简介：摘要：随着我国社会的不断发展，教育事业 也在不断的 变革。现在家长对孩子的教 育 不仅仅是在文化课上，同时还表现在培养学生的综合素质，在艺术方面也是着重培养的，而声乐教学在现在的教学过程中也变得越来越重要，受到广大人民群众关注。就我国现在的经济发展而言，虽然不是每一个家庭都可以供孩子进行声乐基础的训练，但是在现阶段有着考学压力的情况下，许多家长让 有兴趣、有天赋的 孩子进行艺考，学习声乐。这样的比例 在不断的 增加，现在高中生声乐教学中基础训练也变得越来越重要。想参加以声乐专业为方向的艺考，声乐基础知识的学习以及科学 系统的训练 尤为重要。并且随着社会的不断发展，现在学习声乐的人数已经变得越来越多了，并且声乐是一个多数孩子选择的主要项目。本文主要阐述了现在教学中声乐教学存在的问题，并且对于如何解决这些问题提出了一些策略。

简介：摘要：高中声乐特长生教学的内容应该体现多样化及可选择性的特点，应把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。所以，它不仅适用一般条件和程度学生的训练，而且特别适用于声乐表演专业人才和声乐研究人才的培养和造就。

简介：随着社会经济的不断发展,文化多样性的价值及当代显现越发引人注目。另外,随着教育改革的不断深化,声乐艺术教育的文化转向已经由单一主义转向为多元文化主义。在审美需求和价值导向不断发展变化的基础上,认识与反思当前声乐教学的局限性并加大声乐教育的改革步伐也显得越来越迫切。目前,我国很多的音乐专业学校都进行了一系列的教学改革,并作为一种较为成熟的理念获得了新的视野和广阔前景。

简介：摘要：

简介：摘要：以往我国高校声乐教学更倾向于欧洲古典音乐，因为未曾融合我国传统音乐文化，不利于我国优秀传统文化的传承发展。但事实证明，在高校声乐教学中融合传统音乐文化，可以弘扬优秀的传统音乐文化，可以培养学生良好的音乐素养和文化素养。因此，高校声乐教师需要探究声乐教学和传统音乐文化的融合。

简介：摘要：我国当下音乐事业发展过程中遇到的最大问题便是如何对声乐人才进行培养的问题，社会各界对高校中的声乐教育也提出了更高的要求。要想突出高校人才培养特征，需要积极创新教学手段和教学方法，积极运用信息化设备，结合整个社会对人才发展的实际需求，对教学策略进行全而改革，准确把握当下教育的发展形势。鉴于此，本文对高校声乐教学中信息技术的应用策略进行了探索。

简介：摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，声乐教学是一种相对抽象的教学活动，是直接和表演对象产生关联与生成共鸣的艺术表现形式，要降低声乐教学难度，培养优秀声乐人才，就要把变革声乐教学方法作为重点。伴随着高校音乐教育改革的深入，一系列的教育改革行动影响了高校声乐教学，给声乐教学的创新调整带来了启发，同时也为教师提出了更多的新思路。将现代信息技术应用到高校声乐教学已经成为了扩展教学内容、拓展教学平台以及提升教学质量的途径，也越来越得到教师的重视。高校声乐教学需要在改革创新中加强和现代信息技术的整合力度，挖掘现代科技的独特优势，培养学生声乐素质。

简介：摘要：随着高等院校教育模式改革，高校长期采用音乐教学模式已经难以满足教育需求，并开始结合实际教学需求，采用不同类型教学方式，基于此，本文从当前我国高等师范院校声乐教学现状入手，探讨多种可行性教学模式，指导提升声乐教学质量。

简介：摘要：在高中音乐教学中，声乐是其中主要且关键的构成，该部分教学内容能够切实提升学生审美水平及音乐素养，然而当前高中声乐教学中仍存在诸多问题，尤其对于教育条件相对落后的农村高中而言，声乐教学仍有极大提升空间。基于此，本文将简要分析农村高中音乐声乐教学现状存在的问题与不足，并系统阐述教师应采取何种策略开展声乐教学，以期为提升我国农村学生艺术素养提供一定的方法论示范。

简介：摘要：许多的音乐课堂，偏重于传统的听、唱、欣赏教学，重在传统和复杂的单一聆听和欣赏教学，停滞不前的曲目结构分析、乐器简介等，教学模式陈旧。情感性的表现就是我们进行小学声音课堂教育的主要特点，音乐所呈现的是一种人们对于现实生活的一种情感和反应。音乐课有效的教学要求应该依据各类音乐艺术的审美特点，使得学生能够从其他音乐艺术作品中获取与其他音乐情感一致的内在经历和体验，在其情感上能够产生共鸣，从而有利于帮助我们的学生描绘符合其他音乐情感的精神和心境。

