简介：摘要： 歌唱活动是最受孩子们欢迎和接受的音乐表现形式。它是幼儿园教学活动中最常见、最受欢迎的。幼儿园歌唱教学的主要目的是培养幼儿对歌唱活动的兴趣，提高歌唱技能，体验歌唱之美。然而，在过去的歌唱教学中，孩子们对歌唱活动不感兴趣，学习被动是很常见的。歌唱教学已经成为教师的独角戏，成为孩子们的观众。在提倡素质教育的今天，幼儿教师如何在歌唱教学中改变现状，创新方法，不断提高教学效果？本文对教学实践进行了探讨。

简介：摘要：音乐活动是有声音、有趣味的艺术活动。儿童音乐活动有很多种，唱歌是基本类型之一。传统的唱歌教学方法是老师唱一句，孩子学一句，唱歌是为了完成教学任务。孩子们经常对枯燥的重复唱歌缺乏兴趣。随着《3 - 6岁儿童学习与发展指南》的颁布和江苏省游戏化课程建设项目的启动，越来越多的幼儿教师开始研究如何让孩子快乐地学习音乐。其实任何活动都需要游戏来支撑。正如《3 - 6岁儿童学习与发展指南》指出的，游戏是幼儿全面发展教育的重要形式。因此，如何提高歌唱教学活动的趣味性是一个值得思考和深入探讨的问题。

简介：摘要：歌唱是幼儿园大班开展音乐课程的主要教学策略，同时也是幼儿园教师带领幼儿一同感受音乐情感的最有效途径。而图谱则是将音乐用简单的图画方法表述出来，从而加深幼儿对音乐歌词、节奏以及情感的理解，并可以有效激发幼儿积极主动性。在音乐课程中，图谱教学法有着极为广泛的应用，具备许多优势。随着新课改与素质教育的推进，在幼儿园大班之中，图谱教学法也被广泛应用于歌唱活动之中，保证歌唱活动的顺利高效开展。

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简介：摘 要：在幼儿园大班教学中，唱歌是幼儿容易接受、理解和喜爱的一种教学形式，是培养幼儿美感、乐感的重要途径，但目前幼儿唱歌活动开展却存在活动准备不充分、指导不科学、幼儿参与感不强等不足，亟待改进和优化。基于此，文章以大头娃娃为例，深入分析和探究幼儿园大班歌唱活动有效开展措施，充分展现唱歌活动的价值。

简介：摘要：对于学前儿童来说绘本阅读活动对于提升其阅读理解能力以及艺术审美能力有着积极的促进作用，教师要增强教学活动的灵活性与趣味性，要让儿童可以全面感知到绘本阅读活动的乐趣所在。教师可以通过书籍的精致感调动儿童对于绘本的观赏兴趣，让其在更为丰富的色彩感知过程中感受内容的趣味性，其中绘本的画面感可以大大提升学前儿童的审美能力。

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简介：摘要：幼儿作为语言学习以及培养的关键时期，教师的教学方式在一定程度上直接会影响幼儿语言的整体学习效果，同时也会对幼儿日后的良好学习以及发展产生很大影响。所以教师要想进一步增强幼儿语言教学质量，那么首先就应该以幼儿角度出发，合理设置语言教学内容，选择正确的语言教学方式，增强幼儿的学习兴趣，促使幼儿积极主动地融入到课堂中，这样才可以进一步增强幼儿语言综合能力，为幼儿日后良好的学习以及发展保驾护航。

简介：摘要：幼儿园大班是幼儿园教育中的重要构成部分，也是孩子升小学的关键时期，因此幼儿园大班教学任务是光荣且艰巨的。幼儿园大班作为小学教育的基础，是幼儿知识和小学知识相互衔接的关键过渡期，随素质教育的深入，以往的教学模式已无法满足当下的幼儿园教学，对此，本文将谈谈幼儿园大班的有效教学策略，以供同仁借鉴。

简介：摘要：语言是我们人类进行交流和交往的必备“工具”，进而为了有效提高幼儿园的语言教学效果，提升幼儿园小朋友们的语言表达能力，本文以幼儿园大班的语言教学为例，从借助趣味游戏、挖掘生活资源、开展实践活动三方面入手，简要分析幼儿园的语言教学策略。

简介：摘要：语言能力是人类的基本能力之一，大班时期是幼儿培养语言能力的一个关键时期，因此教师在对幼儿进行教育时应当采用更加科学、合理的方式来对幼儿进行语言教学。在本文中笔者结合自己的教学经验简要的分析了对幼儿园大班进行语言教学的策略，简要提供了几条建议，希望能够有所帮助。

简介：让幼儿运用正确的方法歌唱，保护好幼儿的嗓子，使其能长久地发出甜美动听的声音是很重要的。因此，教师要根据幼儿的生理和心理特点，创造性地运用各种教学方法，让幼儿主动参与有趣味的发声练习，激发其参与音乐歌唱活动的兴趣，在轻松、自由的过程中享受歌唱带来的快乐。

简介：内容摘要幼儿《指南》中艺术领域的内容，在音乐教学活动中，我园在《指南》理念的引领下，尝试对幼儿园歌唱教学的一些常见做法进行反思、调整，以此来探寻教育理念落实到教育实践中的有效途径。

简介：法国大文豪雨果曾说过：“开启人类智慧宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音符。”由此可见音乐教育的重要性，同时我们也深知幼儿音乐教育是一门教育的艺术，对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养有着不可低估的作用。

简介：【摘要】歌曲是幼儿园音乐教育的重要组成部分，如何有效地实施歌唱教学是幼师经常研讨的问题。本文结合实践案例阐述了在幼儿园歌唱教学中，把歌唱与教育环境、歌唱技能、多种歌唱形式、其他音乐形式、其他学科领域相整合开展歌曲教学的策略，达到在多元整合的游戏玩唱中培养幼儿歌唱能力、掌握歌唱学习核心经验的效果。

简介：摘要：大班幼儿（5-6 岁）是从幼儿园过渡到小学的一个十分关键阶段，也是身体生长发育的重要时期。此阶段的幼儿身体器官、机能尚未发育成熟，拥有非常大的可塑性；若能科学合理地开展跳绳教学活动，不仅能促进幼儿自身素质的发展，也为幼儿升入小学后系统学习跳绳打下良好基础。那么如何根据幼儿体育教育的实际情况，针对大班幼儿自身发展特点，设计合理科学的跳绳教学方案，有效指导教师教授幼儿跳绳，从而激发幼儿对跳绳的学习兴趣，促进幼儿身心健康全面发展，值得深入思考和探究。

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