简介：

简介：给下列古诗名句空白处添上表示色彩的字。日照香炉生()烟。客舍()()柳色新。()日依山尽。儿童急走追()蝶。春风又()江南岸。

简介：猜一猜黄伟和黄鸿是一对双胞胎兄弟,可是每年都是弟弟黄鸿先过生日,黄伟却排在后面。猜猜这是怎么回事?添颜色很多的词语都是由名词加表示颜色的词组成,使词语变得具体

简介：补充成语请在圆圈里填上合适的字，把成语补充完整。这8个字能组成一句古诗。请你大声读出来：——。

简介：友情提示：中音兔邀请你一起来闯关啦!请登陆“小学生导刊·中国童话网”，建立自己的博客，将你的答案发布在网站上，你可能会获得一份小小的奖励!

简介：趣味广告聪明的小朋友，请你猜一猜，这些广告词宣传的是什么。用线条将对应的选项连起来。1．时间因我存在。旅馆广告2．请不要让你的自私点燃我的大楼。手表广告

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简介：除了睡觉、吃奶,6个月之前的小宝宝最爱干的事就是"手舞足蹈"。不过如果他手里抓到的总是空气,或者丫丫总是登空,不一会儿他就烦了。想办法给他些成就感,他就会"动"得更带劲儿。

简介：火眼金睛请找出每组词语中不同类的一个。1．手套拳头竹篓钞票翻滚细菌不同的是（）2．北戴河风景区峨眉山大明湖颐和园不同的是（）

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简介：谁说没有乐器就不能弹奏出美妙的音乐？只要动动手，锅锅碗瓢盆照样能弹奏出美妙的音乐来！

简介：摘要新课程标准中明确指出要加强对学生动手实践能力的培养，动手实践也成为了当前小学生学习的一种重要方式，在小学信息技术课程中也不例外。动手实践强调学生的亲身体验和经历，以身体力行的体验带动学生知识的积累和内化，完成了知识的积累和运用，这在一定程度上能够最大限度地提高学生的学习兴趣和积极性，使得学生能够更好地融入到课堂学习中，促进他们的全面发展。本文将就小学信息技术教学中动手能力的培养进行研究，对动手能力在小学信息技术教学中的培养途径进行深层次的分析，以期能够为今后小学信息技术动手能力的培养提供一定的经验借鉴。

简介：哇哦，海洋世界里有好多动物啊。我给它们照了一张相。不幸的是，我的相机不是彩色的。你能帮我给动物们上色吗？所有颜色你都可以使用哦，尽情玩吧。

简介：我在做作业，有一道题难住了我：用一根绳子测量一口枯井的深度，单股量绳子到达井底后，并外还有8米，双股量绳子到达井底后，井外还有2米，这口井深几米？

简介：我用白纸把可乐瓶子包裹起来，然后将瓶子涂上红色，用黑色水彩笔给可爱的小猪画上圆鼻孔和眼睛。在瓶子底部贴上画好的脚。

简介：“咚咚咚……”是谁在敲教室的门呢？哦，原来是朴实可爱的土家族音乐家田先生呀。同学们问：“田先生，你来做什么？”他微笑着说：“大家好，我有一个请求，你们能帮我的演奏乐器——咚咚喹设计一套礼服吗？我明天就要带着它出国演出啦。”

简介：新一轮基础教育课程改革正在全国掀起，作文教学作为语文教学的核心内容要改变以往只注重“技巧”“经验”满堂灌的教学形式，转向注重学生的兴趣，让学生自己探索，发现问题，解决问题，写自己亲身感受。即“探究性”作文。

简介：暑假要玩，也要“做”。暑假是我们锻炼自己、帮父母分忧的最佳时机。做几个贴心的小物件、学几样小菜、掌握一两种家务活…一点点时间和汗水就能换来家人欣慰的笑脸，这多划算呀!