简介：一只小猪在爸爸妈妈温暖的怀抱里快乐、幸福地生活着，突然有一天，爸爸要单独带小猪去另一片森林生活，小猪泪眼婆娑地望着朝夕相处的妈妈和宠爱她的姥节姥姥，一万个舍不得，这只小猪就是我。

简介：今天我们来玩一个大型的迷宫游戏。它是由下面两个迷宫构成的。

简介：放学后，女儿看到今天的妈妈，脸上挂满了金子般的微笑，她的胆子也大起来，看来妈妈今天的心情不错嘛。妈妈：我想问你一件事情，你为什么不高兴的时候就叫我就刘子烨，

简介：27岁的日本糖果雕塑家ShinriTezuka制作了许多栩栩如生的仿真动物棒棒糖。据了解，这项名为Amezaiku的古老艺术，在日本已经拥有500多年历史了。制作过程中，首先要将一种叫作mizuame的混合糖加热到90度融化，然后立即使用日本剪刀和磨具进行快速加工，等糖变硬后再上色。由于糖果会在3分钟后冷却凝固，所以造型的时间只有3分钟。

简介：棒棒糖是甜蜜的主题,是幸福的代言人.从小就爱吃棒棒糖的我,常被它那诱人的、香甜的魅力所征服.但随着年龄的增长,渐渐地,棒棒糖的诱惑,在我记忆的角落似乎已经不存在了.然而今天,我收到了一颗意义非凡的棒棒糖,又重新燃起我对它的爱恋,但它已绝不仅仅只是一颗棒棒糖……

简介：文人读书清初毛奇龄《西河集》有云：“天生文人百,不及生读书人一。”盖有慨于文人之不读书。文人怎么会不读书呢？他们读的书可多了去了!而且,“文人”不正是“读书人”吗？其实,在古代,广义的“读书人”包括了文人和士人两类,又称“士林”,但狭义的“读书人”则专指士人。二者都是读书的,但所读的书性质不同。士人所读的书,以经史类为根本,故“志于道,据于德,依于仁,游于艺”,

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简介：教学需要语言技术、书写技术和组织指导的技术。句子就是命题，掌握实然性命题、应然性命题、或然性命题的基本特点，并多多运用或然语句（命题）是教学必要的技能。教学达到艺术境界至少需在以下三个方面努力：一是知识达到相当的广度和深度；二是技巧上的千锤百炼；三是不断地总结积累。艺术教育具有崇高的地位，加强艺术教育。有利于实现教学艺术。即使是艺术教学，也需要不断探索和追求。才能走向教学艺术。

简介：教书既是一门学问,也是一门艺术.语文教师就像是一位艺术家,自身的综合素养散发着独特的艺术气息,精心构思的教学设计是艺术创作的漫长过程,课堂上的精彩讲说是艺术作品的展示空间,语文这门教学艺术在＂艺术家＂的精心策划下绽放出无限精彩.语文教学蕴含着各种丰富的艺术,有＂枯藤老树昏鸦,小桥流水人家＂的情境艺术、有＂生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛＂的情感艺术？？语文教学中正是有了这些艺术,才使课堂营造出浓厚的氛围、绽放无限精彩.

简介：摘要对话教学即在和谐有趣的氛围中促使教师和学生相互沟通交流，从而达到教学相长的目的。对此，本文从重视话题导入、创设良好情境以及增强教师素养等方面分析了小学英语对话教学措施，望给予英语教师提供教学参考。

简介：清代园林艺术因其独特的时代背景而特点鲜明,引人注目。本文从清代私家园林的自然美、宫闱园林的端庄美以及皇家园林的中西合璧三个方面浅析清代园林的美学艺术。

简介：内容摘要广西世居着壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、仡佬等12个民族，约有1.4万个行政村，农村成分大，农村学校占全区学校比例高，其艺术教育发展存在的问题值得我们关注。本文期望能通过进一步对广西农村小学艺术教育现状研究，为广西农村小学艺术教育的发展献一份力。

简介：在苏教版小学语文教材中,说理文共有四篇,研究说理文的教学内容和策略,会给我们指明说理文的方向。

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简介：海明威的纪实作品是他永恒的艺术成就的重要组成部分,也是美国纪实文学具有重大意义的组成部分。研究海明威的纪实文学,是为了更好地创作纪实文学。本文以《危险的夏天》、《非洲的青山》、《流动的盛宴》、《死在午后》为例,论述了海明威纪实文学中人物素描与想象的对话融为一体,以小说手法记叙真实故事,状物抒情与环境营造以及真实自我的呈现等三个艺术特色。

简介：2016年12月25日,'向大师学艺,向优秀传统文化致敬'活动在北京市西城区非物质文化遗产保护中心举办。该活动是中华优秀传统文化进校园系列活动中为小小艺术家专设的民间工艺美术进阶培训。著名面塑艺术家张宝琳、冯慧芸,剪纸艺术家郑蝴蝶、刘晓迪,为北京民协小小艺术家协会会员授课,讲解面塑和剪纸的历史传承、文化内涵等,并亲自示范传授技艺。

简介：研究黄厚江阅读教学艺术，通过分析具体课例，回答了怎样保证学生的主体地位、阅读教学怎样才算得体和阅读教学怎样进行写的训练三个问题，为解决当前语文阅读教学中存在的学生主体地位难以保证、文本阅读不遵循文体规律和课堂上写的语用训练很少的问题，提供了思路与案例。

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