简介:摘要:导入新课是小学数学新授课必不可少的环节,是一节课的开始。良好的新课导入,能迅速引起学生的认知冲突,激发学生的学习兴趣,从而使学生自然地进入最佳的学习状态。同时,良好的新课导入更是展示教师教学艺术的“窗口”,是教师对教学过程通盘考虑,周密安排的集中体现,熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧,闪烁着老师的教学风格。
简介:摘要由于数学的抽象性和严谨性,数学中程式化、符号化的东西很多,再加之原有教材割断了数学与生活的密切联系,有些教师教育观念落后,导致数学课堂教学往往比较沉闷、呆板。随着课程实验工作的不断深入和逐步推广,新一轮课程改革对基础教育的冲击与影响将更为突出、更为集中、更为直接地体现在学生的学习与教师的教学活动中,提高学生的学习兴趣并狠抓环节教学显得尤为重要。
简介:摘要在一节课中,能恰当地引入新知识有助于学生明确学习目的,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的情感因素,刺激学生的求知欲望。
简介:摘要: 数学课给人的感觉就是枯燥乏味,怎样把数学课上的生动有趣,增强孩子的学习欲望这是每个老师都值得思考的问题。随着课程改革的步步深入,对培养学生的数学素养要求也越来越高,教师如何在 40 分钟的数学课上发展学生的数学学习能力?结合本人自己的工作实践,谈谈自己的点滴体会。