简介：摘要《电工基础》是中等职校机电类专业学生普遍感到较为困难的一门学科，笔者尝试采用任务驱动的教改理念进行教学设计，通过任务明确、任务分析、任务实施、任务评价、任务延伸等环节，引导学生从被动学习转变为主动积极而有创造性地学习，更高效地学会知识、训练技能、感悟方法、获得积极的情感体验。

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简介：在计算机基础课程的教学中，精心设计任务，运用“任务驱动法”进行教学，让学生在完成任务的同时掌握知识，既可以激发学生的学习兴趣，又可以培养学生的创新能力。本文针对计算机应用基础课程的教学现状，考虑社会对大学生计算机操作能力的要求，结合高职学生自学意识薄弱自控能力差等学习特点，在教学目标、教学内容、教学资源、教学组织、效果考核等方面提出了自己的见解。

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简介：摘要针对学生在英语学习中盲目记忆单词，不注意词性及词的句法功能的现状，结合人教版教材所给词汇，以任务型教学为理念，以词的用法为切入点，对学生进行分组，并分配任务，让学生在学中做，做中学，真正掌握每个词。

简介：中共的十九大首次提出了乡村振兴战略,并把它列为决胜全面建成小康社会需要坚定实实施的七大战略之一。2017年中央农村工作会议又对乡村振兴战略进行了全面安排和总体部署,明确提出要走中国特色社会主义乡村振兴道路,到2050年分三步走实现乡村全面振兴,农业强、农村美、农民富全面实现。实施乡村振兴战略,加快推进农业农村现代化,促进乡村全面振兴和繁荣,既是决胜全面建成小康社会的重中之重,也是实现中华民族伟大复兴和全面建成社会主义现代化强国的重要基石。中央农村工作会议将实施乡村振兴战略的重要性概括为三个“必然要求”,即解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间矛盾的必然要求,实现“两个一百年”奋斗目标的必然要求,实现全体人民共同富裕的必然要求。下面我着重就实施乡村振兴战略的科学依据、重点任务和支持政策谈谈自己的看法。

简介：近几年来，我们总队针对突发事件发生突然，后勤保障与军事行动同步启动、平行运作存在明显“时间差”的实际，夯实后勤保障基础，在多次的“处突”中稳操主动，无一纰漏。

简介：传统的高职《地基与基础》教学模式已不适应现代职业教育的理念和培养目标,通过分析教学中存在的问题,提出了基于任务驱动的《地基与基础》课程改革方案。通过对比教学效果,得出任务驱动法适用高职《地基与基础》的教学。

简介：本文对计算机应用基础课程教学改革中“任务驱动法”这一教学模式进行了探讨，从科学性、教育性、层次性、真实性、开放性等五个方面论述了任务设计的原则，阐述了任务驱动教学模式中的五个主要环节，即创设情境、确定问题、自主学习、协作学习和学习效果评价。

简介：摘要：任务驱动教学法在中职基础会计教学中的应用价值不可忽视。本文结合基础会计教学实践，从任务驱动教学法的落实入手探析基础会计课程体系构建，在精心设计课程任务的基础上做到教学“环环优化”，以供参考。

简介：摘要：计算机应用基础是中职计算机课程中的重要组成部分，是学生走进计算机领域的敲门砖。但由于计算机是一门注重操作和实践的课程，所以在教学中，教师不能采取灌输式教学法，而是要对学生加强任务驱动。这样才能促使学生主动思考和探究，才能让学生获得更多的锻炼机会，从而提升其学习效果，有效夯实中职学生的计算机基础。

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简介：摘要：小学语文学习任务群教学，逐渐受到青睐并应用到教学实践中，不仅凸显核心素养下的教学目标，而且为学生提供任务时间和学法指导，这种效果的发挥来源于小学语文学习任务群根植的深厚理论渊源，探寻理论与实践的关系，使得教学更高效。

简介：摘要：小学语文教学中，夯实学生基础知识很重要，在相关规定下，既要避免重复性任务削减学生学习兴趣，又要保证基础知识扎实，这几乎成了每一位老师面临的新挑战，而有效的课后任务是夯实学生基础知识的方法之一。

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简介：摘要：新课改背景下，英语课堂需要展现生本理念，为学生创设优良的语言学习环境。任务型教学为高效教学方法之一，能够将学生置于任务场景当中，利用学习经验，完成任务。利用此教法能培养中职学生的交际能力，提高其口语表达能力。在中职《英语（基础模块）》的教学当中，可应用此方法，为学生设计课堂任务，下文对于该教学模式的应用要点和流程加以介绍。

简介：随着市场经济的发展，民兵预备役人员的思想观念和价值追求趋于多样化，一些同志的精神状态、服从意识、行为方式与遂行应急任务的要求不相适应，个别人甚至“招之不来、来之要钱、钱少不干”。为此，必须重视加强预备役部队和民兵的思想教育工作，不断夯实他们遂行应急任务的思想根基。

简介：摘要中职计算机基础课程中任务教学的应用，可以提高中职学生的主观能动性，增加中职学生学习计算机知识以及提高中职学生自身学习能力，使中职学生能够更好地适应社会经济发展的需求。基于此，本文概述了任务教学法，阐述了中职计算机基础课程中任务教学应用的重要性，对中职计算机基础课程中任务教学的应用进行了探讨分析，旨在提高中职计算机基础课程教学的有效性。

简介：摘要任务型语言教学就把语言学习和语言运用有机地结合起来，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，学习和使用英语，从而培养学生的综合语言运用能力。

简介：在在北京工业职业技术学院示范院校的建设中，会计电算化专业进行了积极的探索与实践，“基础会计实务”作为高职会计电算化专业的核心课程开展了“工作导向、任务驱动”的课程改革与实践，结合“基础会计实务”课程的教学实践，论述改革的实施与体会。