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  • 简介:摘要本文重点探讨英语通用语语用研究综述。在对英语国际用语语用研究概况综述的基础之上,得出新时代新形势下,为顺应语言发展的新态势,国内外关于ELF语用研究应关注网络虚拟世界的ELF语用现象。

  • 标签: 英语国际通用语 语用 综述
  • 简介:英语作为一门国际用语,其使用者往往来自不同的文化背景。在这样的环境下,交际的成功与否往往取决于语用因素。但是,当今的语用教学仍然以英语本族语为唯一标准,由此而产生的局限性难免对学生的发展产生消极影响。因此,本文主要探析了英语作为国际用语对英语语用教学所提出的新要求,使学生具备更扎实的语言语用能力和较高的普世价值观念。

  • 标签: 英语国际通用语 语用能力 语用教学
  • 简介:本文旨在通过讨论语言的问题提出并解决语言教学的问题。首先,将英语系统各模型按照发展脉络、观点的理论共同点分成三类:英语系统的三分模型、二分模型和整体一分模型。这体现出了全球化背景下英语在国际交流中的角色变化,即各变体的重要性逐渐均衡,国际用语(EIL)的功能更加突显。在分析比较各模型的基础上,借鉴Yoneoka"英语伞"理论将EIL要素细分成语言要素、文化要素和交际要素,形成相对更全面的整体一分模型——伞型国际英语模型(REU)。其次,大学英语从传统课堂教学模式转变成基于计算机和课堂(CCB)的新教学模式,体现出全球化的发展引起了英语理论和英语教学方式的发展。在EIL情境下,中国学生未来的交际对象可能来自不同国家,学生的跨文化交际能力应该在教学中得到更多的重视。最后,结合CCB模式,将REU与之相结合,形成"改进的CCB模式"的框架设想。

  • 标签: 英语作为国际通用语 全球化 基于计算机和课堂的教学模式 大学英语教学
  • 简介:<正>柜台把买方和卖方隔成了两半儿,柜台用语则是做买卖的必要工具,是沟通柜台内外的感情跳板,是售货员为了更好地解决顾客对商品的需求而说的话。别看只言片语,每一句亲切、质朴的话都会通过递到顾客手里的商品而滋润顾客的心田。长期形成的官商习气,隔断了柜台内外亲热、和睦的感情,顾客一踏进店门感到凉意顿生,其中不少于柜台用语的生硬、冷冰冰有关。顾客有三怕:一怕听到“没有”“不知道”。夏天排长队买不到啤酒,使顾客感到失望,白白浪费了排队时间。顾客如果问:“一会儿还来啤酒吗?”回答是“不知道”。如果再说:“天这么热,怎么不

  • 标签: 柜台 售货员 冷冰 店门 啤酒 给钱
  • 简介:某公司开张,有人送“热烈祝贺XX公司开业志喜”,这“志喜”就不正确;还有,称“××女士”可以,称“××男士”则不通,这是为什么呢?你能说说道理吗?

  • 标签: 小学 课外阅读 阅读材料 称呼 礼仪
  • 简介:请用最佳选项填空。1.A:Hello!CouldIspeaktoJim,please?B:Oh.he'soutatthemoment.____?

  • 标签: 电话用语
  • 简介:你打电话时:一、你要接线员帮忙接通武汉大学或者8445614这个电话号码时,你可以说:1.ConnectmewithWuhanUniversity,please.2.PleasegetmethroughtoWuhanUniversity.3.Canyouputmethroughto8445614?

  • 标签: 电话 高中 英语 交际用语
  • 简介:在英语作为国际用语(ELF)的背景下,跨文化交际的本质、目标和内容都发生了剧烈的变化,跨文化能力也有了新内涵。在跨文化交际能力成为大学生必备技能的要求下,本研究使用模糊运算,独立样本T检验和ANOVA方差分析,结果显示医学生跨文化能力整体较一般,但各维度和内部子能力发展并不均衡,尤其是知识和技能内在表现均为两极化发展的情况,本国文化知识较为理想,而外国文化知识比较薄弱;理解技能较为理想,而操作技能并不理想。在开展大学英语教学过程中,教师需要提供全面和系统的文化知识,鼓励学生展开跨文化交际实践。

  • 标签: 英语作为国际通用语 跨文化能力 医学生
  • 简介:家长询问孩子.是否可以把他正在玩的玩具借给你,并说明你会还给他。如果孩子不肯借给你,你可以把玩具拿过来,玩一小会儿,并很快地还给他.并称赞他与你共同分享玩具。

  • 标签: 礼貌用语 学说 玩具 孩子 家长
  • 简介:<正>饮食与人们的生活息息相关,就餐的话题必不可少。不论在餐馆吃饭,还是在朋友家里吃饭,都应该使用恰当的语言来表达出自己的意思。英语中有不少赴宴就餐及殷勤款待时的用语,现将其归纳总结如下:

  • 标签: 朋友家 THANKS COFFEE YOURSELF PLEASE something
  • 简介:公文是一种具有法定效力和规范体式的公务文书。公文的行文格式在《国家行政机关公文处理办法》(1993年11月修订)第三章中有统一规定。在公文的结尾部分,一般都有固定的语句,自成一段,我们称之为公文结尾用语。这种结尾用语决不是可有可无的点缀或陪衬,也不能仅看作是写作形式的问题,它是公文行文格式的一个有机组成部分,具有特定的意义。大致说来,公文结尾用语的作用主要体现在以下几方面。

  • 标签: 结尾 行文格式 写作形式 用语 《国家行政机关公文处理办法》 体现
  • 简介:Canyou-passme...?vsGiveme...人们不喜欢别人支配他们去做事情,因此有时想直接得到你想要的可不是那么简单。换掉那些听起来是命令的语句,例如“Givemethenewspaper”,而使用”Canyoupassmethenewsspaper?”

  • 标签: 礼貌用语 英语 GIVE PASS CAN the