简介：摘要学生板演是课堂教学中常用的一种教学策略，对其课堂板演意义和作用，板演内容，难度，时间的选择，板演的指导，板演的程序等环节及板演的要求，需要板演的问题，这些都是老师需要整体把握的问题。板演后，教师要注意的几个方面，板演的人数、课堂评价，这些都是教师课堂教学艺术的重要组成部分。通过研究这些问题使板演达到有效课堂的教学策略。

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简介：学生板演是小学数学教学中非常重要的环节。在小学数学教学中,针对学生板演存在的问题,教师应注重总结,正视其解决的关键途径,使学生可以踊跃地参与到教学过程中。

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简介：学生黑板板演几乎每天每节课都被教师应用着,也许正因为它的普遍普通,大家都＂没往心里去＂,忽略了很多东西,如对其教学目的、意义、作用缺乏必要的理性、理论思考;实践操作规范、规划不够,盲目随意多,难以保证教与学的科学性与有效性;缺乏对学生黑板板演这一教学形式的系统反思和案例积累.鉴于上述原因,笔者将自己对数学课堂学生黑板板演的一些观察和思考整理成文,与大家探讨.一、学生黑板板演的目的与作用首先,学生上黑板板演是最重要的一种直观、

简介：摘要：信息化教学的不断推进，导致各方面信息汇总的速度加快，教师能传递更多的知识，同时学生也能更快的接受到更多的包罗万象的信息。事实上知识点快速呈现导致了学生只是起到一个接收器的作用，并不能很好的消化这些知识点。所以教师板书提炼的内容就显的及其重要，在板演过程中内容的徐徐呈现，能给学生思考和消化的时间，是对课堂教学内容点精的一笔。本文以元素化合物板书为例，说明教师用粉笔板演能让教学更加深刻。

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简介：摘要课堂上的板演是一个微型教案。它简单清晰，能使讲授内容一目了然，便于学生掌握知识。然而，相对于课堂教学的其他它环节来说，现在板书是最薄弱的一个环节。本文提出了课堂板演的几条重要原则，希望能给广大教师带来一定的启发和借鉴。

简介：本文所实录的是笔者一次课堂教学的亲身经历，主要内容为教案中的同一道例题，具体讲授于甲、乙2个不同的班级，其教学过程却意外地显著不同．

简介：摘要 : 教无定法，教有方法。如何教育学生，光靠哪一方面都不成，在学生成长的过程中，既要有老师的因势利导，又要有家长的密切配合，更要有学生的努力向上拼搏。在教育中，既要照顾学生的面子，又要收到实效，利用给学生写评语的机会，教育孩子不失为一种好方法

简介：<正>导语:一个信封、一张卡纸、一把剪刀,可爱的信封纸偶就做成啦!小朋友们,赶快行动起来,和爸爸妈妈动手做一做,再选择喜欢的角色演一演吧!

简介：“角色扮演”的教学方法在实际运用中常常流于形式。要真正做到以演促读，就应让学生融入角色、品析角色、延展角色，唤醒他们对文本语言的亲切感，引导他们紧扣关键词和提示语，拓宽言语表现的空间，从而在角色体验中实践语用。

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简介：虽说已经是春天，但是乍暖还寒，北风肆意地刮着，躺在被窝里的大毛听着风声，就不想起床了。大毛妈妈用“狮子吼”把大毛叫起来，大毛为了防寒，穿上厚厚的羽绒服，围上暖和的围巾，像个棉花球一样向学校滚去。

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简介：在北京怎么才能做上群众演员？圈内人会不约而同地指出：＂先去北影厂（北京电影制片厂）门口吧,那儿是来北京的戏漂必去之地。＂北影被尊＂群演圣地＂,据称是因为＂王宝强从那里发迹＂!另一种说法是,在其他影视基地,你能见到的只有＂群头＂（有足够实力与线索为群众演员和剧组间搭桥获利的一类人）,