简介：　　摘 要：随着时代的迅猛发展，当下社会已进入了多元文化的格局，各种各样的音乐文化呈现在了小学生面前。从 2001年开始掀起第一轮课程改革，经过十几年的改革取得了许多令人骄傲的成果，但是，我们也应该客观地认识到其中依然存在着许多不足之处。音乐作为小学教学的重头戏，在多元文化视角下如何开展小学音乐教育成为了当前教育界所关注的重要问题。笔者从小学音乐教育的现状出发，对多元文化视角下如何开展小学音乐教育的可能性措施进行了初步的研究，希望能够为教育工作者们提供借鉴思路。

简介：摘要国内外的学者们对音乐教育的功能进行了各种详述，但是在我国中学音乐教育中，随着时代的发展也出现了不少的弊端，本文通过分析多元音乐背景下中学音乐教育的现状，阐述了多元音乐背景下中学音乐教育意义，从而期望是学生从更全面深入的了解音乐。

简介：调动开发课程资源的积极性　　　　多元文化音乐教育这一专业术语指教会学生在多种音乐文化社会中懂得音乐,在音乐教师职前教育中对师范生进行多元文化音乐教育课程资源开发的教育和示范,未能认识到音乐教师在多元文化音乐教育课程资源开发中的重要作用

简介：摘要随着全球经济一体化的发展，在多元文化相互作用过程中，本土知识或地方性知识具有了全球性的意义，随着本土知识对本土文化发展关系重要性的揭示，本土知识的社会价值被多元文化的历史所选择。本文就“构建中国音乐教育体系需要多元文化视野”的话题展开了论述。

简介：摘要从多元文化音乐教育思想的融入、多元化音乐课程体系的构建、在多元化音乐中融入本土文化、教师基本素养的提升这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强多元文化音乐在河南高校音乐教学中的运作效率。

简介：摘要小学初级音乐教育对学生感知音乐、体验音乐、学习音乐起到了指引导向作用，对学生建立正确的世界观有着深远的意义。随着我国课程改革的推进，小学音乐教育多元化也成为了小学传统音乐教育改革的一种选择，本文旨在对小学音乐教育多元化进行探讨，并提出教学过程中的一些意见及建议。

简介：摘要我国有大大小小56个民族。在漫长的历史中，每个民族都诞生了自己独有的文化。民族音乐文化就是其中的一种，它是民族历史文明的象征，反映了一个民族的精神面貌和生活特征，是每个民族的特色财富。随着时代的发展，我国进入了商品经济时代。很多人过分追求利益，忽视了与利益无关的东西，民族音乐文化的传承与发扬面临很大的危机。同时因为社会的进步，推动了教育的改革创新，多元文化教育取代了过去的单一文化教育，应用于多个学科。在高校音乐教育中，能够完整的继承和发扬各民族音乐文化的精华，向人类呈现特色民族音乐文化的艺术，使人们重新重视民族音乐文化。高校音乐教育对民族音乐文化的传播和发扬起到了重要的作用。本文将从多元文化，传承与发展，重要意义三个方面讲述多元文化背景下高校音乐教育中对民族音乐融入的情况。

简介：大文化环境中的音乐教育问题,中国音乐在吸取西方音乐文化中的某些成分,　　　　2、音乐教育中民族文化的传承　　　　在音乐教育领域

简介：摘要音乐是国家和民族文化的重要载体，传承了国家和民族的文明，展现了国家和民族的精神风貌。加强多元文化音乐教育能通过音乐促进各民族的沟通和交流，传承民族音乐文化，促进民族团结。以优秀文化的传承和弘扬为最终目的，更好的实现我国综合实力的稳健提升，积极推动和谐社会的建设和发展。

简介：摘要： 音乐是国家和民族文化的重要载体，传承了国家和民族的文明，展现了国家和民族的精神风貌。加强多元文化音乐教育能通过音乐促进各民族的沟通和交流，传承民族音乐文化，促进民族团结。以优秀文化的传承和弘扬为最终目的，更好的实现我国综合实力的稳健提升，积极推动和谐社会的建设和发展。

简介：

简介：摘要特殊音乐教育与普通音乐教育相比存在多方面的差异，由于我国特殊音乐教育起步晚，至今尚未形成统一的教育培养体系，严重制约着特殊音乐教育工作的开展效果。为此，本文从特殊音乐教育与普通音乐教育的具体差异出发，提出了特殊音乐教育改革事业的侧重方向，希望促进我国特殊教育工作的健康科学发展。

简介：摘要：随着社会的不断发展， 教育的形式和内容越来越丰富。纵观教育改革的大背景， 我国已经走上了素质教育的道路。中职的艺术培训也引起了社会各界的广泛关注。音乐素质教育对人才素质的培养具有重要作用。虽然近年来国家大力发展艺术素质教育， 并取得了一定的成效。音乐是中等职业院校的重要专业， 对学生的发展有着重要的影响。但是中职的音乐素质教育课程与普通高中的音乐素质教育课程形成了鲜明的对比， 显得过于单薄和落后。中职学生的音乐能力和素质普遍偏低， 引起了人们对中职学生素质培养策略的关注。

简介：摘要： 在大众音乐流行的背景下，大多数初中生都偏向于喜爱具有多元化音乐元素的歌曲。而在初中音乐的课堂教学中，音乐教师主要以教学演唱歌曲为主，并且教材中的歌曲类型较为单一，这就会降低初中音乐的课堂教学效率。因此，本文主要围绕如何在 大众音乐文化背景下，开展有效的 初中音乐教育教学进行探究。

简介：新时期社会发展相比过去出现了很多不同,人们对于教育事业的关注相比过去也有了很多理论和实践上的进步,特别是在儿童教育领域,各类新理论和新技术的广泛提出及应用,为整体教学效率和质量提升带来了很多的帮助,多元智能理论正是其中重要的一个。将多元智能理论引入到学前儿童的音乐教育之中去,不仅有利于提升儿童音乐教育的效率和质量,还有利于儿童长久的发展,对于整体的社会人才梯队建设及人才培养而言都是很有利的做法。笔者试图对此研究,进而为相关业务的展开打下相对的坚实的理论基础。

简介：摘要视障学生对比一些正常的学生唯一的优势就是他们的听力十分敏锐，可以通过听一个人讲话的语气、语调以及语速来完成信息的获取。所以，为了更好地发挥视障学生的听力优势，促进视障学生的全面发展，就必须探索一种更符合视障学生本身特点的音乐授课方式。

简介：摘要实施心理素质教育是素质教育的应有之义，是与时俱进的人本主义时代要求。本文探讨了有“心”地完善音乐教育活动的一些途径一、以音乐鼓励信心。二、以音乐点燃热心。三、以音乐激励恒心。四、以音乐传递爱心。

简介：那么如何学习掌握即兴伴奏,【摘要】如何学习掌握即兴伴奏,假如我们能掌握三大类中的常用伴奏方法

简介：

简介：接下来就来谈谈在音乐教学中如何树立"以人为本"、"以学生发展为本"的教育方向,　　　　一、树立"尊重学生"的教育观念　　　　新的课程标准理念使我们认识到教育的理想是"为了一切的人",没有尊重就不会有个性的发展