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“对分课堂”教学模式的探究与SWOT分析

作者：王肖
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2017-06-16
出处：《教育学文摘》 2017年第6期
机构：云南大学职业与继续教育学院650000

简介：摘要随着我国高等教育的普及化，中国高等教育空心化的问题也逐渐显露。针对我国现在高等教育所存在的一系列问题，复旦大学张学新教授提出了对分课堂这一概念，试图从根本上把握和认识我国高校课堂的现状和困境。本文通过对这一模式的几个环节的把握，对该模式进行了SWOT分析，从而得出一些具体的结论和建议。
标签：对分课堂教学模式SWOT分析

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新课标下初中数学高效课堂

作者：王肖
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-02-02
出处：《中国教工》 2024年第1期
机构：泾阳县泾惠学校

简介：摘要：新课程改革对初中数学课堂教学提出了全新的要求。初中阶段是学生奠定数学基础的关键时期，无论是数学知识的积累，还是数学思维的形成与数学方法的掌握，大都需要在初中阶段加以完成．与此同时，伴随着新课程改革的深入，教育行业对初中数学教学提出了更高的要求，要求教师在课堂中加强学生关键能力与品质的培养，并借此打造高效课堂，促进教学质量提升。
标签：新课标初中数学高效课堂

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数学课堂生活化要适度

作者：王肖
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-01-11
出处：《吉林省教育学院学报：中旬》 2012年第1期

简介：数学教学的核心是“解决问题”，是培养学生解决生活中的实际问题的能力。因此数学教学的“生活化”成了数学课堂的热点，由此也出现了许多“生活味”过浓的教学。德国一位学者有过一段精辟的比喻：将15克盐放在你的面前，无论如何你难以下咽。但当将15克盐放人一碗美味可口的汤中，你早就在享用美味佳肴时将15克盐全部吸收了。
标签：课堂生活化数学教学 “解决问题” “生活化” 数学课堂生活味

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