简介：

简介：一、从属连词when引导时间状语从句时，有以下几种不同译法：

简介：<正>前不久,从报纸上看到这么一个句子:"妇女和袜子,都比过去强了",这是近年来日本社会流行的一句口头禅。(《从"袜子"说到"担子"》,1984.4.29《文汇报》)"妇女"是人,"袜子"是物,二者风马牛不相及,何能相捉并论?是的,从逻辑的角度看,这样的"并列"确乎有点儿荒唐。但这样的"并列"在现实中却是存在

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简介：文章通过对一道英语高考题答案提出质疑，研究了英语than比较分句的句法特征。文章指出than比较分句中不仅存在为了避免重复而出现的任选省，而且存在因参比属性必须占据一定的句法位置，却又不能出现于句法表层而产生的必须省。因此，than比较分句在句法表层上永远都是不完整的，这是than比较分句最显著的句法特征。

简介：英语关系分句（定语从句attributiveclause）在英语语篇中无处不在，其翻译既是重点又是难点。不论是分译法，还是合译法，不论是前置法，还是后置法都应抓住关系分句深层结构上的问题，弄清楚某个具体关系分句在某个具体上下文中的确切含义、传达的信息、具有的功能、所起的作用。真正体现从语义到文体，在译语中能用最切近而又最自然的对等语来再现原文的信息，进而达到译文的最佳效果。

简介：乐句的划分是演奏者学习和演奏过程中的重要课题，它是一种语言，更是一种艺术。要求演奏者具备丰富的学识、技巧、乐感和判断力。要深入了解乐句之间的逻辑关系，整体的分析分句的表情，才能准确完整地表现音乐作品。分句的方法在音乐作品中的运用是有一定规律的，掌握分句，才能使音乐通过不同的句逗表现的更加丰富多彩。句与句之间的联系是非常紧密且有一定规律的，科学的分析规律与基本原则，可以帮助演奏者更好的表现音乐作品，演奏时帮助演奏者做出最忠于作品的诠释。

简介：鉴于以往对后分句引导语“别说”？的语用衍推关系的研究无法解释“别说”句内部的语义、句法差异，文章对后分句引导语“别说”进行了重新分析。文章认为，在篇章视角下“别说”句的语用衍推关系在两个不同语义层面上分别表现为：“别说1”是前后分句命题内容之间的衍推；“别说2”是在更大事件框架下，前分句命题与前后分句的复合命题对于实现此事件可能性的衍推。衍推关系所在语义层面的不同决定了“别说”句不同的结构形式：“别说1”为对称结构，“别说2”为非对称结构。通过对虚词自身语义层次的分析，文章还找到了虚词的语义-语法接口。

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简介：and是英语中含义和用法最广的并列连词，它所连接的句子必须有足够的共同之处，来证明它们能结合在一起。其具体用法如下。

简介：1.___endlesshomework,shealsobearsotherleadingloadssuchasrevisionandrecitationatschool.

简介：某县举办业余歌手大赛,因此赛成绩计入精神文明建设的得分,各乡镇都踊跃派选手参赛。比赛结果:王庄乡歌手王莲荣获第一,张庄乡歌手张燕名列第二。

简介：并列句是学生学好英语的基础也是考试常考的重点,本文将举出几个典型的并列句进行浅要的讲解。

简介：本文以《国语》中韵并列短语为语料,首先描写、分析了并列短语的结构形式,发现《国语》中并列短语的结构形式多样。其次考察了并列短语形成的动因与机制,发现经济性原则和语义亲近性原则是构成并列短语的重要理据。

简介：摘要：高中英语比初中英语复杂很多。高中英语课文篇幅更长，句子更长更复杂。造成英语句子更长更复杂的一个原因是关系分句的运用。高中生在英语学习过程中，往往对关系分句的理解存在一些偏差，重要对含有关系分句的句子的翻译也往往会出现一些差错。因此，教师也就需要运用比较有效的教学方法进行英语关系分句教学。基于此，本文主以高中英语作为切入点，对于英语关系分句的解读以及翻译进行分析，以利于更加有效地帮助学生提高对于英语关系分句的理解以及翻译能力。

简介：并列结构是语言中一种常见的句法现象.非典型并列结构有三种句法特性不一致的并列体.在X标杆理论的框架下,连词投射缺乏独立的证据,但并列结构的中心语偏向连词而不是并列体.并列结构有两种构成方式：句子并列和短语并列.

简介：综合英语是英语专业基础课程中的一门综合性课程,它所涉及的英语知识既深又广。虽然该门课程以基本语言材料为基础,融英语语言技能训练和语言知识——语音、词汇、语法学习为一体,但是,在其整个教学过程中,英语语法方面的教学内容自始至终是一个重要的组成部分,在教学实践中,笔者不时会遇到一些颇有争议的语法现象,现就“英语形容词+that—分句”这一常见而语法家们又观点不一的语法结构谈一下本人之拙见。请看例句:

简介：不定式分句的逻辑主语比较复杂,分为带主语的不定式分句和不带主语的不定式分句。带主语的不定式分句的逻辑主语可以由不同的介词引导;不带主语的不定式分句的逻辑主语可以在主句中或语境中体现出来,要从表层结构和深层结构分别进行剖析。学好不定式分句的逻辑主语对我们掌握不定式分句的句法功能,正确划分英语句子成分,有效地翻译句子,解释英语中的歧义现象等有很大的帮助。

简介：体词性成分以词组这一形式,以其完整的表意性,充当复句的分句。能够充当分句的体词性成分主要是部分具有陈述性的偏正短语和联合短语。在对体词性成分作分句进行判定时,需要将形式与意义相结合,并配合语境的需要,只有符合表意完整性原则、指称转陈述原则、语境协调性原则的情况下,体词性成分才能作分句。同时,语言结构和意义是话语参加者协作互动的产物,体词性成分独立成句实际上是完成了从抽象的语法结构到话语的转变。

简介：but是我们英语学习中极其普通的单词，但它的语义丰富，用法较为复杂，特别是近几年随着高考英语试题语境化园素的不断加大，but在试题中出现的频率越来越高，其用法越来越活，它对正确答案的选择起着重要的制约作用，在实际运用中较难掌握。现在让我们来总结下——