简介:《小学语文新课程标准》要求在培养学生听说读写基本能力的过程中,注重优秀文化对学生的熏染,使学生的情感、态度、价值观以及道德修养、审美情趣得到提升,使其良好的个性和健全的人格得到培养。新课标倡导的各种教学方式,其目的是为适应学生的身心发展,帮助学生学会学习,激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索的良好环境。小学生的思维活动,主要是以具体事物为对象的形象思维。简笔画以其直观、形象、有趣的特点,倍受孩子们的青睐。为适应儿童的年龄特征和认识水平,在小学语文教学中巧妙地运用简笔画,既能形象生动地让学生掌握教学内容,又能使语文课堂多一份生趣。多一份鲜活,更多了师生之间的和谐。
简介:简笔画,顾名思义就是用简练的线条概括表现出物体的基本形态特征的一种绘画形式。严格地说,简笔画不是一种艺术,因为任何画展没有它一席之地,但可以说是一种示意图。它在各科教学中,对增强学生的学习兴趣,提高教学质量,促进学生思维发展都具有积极的作用。所以画好简笔画是教师,特别是小学教师所应具备的基本功之一。达芬奇曾说过:"画家用笔描绘一个故事要比诗人用语言叙述一个故事更能令人满意而且也不那么难懂。"从心理学上讲,美术来自于人的心理,是对艺术形象的理解——辨析——运用的过程,是一种表现和激发情感的艺术。简笔画在教学中的运用也会产生这样的效果,它对语言表达、道德素养、逻辑思维、形象思维等
简介:摘要:简笔画是小学美术教学重要内容,教学中采取观察、初画、修改三步法,练好基本功,鼓励学生参与简笔画比赛,激发学生的兴趣,开发学生的潜能,取得显著的教学效果,交流此文,期待与同仁共同磋商,提高简笔画教学水平。
简介:[摘要] 简笔画(Stick Figures)教学是小学英语课堂教学中常用的较为形象的直观教学手段。教师运用简洁、洗练的绘画语言以及形象化的课堂板书形式将所要讲解的抽象知识形象化,化难为易,激发学生学习兴趣,提高教学质量和教学效率。教师利用简笔画进行英语课堂教学,可使英语教学变得生动、形象、风趣、入情入景,使学生直接指向所学的语言材料,易于学生掌握语言知识。同时,简笔画教学有利于学生迅速提高求知兴趣,将比较抽象的问题转化成简单、明了的语言知识。此外,简笔画教学还具有比划简单、使用灵活、操作方便、图像生动和趣味性强等特点,有利于培养学生的口头提问、回答问题、复述课文以及写作能力。