简介：摘要：在素质教育的理念下，众多特长生的教学值得深入也研究，比如本文探讨的音乐特长生。不过在实际的教学中，却有很多学生没有相应的专业功底，存在临时抱佛脚的现象，导致整体上的学习效率相对比较低下。本文结合音乐特长生的特点和培养目标，谈如何做好相关的声乐教学工作，进而给个人的学生能力的提高带来实际的帮助，给整体课程效率提升带来助力。

简介：摘要：改革开放以来，国家大力发展文化和艺术事业，近几年来，有更多的人报考音乐专业。对音乐艺术院校学生而言，其艺术表现的好坏直接关系到他们的艺术水平。文章从音乐艺考生的声乐教学的特殊性、当前音乐艺考生的声乐教学面临的问题和相应的解决措施等方面作了详细的探讨。

简介：是因为每个部分的歌唱旋律刻画了杨白劳不同的人物性格变化,三、《杨白劳》唱段的声乐教学　　　　（一）歌唱的旋律、节奏等音乐素养的重要性　　旋律是乐曲的支柱,首先让学生熟悉《杨白劳》唱段的旋律、歌词

简介：摘要师范院校声乐教学的师资培养不同于专业音乐学校，培养的学生不一定是歌唱家，但是他必须掌握声乐的基本理论和基本演唱技巧，懂得声乐教学的基本原则和基本方法，具有比较全面的良好音乐审美能力。本文从声乐教学的基本规律和特征、声乐教学在师范艺术教育专业中的地位和作用进行分析研究。阐述声乐教学在师范艺术教育中因寻求多形式、多层次的教学方式，体现师范声乐教学的特点，适应中小学音乐教学。

简介：<正>高职院校的声乐选修课作为人文素质教育课程之一,它是面向非音乐专业的学生开设的一门学习声乐技巧的课程,分初级、中级和高级三个层次。作为一门基础性的声乐技能与实践课,它的任务是除了让学生掌握基本的发声方法外,还能了解歌唱的相关知识和文化,并通过艺术实践和欣赏提高学生的审美能力和综合文化素质。非音乐专业的学生对歌唱的了解绝大部分都是对通俗歌曲比较熟悉也很有兴趣,演唱歌曲基本上是靠自身的嗓音模仿歌手的演唱,在声乐技巧方面没有一点基础。对其它的演唱方法如民族唱法和美声唱法则更加不了解。由于学生没有经过正规的音乐训练,他们的音乐基础素养如视

简介：摘要：在后疫情时代，线上教学成为音乐教学改革的重要方式，面临着“机遇”与“挑战”并存的局面，教师应了解音乐线上教学现状，寻找行之有效的教学方法。本文从实际出发，对当前声乐课程线上教学中存在的诸多问题进行了简单的剖析，并提出了相应的对策，以期能有助于提高线上教学现状的认识，指导音乐线上教学改革工作，提高课程教学质量。

简介：　　（三）《杨白劳》唱段处理的演唱手段　　在声乐教学中指导学生演唱《杨白劳》唱段,三、《杨白劳》唱段的声乐教学　　　　（一）歌唱的旋律、节奏等音乐素养的重要性　　旋律是乐曲的支柱,指导学生练习《杨白劳》唱段的歌唱时

简介：　　　　二、《杨白劳》唱段的艺术处理　　　　（一）音乐特征　　《杨白劳》共由四个唱段部分的剧情内容组成,下面再从《杨白劳》唱段音乐的调式调性上,　　（二）杨白劳人物的性格刻画　　杨白劳这个人物的内心世界在四个部分的不同情绪变化

简介：摘要：随着幼儿教育事业的高速发展和幼儿教育理念的转变，人们提高了对幼儿教师教学能力与综合素质的要求。这就促使高校在继承传统幼儿教育专业教学模式优势的基础上，加大了对学生音乐鉴赏能力和演唱能力的重视度，从教学理念、教材内容和教学方法等层面来提高声乐课程教学质量，促使学生掌握更多组织创设音乐实践活动的方法与技巧，增强了幼儿教育事业发展潜力，为培养幼儿音乐兴趣与提升幼儿音乐欣赏能力等奠定了基础。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展以及人们生活水平的不断攀升，学前教育成为了当前教育学界以及全社会范围的广泛关注的一项重点内容。在我国技师学院的学前教育专业教学当中，普遍存在的一个问题就是轻实践、重理论。尤其是声乐教学这一与实践之间密不可分的科目，缺少了实践的声乐教学，犹如纸上谈兵。基于此，本文的重点就是立足于实践教学法，分析当前技师学院学前教育专业的几点声乐教学内容，希望能够为技师学院更好质量的完成学前教育专业声乐教学授课，提供部分参考及借鉴。