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  • 简介:本文给出了奇函数、偶函数的两条性质,并利用性质简化相应高考题的解答.

  • 标签: 奇函数 偶函数 性质
  • 简介:根据共轭函数和DC规划的性质,给出一类特殊DC规划的共轭对偶并讨论其对偶规划的特殊性质,然后利用该性质,把对这类特殊DC规划的求解转化为对一个凸规划的求解.

  • 标签: 共轭函数 DC规划 共轭对偶 凸规划
  • 简介:本文给出了集函数的广义ρ-凸性概念,并用这些概念讨论了集函数多目标规划的Wolfe型对偶,同时,文中给出了弱有效解的必要条件。

  • 标签: 集函数 多目标规划 对偶性
  • 简介:椭圆与双曲线都属于圆锥曲线,它们在性质上体现出统一性与相似性,此类性质成为近年来高考的热点之一.下面笔者探究了椭圆与双曲线的一类对偶质,与读者共赏.

  • 标签: 对偶性质 双曲线 椭圆 圆锥曲线 相似性 统一性
  • 简介:摘要为准确描述变压器的暂态行为,本文根据变压器拓扑结构,运用对偶原理对变压器漏磁路及箱体进行了等值建模,形成了变压器电路-磁路暂态模型。最后利用某地220kV变电站实例在MATLAB/Simulink中进行仿真计算,所得结果验证了变压器暂态模型的准确性。

  • 标签: 变压器 对偶性原理 暂态模型 漏磁路
  • 简介:先介绍了算法的对偶原理,并根据此原理和圆锥误差补偿的一般形式,得到了陀螺和加速度计任意子样数下划船误差补偿的一般形式;然后在经典的划船运动条件下,对划船误差补偿算法的系数进行优化,得到了优化后的通用公式及其算法漂移;最后,通过对圆锥误差算法和划船误差算法的复杂度、算法漂移的比较,得出一些有益结论.基于该方法可以充分利用圆锥误差算法的已有结果,由计算机编程计算得到划船误差补偿的任意子样数算法,无需繁琐的重复性推导.

  • 标签: 对偶性原理 捷联惯导系统 惯性导航系统 划船误差 误差补偿 优化算法
  • 简介:本文在狭义相对论的基础上,讨论麦克斯韦电磁场方程组的洛仑兹变换问题。文中利用电磁场的变换式导出电磁场的对偶关系,并指明该关系是相对论性变换和电荷不变原理的必然结果。

  • 标签: 电磁场 洛仑兹变换 对偶场
  • 简介:本文从文本叙述出发,通过运用福柯现代权力理论中的身体和目光两种元素技术分析,阐释了《人与鼠》中George和Lennie,Lennie和Curley的妻子这两组人物之间的二元对偶的塑造,以此来分析现代人的福柯式生存样态。

  • 标签: 二元对偶性 人与鼠 身体 目视
  • 简介:人们十分重视增强自己的性吸引力,而性吸引的最根本的目的又是获得性快乐和性满足。当然,两性的性交往,能否获得性快乐和性满足就不仅仅是性吸引力强弱的问题了,而是和双方的感情、态度和方法有很大关系。方法问题,就是性技巧

  • 标签: 性技巧 性吸引力 性快乐 性满足 性卫生
  • 简介:本文以迪克西特与诺曼合著的《国际贸易理论》一书为参照,分析了现代贸易理论所面临的三种挑战,探讨了对偶一般均衡分析方法在应对这些实践挑战与深化国际贸易理论的比较优势,并且揭示了对偶一般均衡分析方法由一种特殊的分析技术成长为国际贸易研究中的主流分析范式的过程与原因。

  • 标签: 国际贸易理论 一般均衡分析 对偶 迪克 现代贸易理论 分析方法
  • 简介:本文所介绍的内容关注的多是2006年年内农药行业及企业在经营生产及产品质量方面的问题,这些内容对于农民朋友在未来选择质量合格的农药产品时会有相当的参考作用。除此以外,编者希望能够为农民朋友推荐几个一看就懂的识别真假农药的小技巧

  • 标签: 假农药 识别 产品质量 农药行业 参考作用 农药产品
  • 简介:"风格性技巧"一词是笔者为区别二胡教学中"基础技巧"与"应用技巧"的技术范畴,进一步研究二胡演奏艺术而提出的.

  • 标签: 二胡演奏 演奏风格 风格性技巧
  • 简介:性技巧在多数情况下只是注重性刺激与性反应之间的联系,容易造成性爱与情爱之间的脱节,不利于表达夫妻之间相濡以沫的关切与眷顾之情。这就好比过分依赖性工具,不利于夫妻情感交流的道理一样。因为性爱需要的是男女双方全身心的投入,包括情感的培植,彼此对异性世界的理解,以及性心理的协调与修养等等,在此过程中,性技巧充其量是一个载体而已!

  • 标签: 情感交流 依赖性 夫妻
  • 简介:摘要有效课堂是指教师投入尽可能少的时间、精力和物力,在教学中尽可能取得满意的教学效果和实现课堂目标的教学。课堂教学有效性的研究对于减轻学生负担,提高教育教学质量有着重要意义。

  • 标签: 小学数学 课堂教学 有效性 技巧
  • 简介:合适的"题目",是教师课题研究成功的一半。中小学教师在课题研究过程中往往难以把握题目,要么过大,要么指向不清,难以操作。也有的将论文的题目、工作报告的题目与课题题目相提并论,导致题目过于花哨,影响课题负责人对研究内容的把握,立了项之后无从下手,致使研究"夭折",凭空浪费了"好题目"的资源。因此,选择一个好的、

  • 标签: 课题研究 中小学教师 技巧 选题 课题负责人