简介：英语教学首先应该激发学生的学习兴趣,营造轻松愉悦的课堂气氛又是激发学生兴趣的关键所在。从教学观念和教学方式两个方面的转变阐述了如何创设轻松愉悦的英语课堂。

简介：

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简介：【摘要】在新课程的改革背景下，情景教学模式是一种新型的教学模式。把它应用到小学的英语课堂教学中去，能够活跃课堂的教学气氛。学生在这种轻松的氛围中，学习的主动性和积极性也会得到提高。生动有趣的教学情境，能够让学生对抽象知识点有更好更深入的理解，突破他们的思维局限。因此，小学英语教师积极创造有效的情境，优化课堂的教学效果是很必要的。

简介：在当前的教育形式下，倡导开展有效并高效的教学模式，创设新型的课堂。通过分析当前英语课堂教学中存在的问题，提出有效教学的必要性和紧迫性，并阐述了有效和高效的内涵。进一步提出有效教学的方式，给出高效课堂的模式。

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简介：【摘要】英语是世界的通用语言，课堂是学生学习英语的基地。因此，在课堂中创设情境进行教学是值得探讨的问题。情境教学讲求“情”和“境”的有效统一。生活是语言的源泉，是学习语言的大环境，课堂上联系学生的家庭生活、日常生活和学习生活的话题，创设情境，调动学生的情感，让学生在课堂上触景生情、融情入境，不但能激发学生的学习兴趣，活跃课堂的气氛，更能有效地促进学生把所学的语言知识转化为语言技能，提高他们的语言综合运用能力，使课堂教学收到事半功倍的效果。

简介：摘 要：为了提高英语课堂教学的趣味化和形象化，英语教师需要根据不同的教学内容创设各种情境，从而提高学生运用语言的能力，并逐步培养学生用外语进行交际的能力，让学生积极参与到课堂中，充分调动学生学习英语的主动性。

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简介：摘要新《英语课程标准》明确提出英语课程改革的重点是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。在英语教学实践中，情境教学法是被证明行之有效的方法之一。

简介：摘要英语课堂离不开提问。课堂提问是重要的教学手段，设计合理、精巧的提问能把学生带入一个奇妙的问题世界，点燃学生的思维火花，激发学生的求知欲望，培养和训练学生多方面的能力，有效地提高英语课堂教学效果。本文拟从课堂提问的技巧和设计，根据多年的教学实践经验作些初步探讨。

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简介：摘要本文探讨了初中英语教学中如何让学生快乐学习，高效率取得英语学习效果，并持久保持学习英语热情与积极性。

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简介：摘要：随着英语语言的全球化，英语学科越来越成为学生全面发展的重要学科，小学阶段是英语学习能力和思维形成的关键时期，为了抓住学生的学习心理，不断实施有效的教学策略，需要能够让学生在有效的情境中感受英语学习的乐趣。教师在教学设计时，能够从学生的实际需要和实际英语水平出发，结合学生的情感变化和身心发展特点，逐渐能够将有效情境运用于英语课堂教学中，提高学生的良好学习习惯和自主学习能力，让学生成为英语课堂的主人，培养学生的综合素质能力。

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简介：摘要：伴随我国对外交流的机会逐渐增多，国家对于英语人才的要求和标准也越来越高，因此教师在日常的教学过程中应该积极的转变自身的教学方式和手段，在原有基础上为其创设相应的情境，结合他们自身的实际学习近况和学习状态，为学生制定相应的学习计划和方案，使得他们可以快速的融入到课堂中，激发其自身学习知识的主动性和积极性，以此帮助他们提升自身的英语文化素养和综合能力，加深并且强化对于相关知识的记忆和理解，为后续的学习和生活打下坚实的基础。