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简介：摘要近几年来文化产业呈现持续上涨态势，人们理所当然的把目光更多的放在家具造型的设计上。人们不但要求更好的设计流线，也要求更好的空间氛围享受，不仅仅是吃住行需要的家具，也是休闲娱乐的家具。流行风尚不断变换，唯有精华之中的精华才能够更长久的留存，而传统清代三作正是其中翘楚。近年来对于传统文化复兴的呼声越来越高，因此诞生了许多或好或坏的作品，它作为一个设计界的新秀还在成长，走路慢或摔倒都是为了未来的伟岸而作的准备。

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简介：<正>在現代的艺术实践中,創作和习作的相互关系,远不是一眼看来就很清楚的。单幅油画的这两种基本形式,一般說来还正确的定义是:习作——画家写生之作;創作——創造出来的作品。可是,有一些創作,簡直就是写生的作品,这里包括大批肖像画;而有一些习作,就其內容的深刻程度和对待素材的创造性处理来看,不亚于創作。也有这样一些艺术作品,对于它們,很难說是习作还是創作。像塞罗夫的“十月”和“芬兰”,阿尔希波夫的北方风景,岡查洛夫斯基的几幅“丁香”,C·格拉西莫夫的希腊风景和意大利风景等等,应該呌做创作呢?还是习作?如果它們两者的混淆,并沒有在繪画的看法和

简介：设计论谈：中国是目前世界上最大的建筑市场，随着国际设计师的介入。您对我国室内设计的前景怎么看？

简介：刘建国，1975年生，中国书法家协会会员，文化部青联中国书法篆刻艺委会委员，北京印社社员，北京书画艺术研究会会员。结业于中国艺术研究院中国书法院。沈鹏书法课题班成员。师从曾翔先生。作品获首届大字书法展铜奖。首届”三晋杯”公务员书法大展铜奖。第五届新人新作展全国奖。

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简介：李建国，1949年出生于北京，先后就读于中央美术学院附中和南京师范大学美术系。获硕士学位。现为《画刊》杂志社社长，主编，中国美术家学会会员，南京市美术家协会副主席。

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简介：犹太人起源于约4000年前的美索不达米亚，公元前13世纪开始迁居巴勒斯坦；公元前1025年，建立了希伯来王国，后分裂为以色列王国和犹太王国。巴勒斯坦位于中东地区（欧洲人以欧洲为中心提出的一个地理概念）的中心地带，西濒地中海，南邻西奈半岛，扼亚、非、欧三洲要冲，是联结东西部阿拉伯国家的纽带，自古以来战争不断。

简介：国画家佟建国，满族．祖籍辽宁省抚顺市，1962年生于沈阳，1980年毕业于沈阳市工艺美术学校．1984年考入鲁迅美术学院国画系进修深研．擅画骏马图兼攻山水花鸟．崇拜许勇教授．作画得到许勇教授多次点拨指导．作品多次参加省市书画展．部分作品获奖，数幅骏马图及山水画被国内外人士购买收藏，现为东北意象书画家协会会员。

简介：苏东坡有一篇短文《书舟中作字》，记下了乘船时遇到的一次危急险境：“将至曲江，船上滩欹侧，撑者百指，篙声石声荦然。四顾皆涛濑，士无人色，而吾作字不少衰，何也？

简介：南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，多是横戈马上行。

简介：夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。

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简介：榜上有名：肖泽青是北京市写作学会会员、《南边文艺》签约作家、全国十佳校园文学小作家，至今已在全国性中小学生作文大赛中获得60多个大奖。东南大学出版社出版了他的个人专集《含笑的梧桐树》，

简介：在作文教学中要谨防作前＂指导＂变成作前＂误导＂,要做到：一、不能用教师解读代替学生思考;二、不能用程式化思路机械套用;三、不能用单一化的说教方式传授。在教学中还要激发学生的写作兴趣,使学生做到＂我手写我心＂。

简介：摘要习作教学一直以来都是教育的难点、痛点，笔者在实际教学中发现学生习作时充满着畏难情绪，文字缺乏真情实感，如何改善当下问题，笔者进行了大胆尝试。在实践中，笔者研究发现每日小记，能够弱化习作的任务性，激发学生记录生活的兴趣，潜移默化的学会习作，孕育思想。