简介：专家型学习就是像专家一样来应对新问题，处理新任务的学习过程。专家型学习的特点可以从三个层面来分析：学习过程，即如何学习新知识或处理新任务；活动特性，即如何从事领域活动；身份转变，即如何做到自主安排活动。培养专家型学习的方法有两类：(1)行为模仿，即通过行为训练，使新手表现更像专家，如速度快、记忆好等；(2)特征塑造，即预先确立思维发展目标，然后采用某种方法，促使新手像专家一样思考，如分析问题、自我调节等。对专家型学习的心理学研究，其教育的意义之一就在于：总结个体成为专家的学习特点，在此基础上提炼出一些行之有效的方法和策略(如认知师徒法、成功智力法、自我解释法等)，以培养像专家一样思维并最终成为专家的学习者。

简介：

简介：培养学生思维能力，提高创新能力是教学的核心，也是培养学生的终极目标．而教师如何能让学生养成观察、认真审题的好习惯，如何让学生能抓住试题中的特点、特征来思考问题，定向达到能力提高的效果呢？下面用几道例题来谈一下笔者粗浅的看法．

简介：摘要新课改大力提倡，在小学数学教学中，要充分重视对学生创新能力的培养。为了能够有效培养学生的数学创新能力，一定要树立好创新教育的观念。在实际工作中，要更新教育工作者的教学观念，树立创新思维，数学教学内容一定要贴合学生的生活实际，实现数学教学内容的开放和创新，教师在进行数学教学时，要根据学生的个性发展来采取方式方法，运用有效的教学方法激发学生的创新思维。

简介：培养学生的问题意识是语文教学的重要任务之一。强烈的问题意识能培养学生的创新精神。本文以记叙文、议论文为例，介绍了根据文本特征培养学生语文问题意识的策略。

简介：摘要目的探讨粪便培养检验方法与临床特征。方法选取2016年6月—2017年12月期间腹泻患者80例粪便标本进行的细菌培养及临床特征进行分析。结果粪便细菌培养阳性80例中，急性肠炎30例，急性菌痢8例，胃肠功能紊乱28例，消化不良3例，腹泻待查8例。粪便细菌培养阳性21例，其中副溶血弧菌8例，志贺菌属6例，沙门菌4例，类志贺邻单胞菌2例，温和气单胞菌1例。21例细菌培养阳性患者中急性肠炎12例，急性菌痢5例，胃肠功能紊乱2例，腹写待查者1例，消化不良者1例。结论用于肠道传染病和细菌性炎症性肠病的病原体分离和鉴定，粪便培养能为临床及早作出诊断提供依据。

简介：摘要：在当前的教育不断发展的背景下，教师的人格特征对于学生的身心健康发展也有着非常密切的关系。随着社会的不断发展和进步，社会对于人才的要求也更高。创新型人才的培养也是社会未来发展的一个重要的需求，因此，创新型教师的培养就显得非常的重要。本文就主要针对创造性教师的人格特征及其培养展开讨论。

简介：（三）侦查心理品质具有潜在性侦查主体在侦破中无时不在运用心理品质,侦查主体要使自己具有良好的心理品质,（四）侦查心理品质具有变异性侦查主体心理品质的稳定性是相对的

简介：（三）侦查心理品质具有潜在性侦查主体在侦破中无时不在运用心理品质,侦查主体具有良好的心理品质,侦查主体要使自己具有良好的心理品质

简介：<正>在第二次世界大战前和大战中,日本的陆军以及以陆军为主的参谋部军官,基本上都选择了强硬的战争路线。其理由之一可以从陆军军官的培养教育方面来寻求。

简介：应用型本科的定位于学术型和职业技术型之间。应用型本科人才培养特征表现为市场化的专业位置、应用化的课程体系、合理化的教学体系等。对应用型本科人才培养要根据其特征采取相应改革举措。

简介：独立性的培养是我国教育中一直呼唤的课题.在当代先进教育思潮的引导下,我们清醒地看到无论是的在主体教育,还是在创新教育中,学生的独立意识乃是其得以实施的精髓所在.通过对主体教育中独立意识的自主精神、批判意识、自主选择、主动性、能动性、自我管理能力、自学能力和主体人格等结构特征的分析,在教育活动中,创设条件和机会,构建新型班级活动模式,培育学生完善的独立人格.

简介：实施创新教育是建设创新型国家的基础,加强青少年创新能力的培养刻不容缓。创新人格是创新能力形成的内在动力源,是创造性主体能力结构中的关键因素,是影响创新活动能否成功的先导因素。大学阶段是人的生理、心理剧烈变化并逐步走向成熟的时期,是塑造创新人格的最佳时期,高校担任着创新人格教育与培养的重任。

简介：新研制的高中历史课程标准即将颁布。按照教育部的计划，2018年秋季将使用依据新课标编写的高中历史教材。新高中课标中最大的变化，就是提出了学科核心素养，在课标中，课程基本理念、课程目标、课程内容、教学要求，以及考试评价等方面都以学科核心素养的培养为轴心。

简介：兵法云：＂知己知彼,百战不殆。＂对老师和学生而言,考场即战场,要想在考场上胜出,就必须知晓大纲,吃透考纲,探究真题文本特征,明确学习方向,有针对性地培养学生阅读能力。基于上述认识,对2017年高考真题进行探究分析,可发现以下特征：一、去单一化,重多样性2017年高考课标卷Ⅰ的论述类阅读摘编自曹明德《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》。

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简介：培养农村专家型教师是农村教育发展的需要。农村专家型教师应该具有扎根农村的教育理想、具有农村特色的知识结构、娴熟的农村教育技巧、较强的农村教育研究能力。加强政策导向、创新教师管理、构建共同愿景、发挥榜样作用是培养农村专家型教师的有效途径。

简介：高校学生干部理想人格特征是要有强烈的责任意识、独特的交往能力、积极的人生态度、科学的工作精神，而这种理想人格特征的培养既有利于素质教育也有利于精神文明建设，所以，要以邓小平理论为指导，通过强化情境陶冶与行为训练，在激励与约束相结合的机制保证下，激发学生干部自我人格构建的意识，从而带动和完善大学生理想人格的塑造。

简介：摘要在中学数学教学中，挖掘数学教材中的美学因素，引导学生发现数学美学、体验数学美学、于数学学习中培养审美情趣，应当是中学数学教学的重要任务。数学美可能激发兴趣，启发创新，以美启真，启迪心灵。数学有如同诗一般的简洁、对称、和谐和奇异之美，领悟到数学学习中所蕴藏的美学意象、美学情趣与美学精神，会使学生在对数学美学的欣赏中享受数学学习。

简介：摘要从集中与分散互融的思维模式、高度的责任感、创新的个性化及具备团队精神和合作能力4个方面阐述了创新型医学人才的特征。指出了必须确立先进的人才意识，即以人为本的观念，才能提升医学人才的整体水平，并从加强创新型学习、勤于创新型实践、善于创新型思考等3个方面论述了培养创新型医学人才的途径。