简介：近lO年来，围绕“八五”和“九五”新型个人防护器材的研制等装备科研工作的需要，对相关个人防护器材的生理舒适性等效应进行了详细、多层面的试验研究．将简要回顾和总结有关研究结果及进展．

简介：<正>在我国,以经济体制改革为中心,同时包括教育体制和科学技术体制等各个方面的改革运动,已成为历史发展中不可逆转的巨大社会潮流。邓小平同志指出:“改革是中国的第二次革命。”在这个革命的过程中,不管是进行哪一方面的改革,调整哪一方面的经济关系、政治关系

简介：文章认为,人类生产实践活动具有正负双重效应,科学技术的发展,促使人类生产实践活动的正态效应增长,增强了人类对自然的改造力和利用力。同时,由于人类认识水平和历史的局限,其生产实践活动也带给人类严重危机:生态破坏、资源短缺、人口增长、环境污染等方面的负效应。对此,悲观不可取、盲目乐观也不足取,只有自觉协调人与自然的平衡发展才是出路。

简介：选树和运用典型的实践效应孙伟选树典型和运用典型是我们党十分重视的领导方法和工作方法。通过抓典型，对加深企业管理工作的个性和共性关系的把握，保证企业领导部署工作、进行决策，避免和减少失误，对树立正确的工作导向，可产生重要的实践效应。一、选树典型的实践途...

简介：摘要：随着高频金融数据研究的不断深入，目前在对高频金融数据进行研究时，对不同的变量之间的关系进行研究成为重点内容。其中杠杆效应是高频金融数据不同变量关系研究中的重点。杠杆效应主要描述资产价格收益和波动率变化之间的相关性，对杠杆效应进行深入研究可以更加清晰明确地理解高频金融价格变动机制。在此次研究中对杠杆效应进行量化分析，探讨杠杆效应的实际应用情况。

简介：语文教学的任务是培养学生的听说读写能力。在全面实施素质教育的新时代，要改变只重读写、轻听说的现状，将全而提高学生口语素质的重任落到实处，关键在于要真正突出学生的主体地位，不断激发其学习说话的积极性。为此。笔者在教学中尝试了“罗森塔尔效应”。

简介：摘要：小组合作教学的模式是苏联合作教育学的倡导者创立的教学模式，将学生作为教学的核心，能够提升学生学习能力，发扬学生协作学习的思维。现阶段，部分教师在教学中教学的手段过于单一，难以满足学生学习的需求，影响了学生学习的有效发展，限制了学生学习的进程。因此，本文将从小组合作教学的特点出发，阐述小组合作教学的具体方式，丰富教师教学的手段，增强教师教学的质量。

简介：摘要：所谓项目化学习，就是在结合课程内容的基础上，通过问题的研究、设计，形成课题项目化，学生根据项目化课题进行针对性的学习和探究，以此来提高学习质量，改善学习效率，完善学生的数学综合素养。但目前阶段，教师对项目化学习的课堂实践与应用还有不足之处，需要教师进一步完善项目化学习策略。要想项目化学习得到进一步的提升，保障其有效性，还需结合两个层面：课堂项目化学习与生活项目化学习，结合这两个层面展开深刻探讨，让项目化学习具备实效。

简介：摘 要：随着教育改革与发展，为了进一步提高生物教学质量，贯彻落实素质教育改革。高中生物教师要加强对生物课程的研究，利用理论与实践的教学方法，积极的开展实践教学课堂。在核心素养的教育理念下，结合高中生物课程，培养学生的探究性，思考性，加强学生对生物学的探究，让学生主动的揭开生物科学的奥秘，了解生命的力量和神奇。本篇文章就是基于核心素养下生物实践教学的有效应用进行研究，进一步提出开展生物实践教学课堂的有效策略。贯彻落实素质教育，全面推进高中生物的教育改革，促进学生的全面发展。

简介：综合实践活动课程是国家开设的一门必修课程，该课程的最大特点是综合性和实践性。它的培养目标主要侧重于面向全体学生，培养学生的综合能力和素养，让每个学生都能够成长与发展，那么怎样让综合实践活动发挥更大的作用？

简介：自主学习是当今教育研究的一个重要主题.教学中通过对超限效应的回避以及对齐氏效应的运用,激发学生的求知欲和学习热情,让学生经历知识再创造、再发现的过程,增强学生学习数学的效能感和自我学习的意识,培养学生自主学习的能力,并结合教学实践给出对这两种心理效应有效运用的思考.

简介：语感之语为言语,优先效应作为普遍的认知心理学现象,栖息于言语认知活动中,言语形式和言语内容构成了优先效应的两个向度。言语的客观表象和言语主体的生活外延影响着阅读者对言语内容和言语形式的优先关注。优先效应的认知现象为语文教学创造了课堂教学契机,这种现象的存在也是语感能力发展的羁绊。

简介：摘要：本论文旨在探讨高校音乐教育中的“协同效应”改革，该改革强调音乐教育与其他学科的融合与合作，旨在提高学生的综合素养和创造力。论文分析了协同效应在音乐教育中的理论基础，探讨了其对音乐教育的意义以及在其他领域的应用经验。接着通过案例分析，展示了协同效应在高校音乐教育中的实践探索。然后论文深入探讨了协同效应改革所面临的挑战和潜在问题，并提出了解决问题的策略和建议。

简介：摘要：信息技术走进课堂而整合于数学提效实施之中，其教学意义是非常巨大的。但这些提效提质效果的实现需要我们创新其有效应用的方法，特别是应在“实践注意”方面克弊扬长才能使其更好地为教学服务。

简介：摘要：在农村小村的英语教学中，结合Phonics进行教学，不仅能激发小学生学习英语的兴趣，还能提高学生学习英语的综合能力，让学生更加轻松，更加乐意地去学英语。因此，在农村小学的英语教学中，让学生学会Phonics尤为重要。

简介：

简介：摘要：笔者结合多年教学经验，在小学美术课堂主动营造“引导-互动”教学氛围，构建“引导-互动”教学模式，让学生参与进来，实现小学美术课堂对话交融，增强小学美术课堂教学效度。

简介：摘要：随着近几年来教育的不断发展，在总体的教学过程中越来越重视美术课程，小学阶段的学生正是处于学习和成长中的关键阶段，教师自身所采取的教育方式对学生的学习产生了深刻的影响。美术学科作为一门提高学生德智体美等全面发展的课程，在总体的教学过程中，体现在帮助学生提高个人的审美能力，促进学生综合水平的全面发展。因此在现阶段的教学中还要求教师能够提高对于美术课程的重视程度，在教学方式上重视学生的实践水平的提升。因此本文也将结合实践教学在小学美术课程中的应用展开探讨。

简介：

简介：摘要节理裂隙的萌生、成核、扩展直至贯通，是造成岩体失稳、垮塌、滑坡的根本原因。锚杆加固技术，经过不断改进和发展，现在已经广泛应用于岩体工程，成为不可或缺的支承和加固结构，以往裂隙岩体加固机理研究着眼于被锚杆直接穿过的裂隙的加固上，最新研究表明锚杆对岩体的加固具有长程效应。从非局部化理论上讲，研究尺度应大于材料的代表性体积单元（RVE）尺度，连续性假设才能成立，经典的弹塑性本构关系才能应用，而实际锚杆尺寸往往大于岩体的RVE尺寸，这破坏了连续性假设条件，必须用非局理论来描述锚杆的锚固效应。