简介：内容摘要建立融洽的师生关系，降低英语难度，采用形式多样的新课导入，适时给与学生鼓励和赞赏，适时给与学生鼓励和赞赏，能够激发学生学习英语兴趣，提升教学成绩。

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简介：1.以听促读通常利用课前几分钟时间,教师讲读佳作或精彩片段,以激发学生产生先睹为快的兴趣。如:有的报刊融知识性、趣味性于一体,很适合小学生阅读。我利用班级有订阅这份报纸的机会,先把大概内

简介：《赠汪伦》是一首表现朋友之间深情厚谊的名诗，如何让学生感受这份真情呢?我想首先得激发他们阅读的兴趣。备课时我偶然发现一则讲述《赠汪伦》一诗来历的小故事。故事的情节是这样的：

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简介：任何科目的学习都离不开兴趣，英语学习也不例外。英语教学是一个复杂的过程，英语教师应多动脑筋，努力利用各种方法激发出学生的学习兴趣和良好的学习状态，使学生乐学、愿学。

简介：【摘要】　兴趣来自于学生自己的身边故事，来自于习作的技巧，来自于老师的肯定

简介：【摘要】语文课程应是工具性与文学性并重,既不能因考试指挥棒而片面强调它的工具性,也不能脱离文化工具这一特性,不顾学生水平大搞文学鉴赏。二者要想兼顾就必须在教学过程中寻求一条连接纽带,即激发学生的兴趣。本文从实践的角度,从培养学生的“有意注意”,讲究课堂艺术,恰当运用课堂提问,开展语文课外活动几个方面,提出了激发学生学习语文兴趣的一些要求和基本方法。　　【关键词】语文教学;激发兴趣;课堂艺术　　“兴趣是最好的老师”。激发兴趣是改变学生厌学的有效方法,心理学家研究表明,当一个人充满兴趣地干一件事时,他的情绪饱满,精神愉快,大脑高度兴奋,人的创造性得到高效的发挥,许多闪耀着人类智慧光芒的精神成果,都是经过这样一种过程而豁然出现的。有了兴趣,学生的厌学情绪便会自然而然地消失,兴趣是学生求知的动力和基础,大家所熟知的生物学家达尔文,小时候是一个很平常的孩子,但由于他有强烈的求知欲望,酷爱大自然,经过综合探讨,终于建立了生物进化论。达尔文的成功,正如他的自传中所说“我有强烈而多样的兴趣,沉溺于自己感兴趣的东西,深入了解任何复杂的问题和事物。”广泛地兴趣使他有时爬到树上,看鸟儿怎样孵小鸟,有时从河里钓鱼仔细观察,有时捕捉昆虫,做成样本,认真加以研究,他认为“这些活动使我学到了最有用的知识,它使我走进了科学的大门。

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简介：摘要在阅读教学中，培养学生的阅读兴趣。重在精心设计，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；在阅读教学中突出学生的主体地位；重视学生在阅读中的独特感受；激发学生阅读兴趣，培养学生的阅读能力在阅读教学中，要充分相信学生、尊重学生。以学生为学习的主体，充分给予他们阅读的时间，尊重学生个体感悟。才能真正实现学生、教师、文本的对话，让语文课充满魅力。

简介：手风琴在我国是一种比较年轻的乐器，自二十世纪初期传人中国以来，就深受人民群众的喜爱和音乐工作者的关注。1980-1990年代，我国手风琴事业得到了蓬勃发展。师范院校作为这一发展浪潮的中坚力量，在课程开设、人才培养、普及推广等方面以及在中小学的美育教育中发挥了积极的作用。然而，近几年的状况却截然不同，手风琴学习热潮在下降，学习队伍在急剧地缩小，有些手风琴教师都改行了，这不能不令人深思。当然，这种热潮骤退的原因是多方面的，但归根结底是学生学习的兴趣问题。

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简介：<正>浓厚的兴趣是创新的基础,有了兴趣才会主动地坚持不懈地去做。兴趣是人的精神对特定对象或某种事物的喜爱和趋向,是人在探索、认识某种对象的活动中产生的一种乐趣。这种乐趣能够使人们得到极大的满足,从而促进人们注意力高度集中,达到忘我的程度。好多科学家从小肯用功,放弃了作为一个孩子乐于享受的游戏、玩乐,抓紧一切时间学习,正是因为他对科学有浓厚的兴趣,从科学研究本身感受到无穷的乐趣和愉快。达尔文说:"我一生主要乐趣和唯一职务就是科学工作,对于科学工作的热心使我忘却或者赶走

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