分析。结果被调查者获取艾滋病、梅毒相关知识的途径中前七位分别为电视503人(84.3%),宣传活动482人(80.3%),宣传材料344人(57.6%),报刊221人(37%),网络103人(17.3%),讲座53人(8.9%),医生咨询9人(1.5%)。经统计学分析显示,对照组艾滋病、梅毒的知晓率89.9%,干预组98.0%,比较差异有统计学意义(P〈0.05)。结论艾滋病及梅毒作为传染性强,危害性大的性病,发病率逐渐上升。因此,提高民众预防艾滋病及梅毒的意识显得尤为重要。
简介:本文基于550份调查问卷和第一手的访谈资料,以北京著名的郊区大型居住区——回龙观文化居住区为研究对象,探讨了包括居住空间、工作空间、购物空间和游憩空间在内的郊区大型居住区生活空间重构的特征与机制,分析了居民生活空间重构与郊区化的关系。研究表明,近10年来,居民对远距离居住—工作空间错位有较强的承受能力,以回龙观为代表的郊区大型居住区在形成居住空间郊区化、商业和休闲空间的分散化和多中心化方面发挥了重要作用,也验证了过去10年中北京郊区化发展的高强力度。回龙观社区职能由单纯卧城向综合型社区的演变成为居民多种生活空间重构的背景,另外,不同类型的生活空间之间相互联系,某种生活空间变化往往导致另一种或几种生活空间跟随发生变化。回龙观的案例给郊区的城市规划工作带来一定的启示。